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花城版五年级下册第12课 认知音乐节奏(六)歌曲《前进,快乐的少先队员》精品第2课时教案设计
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这是一份花城版五年级下册第12课 认知音乐节奏(六)歌曲《前进,快乐的少先队员》精品第2课时教案设计,共4页。教案主要包含了三首则是对5等内容,欢迎下载使用。
花城版音乐五年级上下册第12节《学吹竖笛》教学设计课 时:1课时课 类:设计·应用教学策略/教学思路:通过画拍唱谱的方法让学生快速建立对乐曲的旋律感。吹奏一些简单的练习曲来巩固“”音的学习。教材分析:“”音的指法左手中指按住第2孔,其他均为开孔,同时“”这个音也是八孔竖笛中除了半按孔外的最高音。在整个教学环节中一共有五首练习曲,第一首对高音2的熟悉练习;第二、三首则是对5、6、7和的巩固练习;第四、五首是为学习后面的《无题》的铺垫练习。学情分析:五年级的学生已经掌握了竖笛常用吹奏方法,渴望掌握更多的吹奏技巧来丰富他们的演奏水平。教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。教学用具:课件、录音机学生用具:课本 课题 《学吹竖笛》第一课时学科音乐年级五年级教学目标1、 知识与技能:复习熟练吹过的“5”、“6”、“7”三个音练习曲,巩固学生对竖笛新学音的指法;学吹新高音“ ”指法。2、 过程与方法:通过观察、模仿以及自主练习等活动,让学生更好的掌握“通过观察、模仿以及自主练习等活动,让学生更好的掌握“ ”音的指法、训练手指的灵活性。“ ”音的指法、训练手指的灵活性。3、 情感态度与价值观:丰富学生吹奏音,激发学生对小乐器——竖笛的学习兴趣,让学生能够在学习竖笛中找到乐趣,增强学生的自信心。重点熟悉 “5”、“6”、“7”三个音指法、练习曲、掌握新“ ”指法难点“”音指法及与其他音的指法转换 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习导入:教师播放“如何吹竖笛”视频旧知巩固:教师出示竖笛结构图片学生观看视频,回顾竖笛演奏姿势。学生试着说出每个部位的名称巩固竖笛演奏的相关要领。加深对竖笛各部位的印象。讲授新课1、教师带领学生了解吹奏要领:(1)按孔要求:左上右下。(2)握笛要正确:口含0.8--1厘米,与身体呈45度角, 坐姿要端正,上半身要直立,双目平视前方。(3)心平气和:轻缓而持续地吐气,气息平稳(4)形成吹奏口诀2、学吹高音“2”:教师示范吹奏左手中指按实2号音孔,右手握住笛尾。3、吹奏练习:(1)吹奏练习1:高音“2”的练习(2)教师范奏练习2:加入高音“2”同时复习学过的音(3)教师播放范奏练习3音频:含有高音“2”的练习曲4、教师播放本课练习曲《无题》第一声部范奏音频,并和学生一起练习。5、教师播放本课练习曲《无题》第二声部范奏音频,并和学生一起练习。6、教师指导学生吹奏本题练习曲《无题》两声部合奏1、学生回顾之前学过的竖笛吹奏的要领,并再次按照要求摆正确的姿势;齐读屏幕上的吹奏要领相关的文字;齐读吹奏口诀,并试着背诵。 2、学生学吹高音“2”:学生按要求练习。3、学生跟着范奏一起练习(1)后自己试着吹奏,最后全体齐奏。 (2)学生跟着老师一起练习,练习好的同学可以做范奏。 (3)学生跟着老师一起练习,齐奏熟练后可以给老师演唱伴奏。 4、练习第一声部旋律并且读谱(注意第一小节的休止符的时值,不要抢吹;第3、5、7、8小节的延音线,勿吹成两个音)。 5、学生练习本课练习曲第二声部,注意第2、4、10、11小节的延音线,勿吹奏成两个音。 6、按老师分配的声部先各自练习,然后进行合奏,合奏时注意看老师的指挥,并且注意与同学的配合,要做到本声部之间速度单调一致,与另一声部做要和谐统一。 1、对以往学过的知识和技能进行巩固和常训练。 2、和老师一起操作掌握要领。3、练习新的音,做到熟练掌握。(1)单音熟练掌握的练习。 (2)包括新学音的简单旋律吹奏练习,增加新音熟练度的同时巩固以往学习过的音。(3)与老师配合增强趣味性,可以激发学生学习的动力。 4、增加难度的练习,先练熟第一声部。 5、再练习第二声部 6、最后合奏,在练习学生熟练度的同时培养学生的配合能力。 拓展延伸教师播放视频:由竖笛演奏的周杰伦《夜曲》欣赏一首竖笛演奏的流行音乐吧! 用视频来熏陶学生,让他们更加喜欢竖笛这门小乐器。课堂小结今天我们学习了高音2的吹奏方法,我们还练习了好听的乐器,和你们合奏乐曲真的是太愉快了,希望我们在学习竖笛中找到乐趣,让我们在演奏中更加的自信!谈一谈这节课学到了什么吧! 对本课进行总结的同时,对学生进行思想教育。板书
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