初中地理人教版 (新课标)七年级下册第三节 撒哈拉以南的非洲第二课时教案设计

这是一份初中地理人教版 (新课标)七年级下册第三节 撒哈拉以南的非洲第二课时教案设计，共3页。
咸阳市渭城区有效教学教案课题第八章 东半球其他的地区和国家第一节  撒哈拉以南的非洲课时安排共两课时第二课时 教     学    目      标知识与技能1、阅读相关图表和资料，说出撒哈拉以南非洲大部分国家经济发展特征和成因，及其在国际贸易中的地位。2、本区大部分国家面临的人口、粮食与环境问题。 过程与方法以学生自主学习为主，师导为辅。辅以FLASH课件。 情感、态度、价值观通过了解人口——资源——环境问题在撒哈拉以南的非洲的具体表现和内在成因的分析，初步形成可持续发展的观念和全球意识。 教学重点１、单一商品经济形成的原因和后果。２、   人口、粮食与环境问题的原因和解决途径。教学难点１、单一商品经济形成的原因和后果。２、人口、粮食与环境问题的原因和解决途径。教学突破以设计的目标问题为切入点，以学生的自主学习模式为主，师导为辅，以全体学生共同合作方式解答目标问题，获得教学上的突破。 教学准备Flash课件或其它形式课件 教师活动学生活动引入新课打开flash课件，展示：教学目标：   1、阅读相关图表和资料，说出撒哈拉以南非洲大部分国家经济发展特征和成因，及其在国际贸易中的地位。2、本区大部分国家面临的人口、粮食与环境问题。         自学指导：学习教材P63～66内容，观察图册P29～30图，完成《绩优学案》P52“自主预习”问题5～9，阅看“核心解读”内容，掌握本节内容     1、撒哈拉以南非洲发展经济有利的自然资源有哪几类？   2、本区经济的主要特点是？其在对外贸易中有何不利或弊端？其经济特点形成原因是？现在经济发展动力是？   3、本区的人口增长处在世界第几位？农业状况如何？   4、本区人口、粮食与环境之间有何关系？如何协调好它们之间的关系？    学标突破：    引导学生，以分组或抢答方式解答目标问题。并及时通过课件中的计分板打分，对学生目标问题解答情况作出评判。                             默看，熟悉本节学习目标。             展开自主学习，努力掌握目标问题。       积极解答目标问题，如若有同学不能解答或解答不完满时，其它组同学可抢答，通过组内或全班同学努力合作解答目标问题。 课堂小结   同学们，通过本节学习，我们对撒哈拉以南的非洲的经济等有了初步的了解。知道了它形成了一个以初级产品为主的“单一商品经济为主”的经济特点，在对外贸易方面很吃亏。同时又面临着人口过快增长与粮食需求不能满足及为解决粮食问题又造成环境破坏的恶性循环这一大问题。如何解决或协调好它们之间的关系，任重而道远。  练     习    设    计随堂练习《绩优学案》P46“课后巩固”：3~9题【一般同学完成3~6；能力强同学完成全部】。课 后 练 习作业：填图册p31~32：2、3和4题。板      书       设     计第八章 我们邻近的地区和国家                 第三节  撒哈拉以南非洲【二】 一、快速发展的经济：　　1、有利条件：自然资源丰富。　　2、经济特点：初级产品为主。    3、经济特点形成原因：殖民统治。    4、现在快速发展动力：      ①产业结构改变      ②商业发展      ③消费增长二、人口、粮食与环境：    1、人口增速快。　　2、粮食不足。    3、人口增长快→粮食不足→需更多粮食→生态环境恶化教    学     反     思 Flash课件制作信息记录课题：    第     帧。学习目标：第     帧。自学指导：第     帧。学标突破：第     帧。问题1~问题（  ）：第    帧~第    帧。课堂小结：第     帧。练习：    第     帧。作业：    第     帧。     备注或说明