小学语文人教部编版四年级下册28* 海的女儿优秀课件ppt

课题

海的女儿 

课型

略读课文 

授课

时间

1课时 

教学

目标

1.认识本课“矢、殿”等7个生字，积累生字组成的新词。

2.自由阅读课文，了解故事大意。

3.感受童话的奇妙，体会人鱼公主渴望看到地上世界的心情。

教学

重点

了解故事大意，预测故事结尾。

教学

难点

感受童话的奇妙，体会人鱼公主渴望看到水上世界的心情。

教具

准备

课件

教学设计

设计意图

导入

（  ）分钟

一、师生谈话，导入课题。

   1. 【课件出示2】同学们，在大海深处有一座宫殿，那里住着美丽的人鱼，你们想知道这些人鱼长什么样吗？今天就让我们走进安徒生童话《海的女儿》。

（板书课题：海的女儿）

2.安徒生简介，学生初步了解。【课件出示3】

汉斯·克里斯蒂安·安徒生 （1805-1875），19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。1838年获得作家奖金---国家每年拨给他200元非公职津贴。

出示图片，简介作者，谈话环节可以创设一个氛围，使学生兴趣被激发，能够集中精力到新的学习任务中来。

新课

教学

（   ）分钟

二、初读课文，整体感知。

 （一）初读，解决字词。

 1.学生自由阅读课文，注意读准字音，不认识的字标上记号，自己想办法解决。
2．在读书过程中，标记优美的词句，写上自己的体会，不同意见可以与同桌交流。
3.出示词语。

【出示课件4】

  矢车菊  宫殿  珊瑚  蚌壳  皇冠   

抚摸  硫黄   瞥见   鲸鱼  亲昵  恰好

3. 指名读词语，相机解释词语意思。

 （二）读懂文意

1快速读读课文，这是《海的女儿》的开头部分，说说你觉得奇妙的地方，再和同学交流那位最小的公主给你留下的印象。【课件出示5】

预设：

（1）漂亮、可爱

（2）古怪、沉静

（板书：漂亮  古怪  沉静）

2.再读课文，如果给课文划分段落，你认为会划为几个部分？在文中标示出来。

根据学生回答，出示：【课件出示6】

第一部分（1-2）：海底深处有一座海王的宫殿。

第二部分（3-11）：王宫里六个美丽的公主，在快乐地成长着！

三、再读课文，深入分析。

1.快速朗读课文，说说海王的宫殿是怎样的？

【出示课件7】

它的墙是用珊瑚砌成的，尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的，屋顶上铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动开合。这简直太好看了，因为每一个蚌壳里面都含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为王后皇冠上最耀眼的装饰品。

（宫殿是用珊瑚、琥珀、蚌壳、珍珠做成的，说明宫殿非常漂亮。）

2.朗读第三自然段，画出描写小美人鱼外貌的句子。

【出示课件8】

她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣;她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过跟其他公主一样，她没有腿，她的下身是一条鱼尾。

（连用连个比喻句，把她的皮肤比作花瓣，把眼睛比作湖水，说明她长得很漂亮！）

 【出示课件9】

美人鱼平时和谁游戏？他们会看到哪些景物？

　  她们可以把漫长的日子消磨在王宫里，在墙上长着鲜花的大厅里。那些琥珀镶的大窗子是开着的，鱼儿向她们游去，正如我们打开窗子的时候，燕子会飞进来一样。不过鱼儿会一直游向这些公主，在她们手里找东西吃，让她们抚摸自己。

（美人鱼可以和鱼儿自由玩耍，同时也说明美人鱼的伙伴少！）

【出示课件10】宫殿外面有一座很大的花园，里边生长着许多火红和深蓝色的树木。

（她们可以到花园里欣赏美丽的风景，偶尔可以瞥见太阳。）

   3.朗读第6自然段，思考：小人鱼给你留下了怎样的印象？

（自由自在、古怪、与众不同）

【出示课件11】可是最年幼的那位却把自己的花坛布置得圆圆的，像一轮太阳，同时她也只种像太阳一样红的花。她是一个古怪的孩子，不大爱讲话，总是静静地在想着什么。

（这两句话就说明小人鱼的性格古怪和与众不同，同时也说明她生活得自由自在。）

4.指名读第7自然段，思考：小美人鱼最大的乐趣是什么？

【出示课件12】

她最大的乐趣是听关于我们人类世界的故事。

（听老祖母给她讲地上的一切美好的事情！）

5.朗读第8——11自然段，想一想：正因为老祖母把地上的事物讲得太美好了，所以小人鱼都渴望干什么？

【出示课件13】

她们希望了解的东西真不知有多少!

（说明她们渴望了解地上更多的东西。）

【出示课件14】

不知道有多少个夜晚，她站在开着的窗子旁边，透过深蓝色的水朝上面凝望，凝望着鱼儿摆动它们的尾巴和翅。

（说明小人鱼比姐姐们都渴望到地上去看一看。）

四、分组探讨，体悟感情。【出示课件15】

1.小组讨论：这篇课文表达了作者的什么感情？

（学生结合课文讨论，教师巡视）

2.学生反馈汇报，教师指导：

    这篇课文写了海底的宫殿里住着一群自由自在的美人鱼，其中最小的小人鱼渴望到地上的世界看一看，想了解更多的东西，表达了作者渴望光明和美好的生活。

   出示本课的难理解的词语，便于学生用较短的时间掌握这些词语，为理解课文打基础。同时，还可以学到一些学习词语的方法。

引导学生读懂文意，与文本对话，使学生的问题意识明确，注意力集中。随着问题的逐步解决，课文的大意也就明确了。

小组讨论，教师指导，使学生能够从更深层次来理解课文，了解作者的内心情感。

课堂小结及拓展延伸（  ）分钟

 五、课文小结

1.这节课我们读了《海的女儿》的开头部分，激发了我们想继续的阅读的渴望！同时也希望小人鱼能够实现自己的愿望！

2.课下请同学们阅读完整版《海的女儿》。【出示课件16】

   课堂小结，升华主题，加深理解。

板书

内容

海的女儿【出示课件17】

宫殿   小人鱼

课堂作业新设计【出示课件18、19、20】

一、把下列汉字的读音补充完整。

   l           īnɡ    n   

     硫       鲸       昵     

二、形近字组词

  失（     ）硫（     ）昵（      ）

  矢（     ）流（     ）呢（      ）

三、按要求写句子。

1. 她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。（仿写句子）

2. 随便哪一颗珍珠都可以成为皇后，皇冠上最耀眼的装饰品。（用划线词造句）

四、选择正确的填在括号里。

   A.解释说明或补充  B.表示意思转折  C. 表示意思跃进  D.表示强调

1.除此以外，她是值得大加称赞的，特别是因为她非常爱那些小小的海公主——她的孙女们。（       ）

2.可是其余的呢——她们一个比一个小一岁。（       ）

3.因为他们的老祖母所讲的确实不太够——他们希望了解的东西，真不知有多少！（     ）

4.他还看到月亮和星星——当然，他没射出的光显得比较弱，但是透过海水，他们看起来要比我们人眼看到的大得多。（       ）

【答案】

一、iú  j  í

二、失（失去）    硫（硫磺）昵（亲昵）

    矢（有的放矢）流（流水）呢（人呢）

三、1.小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。

2.我可以随便到任何地方去。

四、A  D  B  C

课后反思

《海的女儿》介绍小人鱼海底有一座宫殿，里面住着美丽的小人鱼，他们生活得自由自在，但她们依然渴望到地上了解跟多的东西。   

成功之处：

在教学过程中，以学生为主体，让学生在读通文章之后出示一些重点语句。我在教学中能够放手给学生，让他们在文本中充分品味挖掘语言的魅力内涵。让学生边读边想象，由理解句子表面的意思过渡到感悟作者蕴藏在句子中的情感，小组讨论阶段，学生在充分讨论的过程中对作者的情感就有了一定的感悟，再通过教师的点拨指导，认识上就更深一层次，对今后阅读安徒生的作品帮助很大。

　　不足之处：由于注重了写作方法的学习，对朗读的指导就比较少，在以后的教学中要注意教学时间的合理分配。