初中化学中考复习 第2单元　我们周围的空气

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第二单元　我们周围的空气

1．(2018·湖南衡阳)空气是一种宝贵的资源。空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是(　　)

A．氧气  B．二氧化碳

C．氮气  D．稀有气体

2．(广西桂林)薯片放置于空气中一段时间，变得不再松脆，说明空气中含有(　　)

A．氮气  B．氧气

C．水蒸气  D．二氧化碳

3．(2018·湖南益阳)常用于登山、潜水、医疗急救的气体是(　　)

A．N2  B．O2

C．CO2  D．He

4．(2019·湖南长沙)下列有关空气的说法中，不正确的是(　　)

A．空气的成分按体积计算，含量最高的是氮气

B．稀有气体可制成多种用途的电光源

C．二氧化碳是一种空气污染物

D．植树造林有利于保护空气

5．(2018·江苏苏州)2018世界环境日中国确定的主题是“美丽中国，我是行动者”。下列做法符合这一主题的是(　　)

A．作物秸秆露天焚烧

B．废旧塑料随意丢弃

C．废旧电池就地填埋

D．生活垃圾分类回收

6．(2019·四川眉山)水是生命之源。下列“水”属于纯净物的是(　　)

A．海水   B．蒸馏水

C．矿泉水   D．雨水

7．(2019·四川自贡)目前未计入空气污染指数监测项目的是(　　)

A．一氧化碳   B．二氧化氮

C．稀有气体   D．可吸入颗粒物

8．(2018·福建莆田)某同学进行如图所示实验，下列说法错误的是(　　)

A．实验前应检查装置的气密性，保证装置不漏气

B．用放大镜聚焦日光使白磷的温度达到着火点

C．一段时间后火焰熄灭的原因一定是集气瓶内没有氧气

D．该实验可测定空气里氧气的含量

9．(2019·湖南岳阳)下列有关实验现象的描述，错误的是(　　)

A．木炭在氧气中燃烧，生成无色气体

B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰

C．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟

D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

10．(2018·湖南娄底)下列关于实验现象的描述中，正确的是(　　)

A．打开盛有浓盐酸的试剂瓶，在瓶口观察到白烟

B．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色的火焰

C．木炭在高温下还原氧化铜，固体由红色逐渐变黑

D．镁条在空气中燃烧会发出耀眼的白光，生成黑色固体

11．(2019·湖南湘西)下列化学反应属于分解反应的是(　　)

A．Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu

B．H2SO4＋BaCl2===BaSO4↓＋2HCl

C．2H2O2H2↑＋O2↑

D．CO2＋H2O===H2CO3

12．(2018·江西)利用下列装置进行实验室气体的制取，有关说法正确的是(　　)

A　　　 　 　B　　　　　C　　 　　D

A．装置A可用于加热固体制气体

B．装置B可随时控制反应的发生与停止

C．装置C只能用于收集密度比空气小的气体

D．装置D用于排空气法收集氢气时，气体进入的导管口是____(填“a”或“b”)

13．(湖南益阳)课堂上老师利用如图所示的装置演示硫在氧气中燃烧的实验，回答下列问题。

(1)实验现象是____。

(2)水的作用是____________。

(3)仪器a的名称是____。

14．(2018·广西梧州)下列是化学实验常用仪器和收集气体装置，回答有关问题。

A　 　 B 　 C 　D　　E　　 　 F

(1)请写出指定字母的仪器名称：A____，D____。

(2)在溶解固体时，C的作用是______；用B量取液体，读数时视线要与液体凹液面的____处保持水平。

(3)实验室制取氧气时，用F装置收集氧气，这种收集气体的方法叫____法；不能用E装置收集氧气的原因是__________。

15．(2019·广西梧州)下列是化学实验常用的仪器和装置，请回答：

(1)仪器①的名称是____。

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰可以制取氧气，该反应的化学方程式为_______________________。

(3)若用高锰酸钾固体为原料制取并收集氧气，正确的接口连接顺序是____；实验前应先____，再加入药品。实验结束时应注意先____，再熄灭酒精灯，以防水倒吸进试管。

16．(江西)空气中氧气含量测定的再认识。

【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1)，该实验中选择使用汞的优点有____(填字母)。

A．实验过程中没有污染

B．在汞槽中起到液封作用

C．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

D．能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽

【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2)，某兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。

【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？

【进行猜想】

①装置漏气；

②____，装置内氧气有剩余；

…

【实验与交流】为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了实验装置(如图3)内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线的趋势如图4所示。

图3

图4

其中X曲线表示的是____(填“温度”或“氧气浓度”)。

【反思拓展】

(1)结合X、Y两条曲线，解释图4中BC段气压变化的原因是

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________。

(2)在老师的指导下，小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%。请从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因：

___________________________________________

___________________________________________。

17．(2018·广东深圳)小明进行H2O2溶液制取O2的实验探究。结合下列过程，回答有关问题。

(1)MnO2作催化剂

向5 mL 5%的H2O2溶液中加入少量MnO2，立即产生大量气泡。

A　　　B　　C　　　　D　 　E　　 　F

①写出用H2O2溶液制取O2的化学方程式：

______________________________________。

②用上述反应原理制取并收集一瓶干燥的O2，从所给装置图中选择并组装一套装置，其连接顺序为____→____→____(填字母)。为了确保实验成功，在装药品之前应该____________。

③检验O2的方法是______，若木条复燃，则证明收集的气体为O2。

(2)FeCl3溶液作催化剂

向5 mL 5%的H2O2溶液中加入2滴一定浓度的 FeCl3溶液，立即产生大量气泡。

【已知】FeCl3溶液中主要含有三种微粒：H2O、Fe3＋、Cl－。

【问题】哪种微粒对H2O2溶液的分解起催化作用？

【假设】假设一：可能是H2O；

假设二：可能是Fe3＋；

假设三：可能是Cl－。

【分析】假设一不可能成立，理由是____。

【实验】

【结论】假设____成立，而假设一和另一种假设不成立。

(3)催化剂比较

从循环利用的角度分析，____(填化学式)更适合作该反应的催化剂。

参考答案

【课时作业】

1．C　2.C　3.B　4.C　5.D　6.B　7.C　8.C

9．B　10.B　11.C　12.A　b

13．(1)发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体　(2)吸收二氧化硫，防止污染空气　(3)集气瓶

14．(1)漏斗　胶头滴管　(2)搅拌，加速溶解　最低　(3)排水集气　氧气的密度比空气大

15．(1)铁架台　(2)2H2O22H2O＋O2↑　(3)bd　检查装置的气密性　把导管从水槽中移出

16．【经典赏析】BCD

【进行猜想】红磷的量不足　【实验与交流】温度

【反思拓展】(1)红磷燃烧放热，温度升高，压强增大，同时消耗氧气，使气压减小；BC段红磷燃烧放热造成的压强增大强于氧气减少造成的压强减小　(2)白磷的着火点比红磷的着火点低

17．(1)①2H2O22H2O＋O2↑　②B　C　E　检查装置的气密性　将带火星的木条伸入集气瓶中

(2)【分析】过氧化氢溶液中有水分子　【结论】二

(3)MnO2

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