教科版八年级下册4 机械效率课文ppt课件

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课题  11.4 机械效率 导学目标:（1）知道有用功、额外功、总功的含义，指出他们之间的关系。（2）能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功。（3）理解机械效率的概念，知道机械效率小于1及其没有单位的原因。（4）会利用公式η=W有/W总进行有关计算。重点：结合实例认识什么是有用功、额外功、总功；理解机械效率的概念，会利用公式η=W有/W总进行有关计算。难点： 分析影响机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法。导学方法：实验探究法、讨论法课    时：1课时导学过程课前导学1．实际需做的功是       功。用     表示。不需要但又不得不做的功叫做     功。用       表示。有用功与额外功之       叫做       功。用       表示。2. 物理学中把       功跟       的比值叫做机械效率。机械效率越高，       所占总功的比例越       。3.提升重物相同时，动滑轮越多，越       力，机械效率          。有用功相同时，动滑轮越重，做       越多，机械效率       。4. 同一个滑轮组，提升重物越重时，机械效率越      。额外功相同时，做有用功越大，机械效率越      。课堂导学一、有用功和额外功1．实际需做的功是      功。用       表示。不需要但又不得不做的功叫做      功。用       表示。有用功与额外功之       叫做       功。用       表示。一、有用功和额外功2. 物理学中把       功跟       的比值叫做机械效率。机械效率越高，       所占总功的比例越       。3.提升重物相同时，动滑轮越多，越       力，机械效率          。有用功相同时，动滑轮越重，做       越多，机械效率       。4. 同一个滑轮组，提升重物越      时，机械效率越高。额外功相同时，做有用功越      ，机械效率越高。5.用动滑轮将重100N提升2m时，所用拉力为60N。有用功是       J，总功是       J，机械效率是      。不计摩擦时，动滑轮的重力为       N。 教师引导、学生归纳小结 课堂练习1. 下列说法正确的是                （      ）A.为实现目的做的功叫做有用功 B.打捞井中水桶对水桶中水做的功是有用功C.用水桶提水对水桶做的功是有用功        D.推购物车购物对购物车做的功是有用功2. 下列说法错误的是                （      ）A.为实现目的做的功叫做有用功 B.不需要但又不得不做的功叫做额外功C.有用功与额外功的和叫做总功        D.有用功与额外功的比值叫做机械效率3. 下列提高机械效率说法正确的是    （       ）A.改进机械结构或较小摩擦                  B.有用功相同时，增大额外功C.有用功相同时，增大总功      D.额外功相同时，减小有用功4. 如图所示测量滑轮组机械效率装置，说法正确的是（   ）A.重物上升h,绳子末端上升2hB.减小提升物重，可提高机械效率C.增大提升物重，可提高机械效率D.增大提升高度，可提高机械效率5. 如图所示测量滑轮组机械效率装置，当提升物重为2N，弹簧测力计示数为0.8N，说法错误的是（   ）A.不计摩擦时，动滑轮的重力为0.4NB.滑轮组的机械效率为83%C.当提升物重为3N时，机械效率低于83%D.当提升物重为1N时，机械效率低于83%  课后练习课后反思 参考答案：课前导学1.有用、W有、额外、W额、和、总、W总。2.有用、总功、有用功、高。3.省、越低、额外、越低。4.高、高。课堂导学1.有用、W有、额外、W额、和、总、W总。2.有用、总功、有用功、高。3.省、越低、额外、越低。4.重、大。5. 200、240、83.3%、20。课堂练习1.A；2.D；3.A；4.C；5.C。