高中人教统编版9.1 念奴娇·赤壁怀古图片课件ppt

这是一份高中人教统编版9.1 念奴娇·赤壁怀古图片课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了知识部分，苏东坡，旷达的苏轼，坎坷的一生，书法欣赏，赤壁怀古题目，怀人--周瑜儒将风采，山崖陡峭高峻，波涛力度之大，波涛气势之大等内容，欢迎下载使用。
同学们，还记得前面我们学习的《赤壁赋》吗？苏轼借江水、明月、清风这些自然意象，阐述了事物具有“变”与“不变”的二重性。壮美的自然成为身处困境的诗人认识人生的凭借，但汹涌的江水并没有洗尽诗人的无限愁绪和壮志。触景生情，诗人心中激荡不已，吟出了一首传诵千古的佳作。就是今天我们要学习的《念奴娇•赤壁怀古》。
1、了解文章作者及写作背景。2、分析内容，感受作者渴望为国效力的思想和壮志未酬的情怀。
1、阅读“知识部分”了解作者、写作背景、题目。2、朗读课文。3、结合课下注释翻译课文。4、品析鉴赏课文内容。
（1036——1101）， 名苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。文学家，书画家。 思想：苏轼思想较复杂，虽以儒家思想为主，但老庄哲学和佛家思想也很浓厚。
苏轼 21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。哲宗时，因反对司马光出知杭、颖、定州知州。59岁时，先后被贬岭南惠州和海南琼州。 本词写于1082年，是苏轼被贬黄州时所作。
散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一
诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”
词：与辛弃疾并称“苏辛”
书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”
绘画：善画枯木怪石，主张神似
苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之
思想复杂 外儒内道 儒家的积极入世； 道家的超脱出世； 佛家的四大皆空。
仕途坎坷：“乌台诗案” 问汝平生功业，黄州惠州儋州。

京城---杭州---密州---徐州---湖州---黄州－-登州—扬州－－定州－－惠州---儋州
“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”
一生坎坷苏东坡※元丰二年（1079）遭遇宋代第一起文字狱——“乌台诗案”，被贬为黄州团练副使。  　　 ※宋哲宗元佑元年（1086），旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州，再贬儋州（今海南儋县），后死于常州。
“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”
“念奴娇”：词牌名。　　念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓，“善歌唱……声出于朝霞之上，虽钟鼓笙竽，嘈杂而莫能遏” 。传说唐玄宗曾亲自作曲填词,命念奴歌唱,果然娇滴滴如夜莺啼鸣,婉转转似百灵放歌,活泼泼如鸳鸯戏水。玄宗龙颜大悦,遂将此曲定名为“念奴娇”。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》流传千古，首句为“大江东去”，末句为“一樽还酹江月”，故“念奴娇”又名“大江东去”或“酹江月”。
怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这首被誉为“千古绝唱”的名作，是宋词中流传最广、影响最大的作品，也是豪放词最杰出的代表 。
宋代俞文豹《吹剑录》里评论苏词风格的话：东坡在玉堂日，有幕士善讴，因问：“我词比柳词如何?”对曰：“柳郎中词，只好于十七八女孩执红牙拍板，唱‘杨柳岸晓风残月’，学士词，须关西大汉、铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’。”公为之绝倒。后来就演绎为“抱铜琵琶，执铁绰板”，形容豪放激越的文词。“玉堂”是宋代翰林院别称；“柳郎中”即当时词人柳永；“大江东去”是苏轼(念奴娇• 赤壁怀古》首句，后人多用“大江东去”代表苏轼的创作风格。
朗读 念奴娇 赤壁怀古 苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇guān qiáng lǔ 纶 巾，谈笑间，强 虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一 尊huán lèi还 酹 江月。
朗读节拍：大江/东去，浪/淘尽，千古/风流人物。故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞/烟灭。故国/神游，多情/应笑/我，早生/华发。人生/如梦，一樽/还酹/江月。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。
内容概括：这两句既写江景，又点明怀古。起句写长江给人以雄奇壮丽之感，“大江东去”是眼前江景，用以起兴。日夜江声，滚滚滔滔，使人感到历史的流逝，对往昔英雄人物无限怀念。作用1：奠定全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。作用2：“浪淘尽”三字，把作者凭吊古战场的心情含蓄有力地表达出来。这样开头也为下文描绘赤壁和缅怀周瑜做了环境的烘托和气氛的渲染。作用3：（表达技巧）这三句写景和抒情议论结合的天衣无缝，（表达效果）给人以强烈的感情冲击，斌引发读者对历史和人生的思索。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
那旧营垒的西边，人们说，那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。
此句点明题意，指明怀古的特定时代、人物和地点，引入对古战场的凭吊。作者这样写，是通过联想自然而巧妙地把读者引到这段历史的回顾中去了。
①乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 ②江山如画，一时多少豪杰。
陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。 祖国的江山美妙如画，那一时期该有多少英雄豪杰。
内容概括：正面描写赤壁壮丽的景色。山势险峻、参差错落的山岩直指天空，狂奔的巨流汹涌澎湃，猛烈地冲击着岩石。这是何等的雄奇景观！作用1：这里只用十三个字，便从形、声、色几方面生动地勾画出这个古战场的壮丽雄奇的图景。作用2：表达了词人神驰赤壁古战场的心情 。
①乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 在词中的作用？
“江山如画，一时多少豪杰。”在词中起什么作用？
作用1：承上启下，写景到写人的过渡。作用2：铺垫，为下文写周瑜做铺垫。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
①爱情美满②外貌③神态④有智谋
遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。　 （周瑜）手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛bó的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。
一时多少豪杰，为什么只写周瑜，那么苏轼眼中的周瑜是一位什么样的人物？
小乔初嫁雄姿英发羽扇纶巾谈笑间，强虏灰飞烟灭。
以美人衬托英雄。说明周瑜年轻有为。
为何要写“小乔初嫁了”这一细节？“初”能否换成“出”？ 。
故国神游，①多情应笑我，早生华发。 ②人生如梦，③一尊还酹江月。
1.故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。2. 华发：花白的头发。
神游于故国（三国）战场，应该笑我太多愁善感了，以致于过早地生出白发。　 人的一生就像做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！
感慨1：年华虚度感慨2：身世坎坷， 壮志未酬感慨3：借酒抒情 感情沉郁
1、通假字：一尊还酹江月2、古今异义：大江东去大江东去：古义：长江 今义：流量较大的河流风流人物：古：有文采有功绩的|英俊杰出的|有才学而不拘 礼法 今:跟男女间情爱有关的|轻浮放荡。3、词类活用：羽扇纶巾：名词作动词，拿着羽扇，戴着纶巾人。灰飞烟灭：名词作状语，像灰那样，像烟那样。4、文言句式：多情应笑我：宾语前置，正常语序为：应笑我多情。故国神游 倒装 神游故国
乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪
※设疑：古人常常在诗词中借景抒情，那么在这首词中写了什么样的景，抒发了怎样的情，在景与情之中又写了什么人呢？朗读全词说出你的理解。
带着问题去朗读，学习更有目的性。
品 析 鉴 赏
第一层（从“遥想公瑾当年”到“强虏灰飞烟灭”）描写周瑜的形象。第二层（从“故国神游”到“一樽还酹江月”）抒发对自己身世的感慨。
细读下阕：你能否用一到两个词概括文中周瑜和词人本身的形象
苏轼眼中的周瑜是年轻有为功成业就的，那么他自己呢？
多情应笑我，早生华发。
这一“笑”是狂想之后清醒的自慰，是一种无可奈何地自我解脱。
“多情应笑我”，这句怎么理解？
存在几种理解：  一种理解是，“应笑我多情”，即苏轼在人生失意、人生低潮、年华老大的时候，还怀想什么“风流人物”，太多情了，也就是说，是苏轼“多情”。 
第二种理解是，“多情应笑”后面应当是逗号，“我”应当归属下面，形成“我早生华发”。“多情”实际是“多情人”，“多情人”指的是“周瑜”。
人生如梦， 一尊还酹江月。
借怀古来抒发自己功业未成的感慨
周 郎三十四岁春风得意刚柔相济文武双全功成名就少年得志
苏 轼四十七岁待罪黄州刚正有余文弱书生壮志难酬年老无为
下阕着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。
作者吊古伤怀，想古代豪杰，借古传颂之英雄业绩，思自己历遭之挫折。不能建功立业，壮志难酬，词作抒发了他内心忧愤的情怀 。《念奴娇》一词在写作方法上的主要特点是结合写景和怀古来抒发感情。如上半阕对赤壁的描写和赞美，寓情于景，情景交融。下半阕刻画周瑜形象倾注了作者对历史英雄的敬仰。最后借“一樽还酹江月”表达自己的感慨。全词意境开阔，感情奔放，语言也非常生动形象。
这是苏轼对人生的无限感慨，有大彻大悟、超脱尘俗的味道。苏轼在《前赤壁赋》里说：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。” 也许苏轼在想：人生真的犹如一场空梦，辉煌像周瑜那样是一生，郁闷像我苏轼一样也是一生，在滚滚不息的长江面前，在圆缺循环的月亮面前，一切的失意潦倒，迫害挫折，郁闷愁苦又算得了什么呢？“大江东去，浪淘尽千古风流人物”，放得下，才能拿得起，看得开，才能出得来，因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观态度，这也就是苏轼的诗意人生。
“人间如梦，一尊还酹江月”
提问：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。
特点险怪高峭汹涌水石相击狂澜奔腾水色纯白