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    部编版语文一年级下册 语文园地三 课件+同步教案+同步练习

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    小学语文人教部编版一年级下册语文园地三精品课件ppt

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    这是一份小学语文人教部编版一年级下册语文园地三精品课件ppt,文件包含部编版语文一年级下册语文园地三课件pptx、部编版语文一年级下册语文园地三同步教案docx、部编版语文一年级下册语文园地三同步练习docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共29页, 欢迎下载使用。
      语文园地三部编版一年级第一单元第1课时   授课班级 授课教师 学习目标1.正确使用音序查字典,巩固复习字母表,养成勤查字典的好习惯。2.借助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》并背诵,大致了解古诗的意思。通过和“大人一起读”,体会亲子阅读的愉悦,随文巩固识字,知道帮助大人做力所能及的事情学习重难点学会用音序查字典、背诵古诗。学情分析学习音序查字法,是低年级学生必须要学习并且掌握的一项基本技能。古诗《赠汪伦》和短文《胖乎乎的小手》。通过插图和教师讲解大致了解了古诗意思,学生进行朗读,感受古诗的韵律美。课文《胖乎乎的小手》,比较贴近实际生活,重点是利用兰兰的事迹启发学生做一个勤劳懂事、体贴家人的好孩子。教学辅助多媒体课件 教学过程学习任务一查字典(设计意图:一年级学生容易对图片和实物产生兴趣,利用字典图片和字典可以大大调动学生的学习积极性,重点指导学生分步学习查字典,让学生实际操作,熟悉查字典的流程,然后再利用口诀总结步骤,加深印象,让学生牢固掌握音序查字法。1.欢迎大家再次走进语文园地,这次,我们又会学到些什么呢?(明确板块内容)2.同学们,当我们知道一个字的读音,而不知道它怎么写,也不知道它的意思的时候,该怎么办呢?3.认识字典    1老师手里这个厚厚的、小小的书就是字典,现在请同学们拿出字典,跟老师一起念“新华字典”。2字典有什么用呢?(字典可以帮助我们查生字、组词、了解生字的意思3查字典有三种方法,今天我们来学习“音序查字法”,什么是音序查字法呢?4.复习音序要想学会这种方法,得过三关,你们有信心吗?第一关:背一背。齐背汉语拼音字母表》、指名背诵。第二关:连一连。将音序的大小字母连起来。第三关:认一认。随机出示字母,让学生直接读出来。5.分步指导,学查字典1出示“厨”,你们知道这个字怎么读吗?(chú),你知道它是什么意思吗?我们一起从字典里找答案吧!2学习查字典①在查字典之前我们先要找到它的音序和音节,音序就是大写的首字母C,音节就是去掉声调的拼音chu。②跟着老师一起查字典:在“汉语拼音音节索引”中找到大写字母C,26个字母是按顺序从A开始,到Z结束。:找到大写字母C下面的音节“chu”,并明确所在页数。:翻到正文65页,在音节“chu”下面按照一声、二声、三声、四声的顺序找到二声“chú”,在二声里找到“厨”字,它在66页。③“厨”的意思是厨房,做菜做饭的地方,组词厨房、下厨。6.总结查字典的方法。第一步:明确汉字读音,找出音序;第二步:找到音节,明确音节所在的页数;第三步:翻到这个音节所在页数,并按四个声调依次往下找。7.练习巩固。老师这里有几个生字不会组词,你能用我们新学的音序查字法查一查吗?看看谁能又快又准确的查完它们。小结:这节课,我们学习了一种查字典的方法——音序查字法,学会了音序查字法,以后遇到不懂的或者不认识的字就可以利用字典解决了,今后我们也要养成勤查字典的好习惯。学习任务二日积月累(设计意图:利用背古诗的话题吸引学生的注意力,营造宽松愉快的课堂氛围。重点是让学生借助拼音把古诗读正确,读出节奏在了解古诗大意的基础上,体会诗人的情感,把朋友之间依依不舍的情感读出来,并在此基础上背诵、积累古诗。)1.同学们,我们已经背诵过很多古诗了,谁能给大家背一首你学过的古诗?2.今天,我们要学习一首新的古诗,他是唐代诗人李白写的《赠汪伦》。3.学生齐读古诗题目——《赠汪伦》。4.初读古诗1借助拼音自主朗读古诗,读准字音,读出节奏。2指名朗读,画出节奏,教师范读同桌朗读古诗。5.再读古诗,了解大意1请同学们根据插图再读一遍古诗,边读边思考图片这两个人是谁呢?这首古诗讲了一件什么事呢?2理解古诗大意。同学们说得都很好,这幅图上的两个人分别是李白和汪伦,他们是好朋友,旁边有一艘船,他们俩在拜别。李白乘舟将要远去,他们是要分开了忽然听见岸上传来踏歌之声,即使桃花潭水有一千尺那么深,也比不上朋友汪伦来送我的感情深。6.体会古诗情感。这是一首送别诗,那当我们的朋友将要离开,你去送他的时候,你是什么心情呢?(伤心、难过、不舍)大家对送别深有体会,那让我们带着这种难过和不舍的心情再读一读这首古诗吧。7.背诵古诗。学习任务三和大人一起读(设计意图:《胖乎乎的小手》是一篇充满趣味的小故事,借助拼音读课文时思考课文讲了一件什么事,可以锻炼学生的语言表达能力,培养学生学习的自主性。通过朗读,让学生走进课文情境中,体会兰兰的情感,引导学生向兰兰学习。1.老师给大家带来了一则谜语,请同学们仔细听,猜猜这是什么。十个孩子,一同玩耍,每个孩子头上一片瓦。   (手)我们的小手可以做什么呢?(学生自由回答)2.今天老师要给大家介绍一位小朋友兰兰,你们想知道兰兰的小手都做了什么事吗?让我们一起读一读《胖乎乎的小手》。3.读课文,感知全文1借助拼音,自由朗读课文,标出序号2指名分段朗读课文,思考:这篇短文讲了个什么故事呢?3指导朗读①自读第2自然段把兰兰说的话用     画出来,想象此时应该用什么语气读呢?②平时在家里,你们的爸爸、妈妈和姥姥都会用怎样的语气和你说话?③自读3-5自然段,把爸爸、妈妈和姥姥说的话用波浪线也画出来,分段指名朗读,评④分角色朗读课文。4.你觉得兰兰是个怎样的孩子呢?     (板书:勤劳懂事、关心长辈)小结:课文中兰兰为爸爸、妈妈和姥姥做了很多事,老师希望你们以后也要向兰兰学习,帮助长辈做一些力所能及的事。5.我会说老师知道你们的小手也很勤劳,说一说你的小手为别人做过什么吧?自主作业:1.背熟音序查字法口诀,并查查家人的姓名2.背诵古诗《赠汪伦》。3.回家后帮助家人做一些力所能及的事情。板书:语文园地三查字典                  胖乎乎的小手1.大写字母                  勤劳懂事2.找音节                    关心长辈3.找页数
     

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