初中语文人教部编版八年级下册大雁归来优秀课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册大雁归来优秀课件ppt，共48页。PPT课件主要包含了第一课时，读准字音，掌握词义，自学检测，了解“野性”，自主感知一整体感知，合作探究，成果交流，第二课时，合作探究1等内容，欢迎下载使用。
大雁,是秋寒南征,春暖北返的候鸟，据说,它还能传递书信。 (李清照《虞美人》: “雁字回时,月满西楼.”) 因此,很容易牵动人们的羁旅情思。 自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄怀,留下了许多伤感的咏雁作品。
1 [唐]李益: “洞庭一夜无穷雁,不待天明向北飞.”
2 [宋]范仲淹: “塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.”
3 [唐]王湾: “乡书何处达,归雁洛阳边.”
奥尔多·利奥波德1887一1948， 美国著名林业学家、生态学家、科普作家，现代 环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之父”。 1908年毕业于耶鲁大学林学院，后长期在美国国家森林局任职，1933年任威斯康星大学野生动物管理学教授，1935年在威斯康星州买下“沙乡农场”。 从农场生活的经历中产生出了他的主要著作《沙乡年鉴》。这部著作融哲理与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观。一直被视为生态文学的典范之作，也被奉为环境保护运动的经典著作。
迁徙 雾霭 窥探 缄默狩猎 凋零 滑翔 顾忌
凋零： 迁徙： 缄默： 雾霭： 狩猎： 顾忌： 目空一切：
恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
形容骄傲自大，什么都看不起。
下列句子中加红色词语使用不恰当的一项是A.对于这些谣言,我保持缄默,过不了多久它们就会不攻自破的。 B.吉卜赛人经常从这里迁徙到那里,过着流浪的生活。C.老人满脸皱纹,眼睛给松弛的眼皮包着,简直就快要目空一切了。D.为人做事应该正大光明,而不应该偷偷摸摸。
解析:目空一切:什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。此处犯了望文生义的错误。
第一课时学习目标
1.了解大雁的生活习性，明确文章说明顺序。（知识性）2.理解文章拟人化写法，把握大雁的形象特点。（形象性)
学习目标
1.把握文章基本内容，理解说明顺序。2.感受作者的情怀，理解文章的思想内涵。3.初步感知“生态伦理学”，激发热爱自然，尊重生命的情感态度。
　　在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从３月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
yě xìng野 性1.难以驯服的生性。 2.喜爱自然，乐居田野的性情。
【自学内容】 找出作者笔下的大雁都有哪些野性？思考文章是按什么顺序来介绍的？【方法指导】1.速读课文，搜索信息，边读边画，用简洁的语言概括，分点列出。2.对于“文章顺序”，要抓“提示性”的时间词。【自学时间】3分钟
(1)大雁归来的季节是____________。
(2)南飞的大雁飞行路线是________ 。
(3)三月的大雁一触到水就________。
(4)当第一群大雁到达迁徙地时会_______________________________。
向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请
(5) 大雁特喜欢寻食______________。
(6) 孤雁的鸣叫________，而且声调_________。
(7)大雁常___只或以___的倍数列队飞。
(8)四月的夜间，大雁会在沼泽______。
(9)大雁具有_______观念 。
(11)作者把大雁的鸣叫誉为一首_________________________。
有益无损的带着野性的诗歌
(10)五月的大雁“集会”逐渐 。
了解大雁的生活习性【知识性】
1、具有灵性的候鸟2、报春的使者3、善远飞，喜群居，重友情4、有联合观念
自主感知二：把握大雁的形象特点
【自学内容】 体会文章拟人化的写法，把握大雁的形象特点。【方法指导】1.速读课文，搜索圈画关于大雁人格化的信息。2.用简洁的语言概括、批注。【自学时间】5分钟

1.是报春的使者；（1段）2.具有通晓人事的灵性；（2、3段）3.善远飞，意志坚定；（3段）4.喜群居，友好热情；（4、5段）5.喜“辩论”,热烈开朗；（6段）6.注重亲情，家庭观念强；（8段）7.具有联合观念；（11、12段）8.给大地带来欢乐、诗意， 无私无求，亦无损于人。（13段）
思考：与之相比，人类有哪些不及的地方？
善性、友情、亲情大自然的诗意
【探究内容】品味文章的语言特点【自学方法】1.阅读《辞海》中对大雁介绍的文字，分析在语言上与课文的区别，体会课文语言的特点是什么？2.讨论本文的表达方式。【探究时间】5分钟
　　 大雁属鸟纲，鸭科，是一种大型游禽。群居水边。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形。（选自《辞海》）
　　 主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。（选自《辞海》）
　　 与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。（选自《大雁归来》）
是一篇富有文学色彩的科学观察笔记，也叫做科学小品文。
达标检测：赏析下列句子 ①11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。②它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向就别的朋友低语一样。③返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。④在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
①11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。1.“目空一切”这个词在这里属于贬词褒用2.这个词原本的意思是：形容骄傲自大，什么都看不起。在这句话的意思是用来形容南飞大雁高傲的气势不可阻挡。3.形象生动写出了南飞大雁飞行时的执着专注。4.表达出作者对大雁的喜爱之情。
②它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向就别的朋友低语一样。1.这句话运用拟人的修辞手法2.“低语”一词赋予大雁人的灵性3.生动形象地写出大雁归来时自在欢乐的生活图景4.表达了作者对大雁归来的欣喜和喜爱之情。
③返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。1.这句话运用比喻的修辞手法2.用“凋零的枫叶” 来比喻返回的雁群从空中落下来的姿态3.生动形象地写出大雁从空中落下来的悠闲飘逸4.表达了作者对大雁归来的欣喜和喜爱之情。
④在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。1.这句话运用比喻的修辞手法2.用“野性的诗歌”来比喻大雁全球一体的联合迁徙行动3.生动形象地写出大雁飞行联合迁徙行动给整个大地带来欢乐和诗意4.表达了作者对大雁归来的欣喜和喜爱之情。
今日作业
【必做】1.继续完成“达标检测”内容；2.高分同步训练课内部分。【选做】高分同步训练课外部分。
第二课时学习目标
1.体会作者对大雁的喜爱之情，感受作者情怀。（抒情性）2.联系人类行为，探究文章的思想内涵。（思想性）
自主感知一：理解情感内涵
【自学内容】感受作者的情怀，理解文章的思想内涵。【自学方法】1.从课文中画出承载了作者“爱鸟”情感的典型语句，认真品读体会。2.从直抒胸臆、间接抒情角度分析情感表达方式。【自学时间】4分钟
—— 作者对大雁 ——*为大雁归来而欣喜、欢乐；（3段）*为大雁担惊受怕；（4段）*为遍体创伤的孤雁的不幸而悲哀伤痛、感伤； （8段）*喜欢大雁的鸣叫声；（9段）*赞美大雁的联合观念、无私无求；（11段）*赞美大雁迁徙给人类带来生机和情趣。（13段）
感受文章的抒情性以及作者的情怀
热爱喜爱、期盼钦敬、尊重
仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。 3分钟 1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 2．一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 3．在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。
成果交流 第一句写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者。 第二句表达了人们对大雁的喜爱与期盼。 第三句写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们的生活带来了无穷的乐趣。
合作探究2 结尾句“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从３月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”有什么深刻含义及作用？
结尾句写大雁的鸣叫是“带着野性的诗歌”，给整个大陆带来诗意。作者认为大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友。这里运用借喻的修辞手法，含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱及感受到人与自然和谐相处的那份温馨，突出了文章主旨，引人深思。 作用：总结全文，画龙点睛。      
二十世纪以来，每四年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的125倍,而且这一趋势还在加剧。 科学家们统计,在我们共同生活的家园中,有5025种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达390多种。 (新华网)
资料链接：
　-黄嘴天鹅- 在北方湖泊产卵，冬天却迁徙到南方。其生存威胁主要是栖息地遭破坏，野味和羽毛被用来制作传统药材。
-白暨豚- 种群数量很小，为我国特有的珍稀水生兽类，亟待加强保护。产于长江中下游湖北、安徽、江苏段的干流之中。
小鸥(国家一级保护动物)
亚洲水蜥(国家一级保护动物)
黄嘴天鹅(国家一级保护动物)
缅甸蟒蛇(国家一级保护动物)
穿山甲（国家二级保护动物）
我国濒临灭绝的野生动物
------思考------这篇文章能给我们怎样的启示呢？
善待大雁，善待自然保护野生动物，珍爱野生动物
大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。 ——亚里士多德
自主感知二：感受文章的思想性
【自学内容】联系人类行为，探究文章的思想内涵。【自学方法】1.通过对大雁的细心观察和描写，作者在它身上找到了哪些我们人类“失去的东西”？2.文章告诉我们什么样的启示？【自学时间】4分钟
作者在大雁身上找到了哪些失去的东西？
作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情，懂得关爱动物。
本文重要特色：知识性抒情性思想性有机完美结合
【理解本文的思想价值】 作者在《沙乡年鉴》中提出，要建立“一种处理人与土地，以及人与在土地上生长的动物和植物之间的伦理观”，这使得他成为环境生态伦理学的先驱。 伦理学本来是处理人与人之间关系的，作者由人间的伦理推及人与自然的关系。在他的观念中，人是自然的组成部分，人与自然的其他部分也应该平等地和谐共处。 从这种观念出发，作者发现，大雁这种生灵，与人类有许多相似之处，它们也有家庭结构，也有亲情，还有不少为人类所不及的品性。 人类虽为万物之灵，但不应该自私地伤害它们，善待自然，将人类自身看作自然的一个平等成员，可以克服现代化物质文明的弊病，让人类在心灵上获得提升。这就是本文的思想价值。
【记叙、描写、议论与抒情结合】1，一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3 月暖流的雾霭时，春天就来到了。意思是说，大雁给人们带来了春天的生机、春天的希望、春天的喜悦，大雁是春天真正的使者。这句话既表达了对大雁的热爱，又引起下文，与下文讲大雁迁徙的特点——成群结队、克服艰险、飞越遥远的距离相呼应。2.在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。意思是说3月大雁的归来，是完成其自身生命历程的一个不可或缺的部分，大雁的生命历程，是自然的，不像人类那样为文明所规训，因此是“带着野性的”；另一 方面在这种自然的过程中又可以发掘出深刻的精神内涵，因此又是充满诗意的。文中这 一类句子很多，体现了文章知识性，科学性与抒情性的完美结合。
达标检测
摘抄本文的相关词语，进行重新组合，将其进行写成一首小诗。 要求：围绕一个中心，描写大雁的一个特点，表现出诗的形式和味道，表达出自己对大雁的感情。
11月我们的大雁高高飞过即使发现了沙滩和沼泽也一声不响3月我们的大雁下定了生命的赌注目空一切地冲破暖流的雾霭来到了春天
返回的大雁不再在空中做试探性的盘旋摇晃着从空中落下来像轻歌的落叶一样翅膀在水上的拍打声蹼的划动而发出来的声音观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声弥漫着青草气息成为一首有益无损的带着野性的诗歌