地理第一节 美国第一课时教学设计

课题

第九章   西半球的国家

第一节 美国

课时安排

共两课时

第一课时

知识与技能

1、说出美国的地理位置及领土组成。

2、了解美国种族的构成。

3、知道美国的地形、气候特点。

4、运用地图和其他资料，说出美国农业带（区）名称、分布及成因。

过程与方法

以学生自主学习为主，师导为辅。辅以FLASH课件。

情感、态度、价值观

了解有色人种在美国神会受到的不平等待遇，充分认识种族歧视与贫富悬殊是资本主义不可避免的矛盾，使学生感受到资本主义社会的腐朽性和社会主义制度的优越性。

教学重点

1、美国的地理位置。

2、美国农业地区专业化

教学难点

1、  会分析美国的地理位置，能通过纬度位置推到温度带及气候类型。

2、  学会分析影响农业带（区）的主要因素。

教学突破

以设计的目标问题为切入点，以学生的自主学习模式为主，师导为辅，以全体学生共同合作方式解答目标问题，获得教学上的突破。

教学准备

Flash课件或其它形式课件

教师活动

学生活动

引入新课

打开flash课件，展示：

教学目标：

    1、说出美国的地理位置及领土组成。

2、了解美国种族的构成。

3、知道美国的地形、气候特点。

4、运用地图和其他资料，说出美国农业带（区）名称、分布及成因。

自学指导：

学习教材P74~79内容，观察图册P34～35图，完成《绩优学案》P62“自主预习”1～4题，并阅看“核心解读”相关内容。解答：

     1、美国所处的半球位置？其50个州中，海外两州是？其所处的大洲分别是？

   2、美国本土的海陆位置是？其全部领土所跨的五带位置？

   3、美国人种构成是？为何美国被称为“移民国家”？其人口数居世界第几位？

   4、美国地势的大致走向是？其地形西、中、东三部分有何不同？？

   5、美国最大河流及五大淡水湖分别是？其各自大致的分布？

　 6、美国的主要气候类型有？其分布最广的气候类型是？其降水从东南沿海向西北内陆有何变化？

　 7、美国农业特点？其农业带有哪几个？其与气候、地形间有何关系？

学标突破：

    引导学生，以分组或抢答方式解答目标问题。并及时通过课件中的计分板打分，对学生目标问题解答情况作出评判。

默看，熟悉本节学习目标。

展开自主学习，努力掌握目标问题。

积极解答目标问题，如若有同学不能解答或解答不完满时，其它组同学可抢答，通过组内或全班同学努力合作解答目标问题。

    同学们，通过本节学习，我们对美国的自然环境和农业等有了深入的了解。知道了它是一个较为年轻的移民国家。 农业发达，其农业宜居自然条件实现了机械化、专业化。使得其农业效率高、产量大。许多农产品产量和出口量居世界前列，是世界上的农业大国。

《绩优学案》P64~65“课后巩固”：1~8题

【一般同学完成1~5题；能力强同学完成全部】。

作业：

《地理填充图册》P40~41：1~3题。     

第九章 西半球的国家

               第一节  美国【一】

一、移民国家：

    1、地理位置：西半球和北半球。     

    2、领土组成：50个州，两个海外州。

    3、人种构成：白种人为主，黑人次之，土著居民为印第安人。

二、农业地区专业化：

    1、地形特点：     

    2、气候与降水：

    3、农业特点：                         

课题：    第     帧。

学习目标：第     帧。

自学指导：第     帧。

学标突破：第     帧。

问题1~问题（  ）：第    帧~第    帧。

课堂小结：第     帧。

练习：    第     帧。

作业：    第     帧。    

备注或说明