2020年九年级上册语文

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长寿区2022年秋期期末质量监测九年级语文 参考答案及评分意见 一、语文知识及运用（30分）1.（3分）C     2.（3分）妍   皇    袤      3.（3分）D    4.（3分）A5.（4分）句式2分，修辞2分。示例一：如果是小溪，就不要羡慕大海的浩瀚深邃，你依然可以在山涧里欢快歌唱。示例二：如果是梅花，就不要羡慕春花的绚烂多彩，你依然可以在寒冬里播散芬芳。6.（1）（2分）A组：晁盖  B组：宋江  （2）（4分）①相同：都很尊敬他们。（1分）②不同：对晁盖，尊敬中有不满和否定；对宋江，尊敬中有亲切，有钦佩，有忠诚。（3分，对晁盖的态度1分，对宋江的态度2分）7.（1）（4分）因为《乡愁》表现的是思乡之愁绪及家国之思，哀婉凄清，与此曲忧伤的曲调和深邃的意境相匹配；同时，《乡愁》也表现出诗人对故土的热爱及回归祖国的憧憬，与阿炳对生活的热爱及憧憬契合。（2）（4分，感情真挚，借助意象各2分）示例：今天，是你的生日/燃起一根红烛我为你欢呼喜悦/藏在你的眉间我为你祈求美丽/留驻你的心间我为你祝福幸福/蔓延你的每一天……二、古诗文积累与阅读（25分）8.（10分）每空1分，出现错别字该空不得分。（1）燕儿舞     （2）鸡声茅店月   （3）忽复乘舟梦日边（4）怀旧空吟闻笛赋    （5）与余舟一芥   （6）夕贬潮州路八千    （7）但愿人长久，千里共婵娟  （8）欲说还休，却道天凉好个秋9.（4分）C （4分）（1）傍晚的天色暗下来了，虎在咆哮猿在悲啼。（2）处在高高的庙堂上，则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中，则替君主担忧。 （3分）D12.（4分）自行决定打开常平仓放粮赈济灾民（2分）；居庙堂之高则忧其民／先天下之忧而忧（先忧后乐）（2分）  三、现代文阅读（40分）（一）（22分）13.（4分，每空2分）③警察小张与清洁工在五里桥寻找未果。⑤小张与清洁工看视频，揭开事件的原委。14.（4分）“糊涂”是因为何大爷脑子不清楚，错把食堂大妈认为小郭，还记不清楚小郭馄饨店的位置（2分）；但是他却是“好”人，即便是到了敬老院，他也牢记着用帮助扫门前雪的方式报答小郭对他的关爱，懂得感恩（2分）。15.（4分）采用侧面描写来烘托郭老板善良的形象（2分）。一是小说借清洁工之口，说出他的善举，表现他的爱心和善良，更真实更感人（1分）；二是借一个脑子糊涂的何大爷的报恩行动，更凸显了他善良（1分）。16.（6分）①入冬的第一场大雪及何大爷在敬老院吃的馄饨是何大爷出走的原因，推动了故事情节的发展；②陈丽眼中飘飞的大雪，表现她对何大爷的担忧和牵挂；③郭老板的馄饨是爱和善良的象征；④雪之冷与馄饨的热乎形成鲜明的对比，让读者在寒冬感受到暖，营造氛围，增强了文章的感染力。（答到其中两点即可，每点3分）17.（4分）示例一：编入“情节聚焦”栏目（1分）。本文围绕寻找老人这一核心事件展开情节，层层铺垫设疑，直到结尾才揭开事件的原委，因此可以编入“情节聚焦”栏目（3分）。示例二;编入“大城小事”栏目（1分）。本文是发生在城市里的小故事，却表现出生活在这个这里的人的善良和城市的温度，具有典型性，因此可以编入“大城小事”栏目（3分）。(编入其他栏目不得分)（二）18分18.（4分）以追求卓越为永恒目标、自主创新为核心竞争力、万众一心为成功密码和开放融合的世界胸襟的新时代精神。（每点1分）19.（4分）B20.（4分）面向全球用户提供全天候、全天时、高精度定位、导航与授时服务；创造的经济价值巨大，且增长迅猛；解决了超过50万人的就业；北斗应用正走进大众生活的方方面面。（每点1分） 21.（6分）建议：用搭载国产北斗高精度定位芯片的共享单车替换原来的普通共享单车（2分）。理由：①目前，我们城市的存在共享单车乱停乱放的现象，这有损城市容貌。②北斗高精度共享单车具有电子围栏、入栏结算、停车指引、禁停区划设、定点停放等功能，能促使人们规范使用共享单车，让城市更加美丽。③此类共享单车还具有监督车辆速度、监测锂电状态、安全防盗等功能，有利于人车的安全。④北斗应用正在走进大众生活，换用新型共享单车是顺应时代潮流的体现。（理由答到其中两点即可，每点2分）     四、写作（55分）22.评分标准  情境内容结构语言一类（49-55 分）情境把握准确 写作目的明确 读者对象分明 写作角色合理切合题意 中心突出 感情真挚 选材新颖 内容充实构思巧妙 条理清晰 详略得当 过渡合理词汇丰富准确流畅 有表现力 错别字极少二类（42-48 分）情境把握准确 写作目的明确 读者对象较分明 写作角色较合理符合题意 中心明确 感情真实 选材合理 内容具体结构完整条理清楚 详略得当过渡较合理词汇较丰富准确通顺有一定的表现力错别字少三类（35-41 分）情境把握较准确 写作目的较明确 读者对象基本分明写作角色基本合理基本符合题意 中心基本明确 感情较真实 选材较合理 内容较具体结构基本完整 条理基本清楚 详略较得当过渡不够合理较准确通顺 有少数语病有少数错别字四类（0-34 分）情境把握不准确 写作目的不明确 读者对象不分明写作角色不合理偏离题意 中心不明确感情苍白选材不合理内容单薄结构不完整条理不清楚 详略木当过渡不合理语言不通顺表意不清楚错别字较多注：(1)无标题或标题不完整扣2分；(2)字数不足500字，每少50字扣1分，扣到3分为止。