教科版八年级下册1 牛顿第一定律和惯性教案配套课件ppt

课题 第八章  力与运动

8.1牛顿第一定律   惯性

教学目标

1. 知识与技能

 (1) 知道牛顿第一定律的内容。

 (2) 知道惯性的概念。

2.过程与方法

(1)探究摩擦力对物体运动的影响，经历比较、分析、综合和推理的思维过程。

(2)通过活动体验物体具有惯性。

3. 情感、态度和价值观

通过活动和阅读感受科学就在身边。

教学重点

对牛顿第一定律实验的比较、分析、综合、推理是本节课的核心，这是一个十分严谨而清晰地逻辑结构。

教学重点

  对牛顿第一定律实验的比较、分析、综合、推理严谨的逻辑结构。

教学器材

小车、斜面、毛巾、木板、光滑玻璃；纸条、笔帽、橡皮擦头、书本。

教学互动设计：

一、创设情景，导入新课

我们在第一章第一节学习力的作用效果之一是改变物体的运动状态，“如果物体不受力，它的运动将会怎样呢？”

二、实验探究、师生互动

（一）实验探究：推断物体不受力时的运动

1.提出问题：一个没有受到外力作用的物体将会怎样运动呢？

2.猜想与假设：对此，仅仅靠思辨不能回答，必须通过实验。在这里可以向学生渗透实验的重要性。运动的物体最终会静止下来，这是生活中的常见现象。

3.制定计划与设计实验

如图8-2-1所示安置的同一光滑的斜面滑下。

（1）让小车从斜面的顶端滑下，滑到铺有毛巾水平面上，观察小车前进的距离。

（2）让小车从斜面的顶端滑下，滑到纸板水平面上，观察小车前进的距离有何变化。

（3）让小车从斜面的顶端滑下，滑到水平面玻璃板上，观察小车前进的距离有何变化。

（4）假如水平桌面非常光滑，小车运动的情况将会怎样？

4.分析与论证

通过实验，比较小车停止的位置，分析不同表面的情况，学生认识到物体受到的阻力越小，速度改变越慢。

解释“同样条件”：“同一个小车、同一高度”滑下保证小车在平面上开始时的“速度相同”。让学生知道实验中的那些条件保持不变，变化的是什么条件，分析引起变化的原因，引导学生推理：如果小车不受任何阻力，它的速度不变，永远运动下去。

300多年前，伽利略对类似的实验进行了分析，认识到运动物体受到的阻力越小，它的速度减小得越慢，它运动的时间就越长。通过推理得出，在理想的情况下，如果水平面绝对光滑，物体受到的阻力为零，它的速度将不会减慢，这时物体将以恒定不变的速度永远运动下去。

（二）牛顿第一定律

牛顿第一定律：一切物体不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。

牛顿第一定律所说的是一种理想情况。是在实验的基础上，用推理的方法概括出来的规律。因此，牛顿第一定律不能用实验来验证。

物体所受合外力为零的运动状态与不受力的运动状态等效。

它说明了物体运动不需要力来维持，纠正了人们认为“力是维持运动的原因”的错误认识，使人的认识由直观的感觉上升到科学的理性。

通过实验建立“不受力则运动状态不变”的概念，这正是牛顿第一运动定律的核心内容。

注意：伽利略是在分析大量事实的基础上进行合符逻辑的科学推理，不是凭空想象，理想化的实验虽然不能实现，但都是有可靠地事实基础的，因而推理是合理的。还可以介绍笛卡尔对伽利略推理的补充：物体如果不受力，运动方向也不会改变。

“总保持匀速直线运动状态或静止状态”的含义：物体不受力时，原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小、方向都不改变；原来静止的物体将永远保持静止状态。

（三）惯性：物体保持运动状态不变的性质。

学生看课本27页，图8—2—3汽车紧急刹车，乘客的身体向前倾倒，引入新概念——惯性。阅读28页图8—2—4、图8—2—5实验探究：物体的惯性小实验，并动手做。找出惯性的定义。讲解惯性现象，指出：惯性是物体所固有的一种属性。一切物体在任何情况下，都有惯性。区分惯性和惯性定律；引导学生回忆力的定义，比较力和惯性的区别。

仔细观察实验现象，初步认识惯性，找出惯性的定义并进行分析；明确惯性的特点。知道惯性和惯性定律的区别和力的区别。

（四）交流与讨论：免费旅游的办法可行吗

跳离地面前随地球一起运动，跳离地面后，由于惯性，保持原来的速度和方向运动，所以在空中和地面运行的路程相等，免费旅游的办法不可行。

（五）用惯性知识解释现象

1、确定研究对象。

2、研究对象原来运动状态。

3、研究对象受力作用部分，运动状态改变，另一部分由于惯性，保持原来运动状态。

所以，出现此现象。

三、板书设计

四、达标练习

1. “实验探究：推断物体不受力时的运动”实验中不正确的是               （      ）

A. 采用控制变量法

B. 控制同一高度、同一小车、同一斜面

C. 小车在斜面底时速度相同        

D. 小车在不同材料水平面的运动距离相等

2. 下列说法正确的是                （       ）

A. 伽利略实验，运动物体受到阻力越大，速度减小越慢                 

B. 如果水平面绝对光滑，受到的阻力为零

C. 牛顿第一定律是实验规律     

D. 物体保持静止，物体不受力作用

3. 下列说法正确的是                  （       ）

A.运动的物体才有惯性               

B.惯性与物体的运动速度有关

C.一切物体都有惯性     

D.运动物体速度越大，惯性越大

4. 下列说法正确是（   ）

A.跳远时利用助跑，可使自己跳得更远

B.由于地球自转速度很大，免费旅游世界办法可行

C.行驶的客车紧急刹车后，乘客会向后倾倒

D.一切物体的惯性都可以利用

5. 下列关于惯性大小说法正确的是 （      ）

A.物体受到的力越大，惯性越大

B.物体的质量越小，惯性越大

C.物体的质量越大，惯性越大

D.物体运动速度越小，惯性越大

1.D；2.B；3.C；4.A；5.C。

五、作业：P28 T2、

家庭作业P28T1     物理在线     安全带

教学反思：学生在生活中积累起来的对惯性的认识由正面的也有反面的，就像对力和运动的理解一样，是矛盾而不能自洽的，充分利用矛盾，把学生的认识提高到理性的概念，变为学生的感觉，这是一大飞跃，是学生学习物理入门的一道门槛。教学中应从生活经验的角度，提供一些惯性现象引出课题，然后通过实验说明静止的物体和运动的物体都有惯性。