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    第4单元10、买东西的学问 教案

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    人教部编版 (五四制)四年级下册10 买东西的学问教案设计

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    这是一份人教部编版 (五四制)四年级下册10 买东西的学问教案设计,共2页。教案主要包含了课堂总结等内容,欢迎下载使用。
    10.买东西的学问
    教学目标
    1.购物掌握购物的技巧;
    2.培养良好的购物习惯,做文明的消费者; 
    3.维护自己的合法权益。 
    教学重难点
    教学重点:购物掌握购物的技巧,培养良好的购物习惯。 
    教学难点:维护自己的合法权益。
    教学准备:师制作课件,收集案例资料;学生课前查找关于消费者保护方面的资料,做购物调查。  教学过程
    第一课时
    一、谈话导入。
    1.谈话。同学们,我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品,这里面可
    有不少学问。今天,我们就来探究一下购物的学问。
    2.板书课题:买东西的学问 
    二、讲授新课。 
    活动一:学会看包装 
    (一)看一看,辨一辨。 
    1.看一看,帮忙采购。 请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。 
    2.辨一辨:   这两种零食,哪种可以购买?哪种不可以购买?为什么?    
    (二)观察记录,找出共同点。 
    1.观察:   在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类,收集他们的商品标签、外
    包装、说明书等。
    2.比较异同: 比较一下,同类产品有哪些共同的信息。 
    3.记录信息:仔细阅读并完成下面的观察记录表。
    4.认一认:你在哪里看到过这样的标志,你知道这些标志的含义吗? 
    活动二:避免购物小麻烦
    (一)读一读,析一析,学一学。 
    1.阅读常见购物中的陷阱。
    “如果你不需要发票,我可以给你便宜点。” 
    “亏本大甩卖。” 
    …… 
    2.分析:容易出现什么麻烦和纠纷? 为了避免出现麻烦和纠纷,在购物时应注意哪些问题? 
    3.学习“小贴士”。
    4.出主意:你还有什么要提醒大家的吗? 
    (二)交流、分享经验。
    你有网购的经历吗?你知道网购需要注意哪些问题吗?和同学们分享一下吧。
                                         第二课时
    一、复习导入。 
    二、讲授新课。 
    活动三:购物讲文明 
    (一)看一看,说一说。
    文文觉得下面买东西的习惯很不好。这些行为你遇到过吗?你还遇到过哪些类似的情景?
    ①买水果时,用手乱捏;②…… 
    看到这些行为,我的感受是……  我想说……(二)读一读,辩一辩,写一写。 
    1.读p33案例。
    2.辩论:你同意刘晓明的观点和做法吗?为什么? 
    3.写一写:如何做一个文明的顾客? 
    文明顾客的语言: 
    文明顾客的行为:
    活动四:维权意识不能少
    (一)看例子,辨一辨,出主意,学知识。 
    1.读例子。p34
    采购终于结束了,文文看上去好像有点不开心。他遇到了什么事情呢?如果你遇到这些事情该怎么做?
    2.辨一辨:同学们出的主意可取吗? 
    3.出主意:你觉得应该怎样做? 
    4.学知识:学习p35“小贴士”。
    (二)写一写:总结购物心得。 
    把购物心得写了下来,请大家读一读。 
    三、课堂总结。  
     

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