初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级下册依法行使权利授课ppt课件

导入新课

视频导入：视频《众志成城抗疫情》，看完视频，思考：如何评价该男子行为？那我们应该如何正确行使权利？带着这个问题，我们开始今天的学习——依法行使权利。

看视频思考问题。

 视频引入，激发学生兴趣

讲授新课

二、教学过程

第一学程：

     学习任务

主问题

 1、公民应如何正确行使权利？（重点）

阅读教材P43探究与分享，讨论以下问题：

   甲队球迷的行为可能造成哪些危害？

第一步：自学要求

请大家仔细阅读课本P43-44，独立思考，圈画重点，标记问题。

第二步：互学要求

D号先讲，依次补充，组长总结，达成共识。

第三步：展学要求

CD号分别展示，AB号补充。

主问题1设计意图

通过自主学习，让学生们知道行使权力的界限，懂得依法行使权力。通过分析案例，培养学生的分析能力彼此交流，综合答案，可以培养学生的综合能力。

主问题1预设答案

1、公民应如何正确行使权利？

①任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。

②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。

阅读教材P43探究与分享，讨论以下问题：

   甲队球迷的行为可能造成哪些危害？

甲队球迷谩骂乙队球员侵犯了他人的自由和权利，向场内投掷杂物、挥拳相向，扰乱了社会秩序，损害了国家的、社会的、集体的利益，属于滥用权利的违法行为。

自主学习，完成自学任务。

组内对学互学

引导学生学会自学，互学，展学，增强学生学习参与度，提升学习效率。

第二学程：

     学习任务

主问题

2、公民应如何正确维护权利？

3.公民维护权利的方式有哪些?各自的特点是什么？（重点）

阅读教材P42下面的探究与分享，讨论以下问题：

张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？

第一步：自学要求

请大家仔细阅读课本P44-46，独立思考，圈画重点，标记问题。

第二步：互学要求

D号先讲，依次补充，组长总结，达成共识。

第三步：展学要求

CD号分别展示，AB号补充。

主问题2设计意图

通过自学展示，承上启下，既总结了要依照法定程序，又引出了怎样维权对比分析，能让学生更好的理解这四种方式的不同，不同的维权哪种方式更适用。

主问题2预设答案

2、公民应如何正确维护权利？

①每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。（P42第一段3-5行）

②公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。 （P42第二段）

3.公民维护权利的方式有哪些?各自的特点是什么？（重点）

维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。

特点：和解是一种快速、简便、常见的争议解决方式。

      调解适用广泛。

仲裁具有灵活性、终局性、保密性、国际性的特点。

诉讼是最权威、最正规的途径，是维权的最后屏障。

阅读教材P42下面的探究与分享，讨论以下问题：

张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？

通过和解较为合适。和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理、分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。

【课堂训练】

1.广场舞扰民，业主们以“高音炮”还击告诫我们（  B ）

①公民行使权利不受任何限制 

②公民在行使权利时要尊重他人权利

③公民要以合法方式行使权利 

④纯属个人行为，他人无权干涉

A.①③       B.②③        C.①②       D.③④

2．近日，某县人民法院以交通肇事罪判处屈某有期徒刑三年六个月，并赔偿给原告杨某因交通事故所致的损失，共计13万元。杨某这种维护权利的方式是(　 D  　)

A．协商  B．调解  C．仲裁  D．诉讼

3、小李在工地辛苦工作一年，工地负责人竟以种种借口拖欠工资不还，万般无奈，小李要用最正规、最权威、最有效的手段讨回工资，该手段是( B    )

A．请求劳动争议调解委员会调解

B．到当地人民法院状告工地负责人

C．向当地政府有关部门反映问题

D．通过媒体曝光工地负责人的行为

自主学习，完成自学任务。

组内对学互学

课堂小结

本节课我们了解了行使权利有界限，明白了行使权利不能损害国家、社会、集体和他人的利益，也知道了在自己的合法权益收到侵害后，应该用什么方式正确维权。做一个守法的好公民。

学生一起回顾主要内容，梳理知识点。

巩固强化，增强记忆。

板书

任何权利都是有范围的

依    行使权利有界限   不得损害国家、社会、集体和他人的权利和自由

法                      依照法定程序行使权利

行                     

使                    协商

权     维护权利守程序 调解                   

利                    仲裁   

                      诉讼

仿照画出知识思维导图

理清思路，便于记忆。