2022-2023学年河南省郑州第四十七高级中学高一（上）期末生物试卷（含答案解析）

这是一份2022-2023学年河南省郑州第四十七高级中学高一（上）期末生物试卷（含答案解析），共25页。试卷主要包含了 生物学与日常生活息息相关，9%的 NaCl溶液溶解药物等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年河南省郑州第四十七高级中学高一（上）期末生物试卷
1. “涉江采芙蓉，兰泽多芳草，采之欲遗谁，所思在远道……”。从生命系统的结构层次分析，此处所有的芙蓉组成了，芙蓉与所思之人相比，无层次（　　）
A. 种群 器官 B. 种群 系统 C. 群落 器官 D. 群落 组织
2. 1956年，我国科学家汤飞凡教授在世界上首次成功分离培养出导致人患沙眼的病原体--沙眼衣原体。通
过电子显微镜观察其细胞结构，可以确定沙眼衣原体是原核生物。作为判断的主要依据是（　　）
A. 有细胞壁 B. 有细胞膜
C. 没有以核膜包被的细胞核 D. 没有线粒体
3. 研究组成细胞的分子，实际上就是在探寻生命的物质基础，帮助我们建立科学的生命观。下列关于细胞中元素和化合物的叙述错误的是（　　）
A. 细胞中不存在无机自然界没有的特殊元素
B. 细胞中各种元素的相对含量与无机自然界的大不相同
C. 微量元素在生物体内含量虽然很少，却是维持正常生命活动不可缺少的，这可通过缺镁时叶片变黄这一实例得到证实
D. 组成细胞的各种元素大多以化合物的形式存在
4. 生物学与日常生活息息相关。下列叙述错误的是（　　）
A. 输液时，用质量分数为0.9%的 NaCl溶液溶解药物
B. 糖尿病病人对米饭和馒头等主食也都需要定量摄取
C. 人体所必需的氨基酸称为必需氨基酸，经常食用肉、蛋、奶等，人体一般就不会缺乏必需氨基酸
D. 用胶原蛋白制作的手术缝合线，可以被人体组织缓慢吸收
5. 谷胱甘肽具有广谱解毒作用，可用于药物，也可作为功能性食品的基料，在延缓衰老、增强免疫力、抗肿瘤等功能性食品方面有广泛应用。如图表示谷胱甘肽的结构，下列说法正确的是（　　）
A. 彻底水解一分子谷胱甘肽需要消耗3个水分子
B. 谷胱甘肽是由3个不同的氨基酸脱水缩合形成的
C. 谷胱甘肽和脱氧核苷酸的元素组成是完全相同的
D. 组成谷胱甘肽的氨基酸都是只含有一个氨基和一个羧基
6. 核酸是控制生物性状的大分子物质。下列有关核酸的说法，错误的是（　　）
A. 大肠杆菌的细胞中含有 1种核酸、4 种核苷酸
B. 流感病毒中，碱基A、G、C能参与构成3种核苷酸
C. 尿嘧啶参与构成的核酸主要分布在人体细胞的细胞质中
D. 酵母菌细胞中的核酸彻底水解后可获得8种物质
7. 对细胞膜成分和结构的探索历经百年，下列关于经典实验的叙述，正确的是（　　）
A. 欧文顿发现脂溶性物质更容易通过细胞膜，推测细胞膜由两层磷脂分子组成
B. 罗伯特森在电镜下看到了细胞膜的暗—亮—暗三层结构，提出细胞膜由蛋白质—脂质—蛋白质组成
C. 科学家用放射性同位素对人鼠细胞膜上的糖被标记，证明细胞膜具有流动性
D. 辛格和尼科尔森认为磷脂分子层在物质运输等过程中起决定性作用，提出细胞膜的流动镶嵌模型
8. 根据细胞器的功能可以推测其在哪些细胞中分布较多。下列有关推测错误的是（　　）
A. 胰腺细胞比肌肉细胞含有更多高尔基体
B. 心肌细胞比口腔上皮细胞含有更多线粒体
C. 免疫细胞中的吞噬细胞比神经细胞含有更多溶酶体
D. 洋葱根尖分生区细胞比成熟区细胞含有更多中心体
9. 如图为某细胞的亚显微结构模式图，下列叙述正确的是（　　）
A. 该细胞可能是黑藻细胞，可用于观察[3]叶绿体
B. 结构6与1、8直接相连，利于细胞内的物质运输
C. 细胞骨架支撑着具有双层膜结构的9、11等细胞器
D. 具有单层膜结构的4、5参与构成细胞的生物膜系统



10. 哺乳动物成熟红细胞的细胞膜含有丰富的水通道蛋白，硝酸银（AgNO3）可使水通道蛋白失去活性。下列叙述错误的是（　　）
A. 经AgNO3处理的红细胞在低渗蔗糖溶液中会膨胀
B. 经AgNO3处理的红细胞在高渗蔗糖溶液中不会变小
C. 未经AgNO3处理的红细胞在低渗蔗糖溶液中会迅速膨胀
D. 未经AgNO3处理的红细胞在高渗蔗糖溶液中会迅速变小

11. 细胞需要不断从外界吸收营养物质和排出代谢废物，以维持细胞的正常代谢和内环境稳定。下列有关细胞与外界环境进行物质交换的叙述中，正确的是（　　）
A. 通过胞吐运出细胞的都是大分子物质，如分泌蛋白和生长激素
B. 水稻根细胞可以不吸收外界环境中的氧气，但一定会释放二氧化碳
C. 草履虫在与外界进行物质交换的过程中，消耗能量的都是主动运输
D. 某毒素能破坏细胞膜上的蛋白质，却不会影响物质的被动运输

12. 下列对教材中有关酶的实验叙述正确的是（　　）
A. 研究温度对酶活性影响的实验，要用过氧化氢做为实验材料
B. 利用淀粉酶、淀粉和蔗糖研究酶的作用的专一性的实验，用碘液检测实验的结果
C. 探究温度对酶的影响的实验，用斐林试剂检测实验结果
D. 探究pH对酶活性的影响，必须先将酶的活性调到适宜的条件下，再与底物混合



13. ATP是细胞生命活动的直接能源物质，下列关于ATP的叙述错误的是（　　）
A. 细胞质和细胞核中都有ATP的分布
B. ATP可以水解为ADP和磷酸
C. 许多放能反应与ATP的合成相联系
D. 代谢旺盛的细胞中ATP的水解速率大于合成速率



14. 将酵母菌处理获得细胞质基质和线粒体。用超声波将线粒体破碎，线粒体内膜可自然反卷成小的膜泡，原来内膜的内侧面位于膜泡的外表面。下列四支试管在适宜温度下不会产生CO2的有（　　）
A. 葡萄糖+细胞质基质
B. 丙酮酸+细胞质基质
C. 葡萄糖+小膜泡
D. 丙酮酸+线粒体基质
15. 如图表示新鲜菠菜绿叶中的四种光合色素在滤纸上分离的情况，下列说法正确的是（　　）


A. 丙和丁主要吸收红光
B. 乙在层析液中的溶解度最大
C. 发黄的菠菜叶中甲和乙的含量会明显下降
D. 提取色素时加入二氧化硅的目的是防止色素被破坏
16. 某兴趣小组进行探究影响光合作用强度的因素的实验。将内部气体逸出的直径相同的圆形小叶片各10片放入装有富含CO2的清水的小烧杯中。以5W的LED灯作为光源，移动LED灯调节其与小烧杯的距离，分别在10℃、20℃和30℃下进行实验，观察并记录不同距离下单位时间各实验装置中圆形叶片浮起的数量，结果如图。下列叙述错误的是（　　）

A. 光照前，将内部气体逸出的圆形小叶片放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用
B. 该实验的自变量是温度和光照强度，C点的限制因素是光照强度
C. B点条件下叶片不能进行光合作用
D. 若在缺镁的培养液中进行此实验，则B点向左移动
17. 已知某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的最活温度分别为25℃和30℃，如图表示该植物叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d，温度为25℃时。单位时间内叶肉细胞CO2释放量和叶绿体O2产生量的变化。下列分析错误的是（　　）

A. 光照强度为a时，该植物不能进行光合作用
B. 光照强度为b时，该植物叶肉细胞的光合速率等于呼吸速率
C. 光照强度为c时，该植物叶肉细胞的净光合积累量大于零
D. 若只将温度调高到30℃，则图中d对应的柱状体高度一定会下降
18. 有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。对如图的相关叙述，错误的是（　　）
A. 细胞正处于有丝分裂中期
B. 4表示1条染色体
C. ⑨为中心体
D. ⑧为细胞两极发出的纺锤丝
19. 生物的体细胞能够分裂的次数是有限的，衰老死亡是细胞正常的生命现象。为研究细胞衰老是由细胞核还是细胞质决定的，你认为正确的实验方案应是（　　）
A. 去掉细胞核，观察单独的核、质存活情况
B. 核移植，并进行动物克隆，观察克隆动物的生活年限
C. 交换年幼和年老细胞的细胞核，观察交换后细胞的衰老情况
D. 将完整的年幼和年老的细胞融合，观察重组细胞衰老的情况

20. 下列有关青蛙发育过程的叙述，错误的是（　　）
A. 蛙受精卵通过无丝分裂增加细胞数量
B. 细胞分化过程中细胞核内遗传物质不发生改变
C. 蛙体细胞衰老时，染色质收缩，染色加深
D. 蝌蚪尾部细胞的凋亡是受基因控制的程序性死亡

21. 结构与功能相适应是生物学的生命观念之一。下列有关分析错误的是（　　）
A. 磷脂含有不饱和脂肪酸，保障生物膜具有一定的流动性
B. 蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素，是能进行光合作用的自养生物
C. 脂肪中氢的含量高于糖类，氧化分解时释放能量多，因此脂肪是主要的能源物质
D. 不同DNA因脱氧核苷酸种类、数量和排列顺序不同而具有多样性，储存丰富的遗传信息

22. 下列关于细胞中各细胞器的叙述，错误的是（　　）
A. 溶酶体不会分解细胞自身的结构
B. 没有核仁的细胞无法形成核糖体
C. 线粒体和叶绿体都与能量代谢有关
D. 中心体膜具有流动性，参与细胞分裂
23. 技术手段是科学研究的必要条件。下列有关科学研究和相应技术手段的叙述，错误的是（　　）
A. 鉴别动物细胞是否死亡——台盼蓝染色法
B. 分离细胞中的各种细胞器——差速离心法
C. 研究分泌蛋白的合成和运输——荧光标记法
D. 利用废旧物品制作生物膜模型——概念模型法

24. 下表为甲同学用某浓度KNO3溶液进行质壁分离实验时所测得的数据，图为乙同学用另一浓度的KNO3溶液进行质壁分离实验时所绘制的曲线图，下列分析正确的是（　　）
时间（min）
2
4
6
8
10
原生质体相对大小
90%
60%
30%
30%
30%



A. 乙同学的实验进行到T2时观察不到质壁分离现象，此时细胞液浓度一定等于外界溶液浓度
B. 乙同学在实验进行到T1时可观察到质壁分离现象，此时细胞液浓度一定大于外界溶液浓度
C. 甲同学实验进行到8min时质壁分离达到平衡，滴加清水后发生质壁分离复原
D. 甲同学所用溶液浓度要大于乙同学
25. 如图为细胞周期相关的坐标曲线，下列相关说法正确的是（　　）

A. 若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量，则c→d过程细胞中DNA含量不变
B. 若纵坐标表示一个细胞核中DNA的含量，则细胞板出现在bc段
C. 若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量，则a→c过程染色体数目不变
D. 若纵坐标表示一个细胞中核DNA的含量，则a→c过程染色体数目不变
26. 人体甲状腺激素（T3、T4）是一种含碘的酪氨酸衍生物。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠-碘同向转运体可借助Na+的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，该细胞利用从血液中吸收的氨基酸和I-，首先合成甲状腺球蛋白并分泌到滤泡腔中，甲状腺球蛋白经碘化后储存。当机体需要甲状腺激素时，滤泡上皮细胞会回收碘化甲状腺球蛋白，并在溶酶体水解酶的作用下水解产生T3、T4释放到血液中。请回答下列相关问题：
（1）碘化甲状腺球蛋白被滤泡上皮细胞回收的方式最可能为 ______。
（2）滤泡上皮细胞内与甲状腺球蛋白合成和分泌过程有关的细胞器包括 ______，该蛋白质的分泌过程体现了生物膜的结构特点是具有一定的 ______。
（3）溶酶体其内部的pH为5左右。溶酶体通过 ______的方式把近中性的细胞质基质中的H+泵入溶酶体内，以维持其pH。
（4）溶酶体除了可将碘化甲状腺球蛋白水解产生T3、T4外，还可以在细胞自噬中发挥重要作用，处于营养缺乏的细胞进行细胞自噬的意义是通过细胞自噬可以获得维持生存所需的 ______。
（5）成熟的红细胞膜除了具有控制物质进出细胞这一功能外，还有将细胞、______进行细胞间的两个功能。
27. 图1为大棚中菠菜叶肉细胞部分代谢过程示意图①-⑤表示过程，图2表示菠菜在不同光强度条件下的光合作用强度。请根据图中所给信息回答下列问题；
（1）图1中X物质是 ______，过程②需要光反应为其提供 ______。光照条件下，叶绿体中的ADP移动的方向为从叶绿体基质到 ______（填场所）。
（2）图2中B点时，细胞中能产生ATP的细胞器有 ______。C点光合作用过程中固定的CO2的来源有 ______。光照强度从B点短时间内改变到C点时，图1中的X物质的含量变化为 ______。
（3）图2中如果A点时CO2释放量为aμmol/m2•s,C点时的CO2吸收量为bμmol/m2•s,则C点时O2产生量为μmol/m2•s（假定该过程植物呼吸速率不变）。当光照强度达到C点以后，限制光合作用强度继续上升的主要环境因素是 ______。

28. 图1为光学显微镜视野中某植物细胞有丝分裂不同时期的图像，图2为该植物细胞有丝分裂不同时期染色体与核DNA数量之比的曲线。请据图回答下列问题。

（1）图1中①～⑤细胞分裂时期的先后顺序是 ______（用字母和“→”表示），其中染色单体形成于 ______，消失于 ______。（填序号）。
（2）图2中发生AB段变化的原因是 ______，若该植物体细胞中含有6条染色体，则⑤细胞中含有 ______个核DNA分子。
（3）图1中与图2的BC段对应的细胞有 ______（填序号）。此时细胞内染色体、DNA、染色单体之比为 ______。
（4）已知药物X能抑制DNA分子的复制，药物Y能抑制纺锤体的形成，使加倍的染色体停留在一个细胞中，则药物X、Y分别作用于图1中的细胞所处 ______时期。
29. 现代人喜欢喝茶，人们普遍认为喝茶有助于预防糖尿病（降低血糖浓度），原因是茶叶中的茶多酚能影响淀粉酶的活性。某实验小组为了探究茶多酚对唾液淀粉酶活性的影响，进行了相关实验，实验的过程及结果如下表所示，回答下列问题：
步骤
试管编号
A
A1
B
B1
C
C1
①
清水/mL
2
②
1%淀粉/mL
1
③
500μL茶多酚（mg•mL-1）
20
20
10
10
0
0
④
唾液淀粉酶/μL
500
0
500
0
500
0
⑤
清水/μL
0
500
0
500
0
500
⑥
反应4min后，将6支试管放入100℃水浴中处理1.5min
⑦
加入碘液后观察颜色
++
+++
+
+++
-
+++
注：“+”表示出现蓝色，且越多，蓝色越深；“-”表示不出现蓝色。
（1）该实验的自变量是 ______，该实验中设计A1、B1组的实验目的是 ______。
（2）第③和第④步骤的操作顺序不能互换，原因是 ______。第⑥步将6支试管放入 100℃水浴中处理1.5 min的目的是 ______，终止水解反应，以检测不同试管中淀粉的水解情况。
（3）观察实验结果，可以得出的实验结论是 ______。因此，喝茶有助于预防糖尿病（降低血糖浓度）。
答案和解析

1.【答案】B
【解析】解：（1）种群是指生活在同一地点同种生物的全部个体，此江中所有的芙蓉组成了种群。
（2）生命系统的层次：细胞→组织→器官→系统（动物特有）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，芙蓉是植物，与人相比植物无“系统”这一结构层次。
故选：B。
生命系统的层次：细胞→组织→器官→系统（动物特有）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
本题主要考查生命系统的结构层次，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。

2.【答案】C
【解析】解：A、部分真核生物也具有细胞壁，因此根据其有细胞壁不能确定其为原核生物，A错误；
B、真核细胞和原核细胞都有细胞膜，B错误；
C、真核细胞和原核细胞的根本区别是有无以核膜包围的细胞核，C正确；
D、部分真核细胞也没有线粒体，如哺乳动物成熟红细胞，D错误。
故选：C。
真核细胞和原核细胞的比较
比较项目
原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
主要区别
无以核膜为界限的细胞核，有拟核
有以核膜为界限的细胞核
细胞壁
除支原体外都有，主要成分是糖类和蛋白质
植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统
无生物膜系统
有生物膜系统
细胞质
有核糖体，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
DNA存
在形式
拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露
细胞核中：DNA和蛋白质形成染色体
细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式
二分裂
无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异

本题考查真核生物和原核生物的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力。

3.【答案】C
【解析】解：A、细胞中的元素都来自无机环境，因此在自然环境中都能找到，A正确；
B、构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，但组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大，B正确；
C、镁是大量元素，C错误；
D、组成细胞的元素大多以化合物形式存在，D正确。
故选：C。
1、大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素。微量元素包括Zn、Fe、B、Cu、Mo、Mn等。
2、生物界与非生物界的统一性与差异性：
统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。
差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。
本题考查组成细胞的元素，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量，掌握统一性和差异性的含义，能结合所学的知识准确答题。

4.【答案】C
【解析】解：A、质量分数为0.9%的NaCl溶液是人体细胞的等渗溶液，在此溶液浓度下细胞既不失水皱缩，也不吸水膨胀。在给病人输液时，使用质量分数为0.9%的NaCl溶液（生理盐水）溶解药物，其目的维持细胞渗透压，A正确；
B、糖尿病病人的饮食受到严格的限制，受限制的并不仅仅是甜味食品，米饭和馒头等主食中的淀粉经消化也能分解成葡萄糖，所以都需要定量摄取，B正确；
C、人体所需要的氨基酸分为必需氨基酸和非必需氨基酸，C错误；
D、从某些动物组织中提取的胶原蛋白，可以用来制作手术缝合线。手术后过一段时间，这种缝合线可以被人体组织吸收，从而避免拆线的痛苦，D正确。
故选：C。
1、细胞中的无机盐大多以离子形式存在，是组成细胞中某些化合物的重要成分，还可以维持细胞的渗透压等作用，例如质量分数为0.9%的NaCl溶液有利于维持细胞正常的形态。
2、糖尿病人体中血糖含量高于正常人，使人出现多饮、多食、多尿和身体消瘦等症状，为了防止出现高血糖的症状，糖尿病病人要限制糖类饮食，多食用一些高蛋白的食物，少食用一些糖类食物。
3、氨基酸分为必需氨基酸和非必需氨基酸。必需氨基酸是指人体（或其它脊椎动物）不能合成或合成速度远不适应机体的需要，必需由食物中获取的氨基酸。非必需氨基酸是指人体细胞能够合成的。
本题考查组成细胞化合物的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

5.【答案】B
【解析】解：A、谷胱甘肽含有两个肽键，是由三个氨基酸形成的三肽，所以，彻底水解一分子谷胱甘肽需要消耗2个水分子，A错误；
B、谷胱甘肽是由三个氨基酸形成的三肽，由图可知，三个氨基酸的R基各不相同，故谷胱甘肽是由3个不同的氨基酸脱水缩合形成的，B正确；
C、由图可知，谷胱甘肽是由C、H、O、N、S组成，而脱氧核苷酸是由C、H、O、N、P组成，C错误；
D、谷胱甘肽是由三个氨基酸形成的三肽，由图可知，第一个氨基酸有两个羧基，D错误。
故选：B。
1、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同。
2、分析题意可知，谷胱甘肽是由谷氨酸、半胱氨酸和甘氨酸组成。
本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸的结构通式，掌握氨基酸脱水缩合过程及该过程中的相关计算，能运用其延伸规律。

6.【答案】A
【解析】解：A、大肠杆菌的细胞中含有2种核酸（DNA和RNA）、8种核苷酸（4种核糖核苷酸+4种脱氧核苷酸），A错误；
B、流感病毒只含有RNA一种核酸，碱基A、G、C能参与构成3种核糖核苷酸，B正确；
C、尿嘧啶参与构成的核酸是RNA，RNA主要分布在人体细胞的细胞质中，C正确；
D、酵母菌细胞中的核酸包括DNA和RNA2种，彻底水解后可获得磷酸、核糖和脱氧核糖、5种碱基（A、T、C、G、U），共8种物质，D正确。
故选：A。
细胞生物中，既含有DNA，又含有RNA，故含有5种碱基，8种核苷酸，病毒中由于只含有DNA或RNA，故含有4种碱基，4种核苷酸．
本题考查了核酸的化学组成，意在考查学生的识记能力，试题难度一般。

7.【答案】B
【解析】解：A、欧文顿发现脂溶性物质更容易通过细胞膜，推测细胞膜由脂质组成，但没有提出细胞膜由两层磷脂分子组成，A错误；
B、罗伯特森在电镜下看到了细胞膜的暗—亮—暗三层结构，提出细胞膜由蛋白质—脂质—蛋白质组成，B正确；
C、科学家用荧光对人鼠细胞膜上的蛋白质标记，证明细胞膜具有流动性，C错误；
D、蛋白质分子在物质运输等过程中起决定性作用，D错误。
故选：B。
生物膜结构的探索历程：
1、19世纪末，欧文顿发现凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞，于是他提出：膜是由脂质组成的。
2、20世纪初，科学家第一次将膜从哺乳动物的红细胞中分离出来，化学分析表明，膜的主要成分是脂质和蛋白质。
3、1925年，两位荷兰科学家用丙酮从人的红细胞中提取脂质，在空气一水界面上铺展成单分子层，测得单分子层的面积恰为红细胞表面积的2倍。由此他们得出的结论是细胞膜中的脂质分子排列为连续的两层。
4、1959年，罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗一亮一暗的三层结构，并大胆地提出生物膜的模型是所有的生物膜都由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成，电镜下看到的中间的亮层是脂质分子，两边的暗层是蛋白质分子，他把生物膜描述为静态的统一结构。
5、1970年，科学家用荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合的实验，以及相关的其他实验证据表明细胞膜具有流动性。
6、1972年，桑格和尼克尔森提出的流动镶嵌模型为大多数人所接受。
本题考查人类对细胞膜的探索历程，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

8.【答案】D
【解析】解：A、在动物细胞中高尔基体与细胞分泌有关，胰腺细胞能分泌消化酶和激素，但肌肉细胞不能，因此其比肌肉细胞具有更多的高尔基体，A正确；
B、心肌细胞的收缩需要消耗大量的能量，因此比口腔上皮细胞具有更多的线粒体，B正确；
C、溶酶体能够分解很多物质以及衰老、损伤的细胞器，清除侵入细胞的病毒或病菌，故免疫细胞中的吞噬细胞比神经细胞含有更多溶酶体，C正确；
D、洋葱是高等植物，不含有中心体，D错误。
故选：D。
1、叶绿体是具有双层膜的细胞器，在内膜内有类囊体薄膜，分布着色素，是光合作用的场所。
2、线粒体是有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。
3、内质网是由膜连接而成的网状结构，是细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”。
4、高尔基体可以对蛋白质进行加工和转运，蛋白质的加工厂，植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关，与动物细胞分泌物的合成有关。
5、核糖体是“生产蛋白质的机器”，有的依附在内质网上称为附着核糖体，有的游离分布在细胞质中称为游离核糖体。
6、液泡是植物细胞之中的泡状结构，液泡内有细胞液，其中含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，对细胞内的环境起着调节作用，保持一定渗透压。
7、中心体与低等植物细胞、动物细胞有丝分裂有关，由两个相互垂直的中心粒构成。
8、溶酶体中含有多种水解酶（水解酶的本质是蛋白质），能够分解很多物质以及衰老、损伤的细胞器，清除侵入细胞的病毒或病菌，被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化车间”。
本题考查细胞结构相关知识，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，理解结构与功能相统一的含义，再结合所学的知识准确答题。

9.【答案】B
【解析】解：A、该细胞是有细胞壁、叶绿体和中心体的低等植物细胞，黑藻是高等植物，A错误；
B、结构6是内质网，内质网形成巨大的通道与l细胞膜、8核膜直接相连，利于细胞内的物质运输，B正确；
C、11线粒体具有双层膜，9高尔基体由单层膜构成，C错误；
D、4中心体和5核糖体都不具有膜结构，D错误。
故选：B。
分析题图：1为细胞膜，2为细胞壁，3为叶绿体，4为中心体，5为核糖体，6为内质网，7为染色质，8为核膜，9为高尔基体，10为液泡，11为线粒体。
本题主要考查的是各类细胞器的结构和功能的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。

10.【答案】B
【解析】AB、经AgNO3处理的红细胞，水通道蛋白失去活性，但水可以通过自由扩散的形式进出细胞，故其在低渗蔗糖溶液中会吸水膨胀，在高渗蔗糖溶液中会失水变小，A正确，B错误；
CD、未经AgNO3处理的红细胞，水可通过水通道蛋白快速进出细胞，也可通过自由扩散进出细胞，故其在低渗蔗糖溶液中会迅速吸水膨胀，在高渗蔗糖溶液中会迅速失水变小，CD正确。
故选：B。
水可以通过水通道蛋白以协助扩散的形式进出细胞，也可以直接通过自由扩散的方式进出细胞。
本题考查物质跨膜运输的相关知识，要求考生识记物质跨膜运输的方式、特点及实例，能结合所学的知识准确答题。

11.【答案】B
【解析】解：A、大分子物质通过胞吐的方式运出细胞，但胞吐运出细胞的不一定是大分子物质，如神经递质，A错误；
B、水稻根细胞可以不吸收外界环境中的氧气进行无氧呼吸，但不论有氧呼吸还是无氧呼吸一定会释放二氧化碳，B正确；
C、草履虫在与外界进行物质交换的过程中，消耗能量的有可能是胞吐或胞吞，C错误；
D、某毒素能破坏细胞膜上的蛋白质，会影响物质被动运输中的协助扩散，D错误。
故选：B。
细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，因此细胞膜是一种选择透过性膜。
自由扩散、协助扩散和主动运输的区别如下：

自由扩散
协助扩散
主动运输
运输方向
顺浓度梯度
高浓度→低浓度
顺浓度梯度
高浓度→低浓度
逆浓度梯度
低浓度→高浓度
载体
不需要
需要
需要
能量
不消耗
不消耗
消耗
举例
O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素
葡萄糖进入红细胞
Na+、K+、Ca2+等离子；
小肠吸收葡萄糖、氨基酸
大分子物质的运输一般通过胞吞和胞吐。
本题考查物质的跨膜运输特点，意在考查学生理解物质跨膜运输的实例，分析跨膜运输的特点，解题的关键是理解跨膜运输的特点。

12.【答案】D
【解析】解：A、研究温度对酶活性影响的实验，不能用过氧化氢做为实验材料，因为过氧化氢在高温下会分解，A错误；
B、利用淀粉酶、淀粉和蔗糖研究酶的作用的专一性的实验，不能用碘液检测实验的结果，因为不管蔗糖有没有水解，碘液都不能检测到，B错误；
C、斐林试剂的检测需要水浴加热，故探究温度对淀粉酶活性影响实验中，不能选用斐林试剂鉴定实验结果，C错误；
D、探究酶活性影响因素的实验中，通过控制自变量不同，建立对照或对比实验，如可通过设置不同温度建立不同实验组的对照或对比，D正确。
故选：D。
1、酶是由活细胞产生的、对其底物具有高度特异性和高度催化效能的蛋白质或RNA。酶的催化作用有赖于酶分子的一级结构及空间结构的完整。若酶分子变性或亚基解聚均可导致酶活性丧失。酶属于生物大分子，分子质量至少在1万以上，大的可达百万。酶是一类极为重要的生物催化剂，由于酶的作用，生物体内的化学反应在极为温和的条件下也能高效和特异地进行。
2、天然蛋白质受物理或化学因素的影响，分子内部原有的特定构像发生改变，从而导致其性质和功能发生部分或全部丧失，这种作用称作蛋白质的变性作用。
本题考查学生对酶相关知识的了解，要求学生掌握探究酶活性的实验，属于应用层次的内容，难度适中。

13.【答案】D
【解析】解：A、细胞质和细胞核中都会发生耗能反应，因此都有ATP的分布，A正确；
B、ATP可以水解为ADP和磷酸，同时释放能量用于生命活动，B正确；
C、ATP的合成需要能量，许多放能反应与ATP的合成相联系，C正确；
D、代谢旺盛的细胞中ATP的水解速率等于合成速率，只不过ATP和ADP之间的转化加快，以满足细胞对能量的需求，D错误。
故选：D。
ATP的中文名称叫腺苷三磷酸，其结构简式为A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，-代表普通磷酸键，～代表特殊化学键。ATP为直接能源物质，在体内含量不高，可与ADP在体内迅速转化。
本题考查ATP的相关知识，要求考生识记ATP的结构特点，掌握ATP与ADP相互转化的过程，能结合所学的知识准确答题。

14.【答案】C
【解析】
【解答】
A、酵母菌在细胞质基质中可以利用葡萄糖进行无氧呼吸产生二氧化碳，A错误；
B、酵母菌在细胞质基质中可以利用丙酮酸进行无氧呼吸的第二阶段，产生二氧化碳，B错误；
C、小膜泡是由线粒体内膜反卷而成，可以进行有氧呼吸的第三阶段，但是不能利用葡萄糖进行有氧呼吸产生二氧化碳，C正确；
D、酵母菌可以利用丙酮酸在线粒体基质中进行有氧呼吸的第二阶段，产生二氧化碳，D错误。
故选：C。
【分析】 
本题是对有氧呼吸的具体过程、场所、物质变化和无氧呼吸的过程场所、物质变化的考查，回忆有氧呼吸与无氧呼吸的具体过程，然后结合题干信息进行解答。
对有氧呼吸的具体过程、场所、物质变化和无氧呼吸的过程场所、物质变化的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键。  
15.【答案】C
【解析】解：A、丁为胡萝卜素，丙为叶黄素，二者主要吸收蓝紫光，A错误；
B、四种色素都能溶解在层析液中，丁（胡萝卜素）的溶解度最大，它在滤纸上扩散的最快，B错误；
C、由于叶绿素不稳定容易分解，所以在发黄的菠菜叶中含量显著减少的是甲叶绿素b和乙叶绿素a,C正确；
D、提取色素时加入少许二氧化硅是为了研磨充分，加入碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏，D错误。
故选：C。
1、色素提取和分离过程中几种化学物质的作用：
（1）无水乙醇作为提取液，可溶解绿叶中的色素。
（2）层析液用于分离色素。
（3）二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分。
（4）碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。
2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。滤纸条从右到左依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。
3、分析题图：丁为胡萝卜素，丙为叶黄素，乙为叶绿素a,甲为叶绿素b。
本题考查色素的提取和分离，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

16.【答案】C
【解析】A、进行实验前让圆形叶片内部的气体逸出，并且放置在黑暗处清水中，其目的是防止光合作用产生的氧气对实验结果的影响，A正确；
B、据图可知，该实验的自变量为温度和光照强度，C点三条曲线重合，说明温度不再是限制因素，该点的限制因素为光照强度，B正确；
C、B点没有上浮的叶片，说明达到了光补偿点，即该植物光合作用强度等于呼吸作用强度，所以B点时叶片能进行光合作用，C错误；
D、若在缺镁培养液中进行此实验，会导致叶片中叶绿素的含量下降，从而使相同光照时的光合作用强度降低，此时若要光合速率=呼吸速率，应增大光照强度，因此B点应左移，D正确。
故选：C。
图中灯泡与试管距离在15cm到45cm处，三条曲线平行，说明此区段光照强度不影响上浮的叶片数目，而温度改变则上浮的叶片数目明显变化；BC段时，三条曲线重合，说明温度不再是限制因素，此区段的限制因素为光照强度。B点没有上浮的叶片，说明达到了光补偿点，该植物光合作用强度等于呼吸作用强度。
本实验是通过光合作用强度不同，产生氧气的量不同导致小圆形叶片上浮数量不同，来确定不同光照强度和温度对光合作用的影响，意在考查考生的分析能力和理解判断能力，难度适中．

17.【答案】B
【解析】A、光照强度为a时，叶肉细胞没有氧气的产生，因此不进行光合作用，A正确；
B、图中光照强度为b时，该叶肉细胞CO2释放量大于0，说明此时呼吸作用速率＞光合作用速率，B错误；
C、光照强度为c时，该植物叶肉细胞的氧气产生量为6，而细胞呼吸速率为4，故净光合积累量大于零，C正确；
D、根据题干可知，当温度调节到30℃，呼吸作用的酶活性增强，光合作用的酶活性降低，光合作用减弱，因此图中c对应的柱状体高度将缩短，D正确。
故选：B。
据图分析：图中CO2释放量表示呼吸作用释放的二氧化碳，氧气是由光合作用产生的，因此只有呼吸作用大于光合作用时才有二氧化碳的释放；当光合作用大于或等于呼吸作用时，将没有二氧化碳的释放，只有氧气的产生。
解决本题的关键是明确柱形图的含义，叶绿体产生的二氧化碳的总量表示实际光合作用，叶肉细胞释放的二氧化碳量表示表观呼吸作用，根据柱形图反应出的信信息结合光合作用与呼吸作用之间的关系进行解答。

18.【答案】D
【解析】解：A、该细胞中着丝粒都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期，A正确；
B、④表示1条染色体，B正确；
C、⑨为中心体，其能发出星射线形成纺锤体，C正确；
D、图示细胞无细胞壁，为动物细胞，⑧为中心体发出的星射线，D错误。
故选：D。
分析题图：图示细胞处于有丝分裂中期，其中①和③为姐妹染色单体，④⑤⑥⑦为染色体，②为着丝粒，⑧为星射线，⑨为中心体。
本题结合模式图，考查细胞的有丝分裂，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂不同时期的特点，能结合所学的知识准确答题。

19.【答案】C
【解析】解：A、去掉细胞核，观察单独的核、质存活情况，由于破坏了细胞结构的完整性，不能用于研究细胞衰老是由细胞核还是细胞质决定的，A错误；
B、核移植，并进行动物克隆，观察克隆动物的生活年限，不能排除细胞质的影响，不能用于研究细胞衰老是由细胞核还是细胞质决定的，B错误；
C、分离出年幼的和年老的细胞核，分别移植于去核的年老的和年幼的细胞质中，观察交换后细胞的衰老情况，可用于研究细胞衰老是由细胞核还是细胞质决定的，C正确；
D、将完整的年幼和年老的细胞融合，观察杂种细胞衰老的表达，不能确定细胞核和细胞质的作用，不能用于研究细胞衰老是由细胞核还是细胞质决定的，D错误。
故选：C。
1、细胞核是遗传信息库，是遗传和代谢的控制中心。
2、要研究决定细胞衰老的是细胞核还是细胞质，可交换年幼和年老细胞的细胞核，观察交换后细胞的衰老情况来验证。
本题考查细胞核的结构和功能，要求考生识记细胞核的结构和功能；明确实验的目的，掌握探究实验的原则，能设计简单的实验方案来研究决定细胞衰老的是细胞核还是细胞质。

20.【答案】B
【解析】解：A、蛙受精卵通过无丝分裂增加细胞数量，A正确；
B、细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞分化过程中细胞核遗传物质没有发生改变，B错误；
C、细胞衰老时，染色质收缩，染色加深，C正确；
D、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，又叫程序性死亡或编程序死亡，D正确。
故选：B。
1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质：基因的选择性表达。
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程．细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制．在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的．
3、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。
本题考查细胞的生命历程，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记衰老细胞的主要特征；识记细胞凋亡的概念及意义，能结合所学的知识准确答题。

21.【答案】CD
【解析】解：A、磷脂含有不饱和脂肪酸，保障生物膜具有一定的流动性，A正确；
B、蓝细菌为原核生物，含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，属于自养生物，B正确；
C、脂肪与糖类相比，氢的含量高氧的含量低，氧化分解时释放能量多，因此脂肪是储能物质，糖类是主要的能源物质，C错误；
D、不同DNA因脱氧核苷酸的数量和排列顺序不同而具有多样性，遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中，但组成DNA的脱氧核苷酸的种类都只有4种，D错误。
故选：CD。
脂质包含磷脂、脂肪和固醇。固醇中有胆固醇、性激素和维生素D。
本题考查组成细胞的化合物，旨在考查考生的识记能力和理解能力。

22.【答案】ABD
【解析】解：A、正常生理状态下，溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，可见其会分解细胞自身的结构，A错误；
B、原核细胞没有核仁，但可以形成核糖体，B错误；
C、线粒体分解有机物释放能量，将能量转移到ATP中，叶绿体能将光能转化成化学能储存在ATP中，线粒体和叶绿体都是与能量转换有关的细胞器，C正确；
D、中心体没有膜结构，D错误。
故选：ABD。
1、叶绿体是具有双层膜的细胞器，在内膜内有类囊体薄膜，分布着色素，是光合作用的场所。
2、线粒体是有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。
3、内质网是由膜连接而成的网状结构，是细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”。
4、高尔基体可以对蛋白质进行加工和转运，蛋白质的加工厂，植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关，与动物细胞分泌物的合成有关。
5、核糖体是“生产蛋白质的机器”，有的依附在内质网上称为附着核糖体，有的游离分布在细胞质中称为游离核糖体。
6、液泡是植物细胞之中的泡状结构，液泡内有细胞液，其中含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，对细胞内的环境起着调节作用，保持一定渗透压。
7、中心体与低等植物细胞、动物细胞有丝分裂有关，由两个相互垂直的中心粒构成。
8、溶酶体中含有多种水解酶（水解酶的本质是蛋白质），能够分解很多物质以及衰老、损伤的细胞器，清除侵入细胞的病毒或病菌，被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化车间”。
本题考查细胞结构和功能，识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。

23.【答案】CD
【解析】解：A、台盼蓝是细胞的活性染料，活细胞不会被台盼蓝染成蓝色，而死细胞则会被染成蓝色，A正确；
B、利用细胞器大小、质量不同的特点，可以采用差速离心法分离细胞中的各种细胞器，B正确；
C、能够利用3H标记氨基酸，探明分泌蛋白的合成与分泌过程，荧光标记法能够用于证明细胞膜具有一定流动性，C错误；
D、利用废旧物品制作生物膜模型运用是的物理模型法，D错误。
故选：CD。
1、台盼蓝是细胞的活性染料，常用于鉴别死细胞和活细胞。活细胞不会被台盼蓝染成蓝色，而死细胞则会被染成蓝色。
2、分离破碎细胞的细胞器时采用的是差速离心法，这些细胞器大小、质量不同，用高速离心机在不同的转速下进行离心处理，就能将各种细胞器分离开。
3、人-鼠细胞融合实验中，将红色荧光染料标记的小鼠细胞与绿色荧光染料标记的人细胞融合，一段时间后两种荧光点均匀分布，这说明了细胞膜具有一定流动性。
4、模型建构法是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性描述，可以定性也可以定量，有的借助具体的实物或者其它形象化的手段，有的通过抽象的形式来表达。模型的形式有很多，有物理模型、概念模型和数学模型等。
本题考查生物学科中运用到的科学探究方法，要求考生识记这些方法的概念、应用范畴等知识，意在考察考察的综合分析能力。

24.【答案】BD
【解析】解：A、乙同学在实验进行到T2时观察不到质壁分离现象，但此时细胞液浓度等于或大于外界溶液浓度，A错误；
B、乙同学在实验进行到T1时，观察到细胞质壁分离正在复原，所以细胞液浓度大于外界溶液浓度，B正确；
C、甲同学实验进行到4～6min时，质壁分离达到平衡，但由KNO3溶液浓度过高，甲同学所做实验结果细胞死亡，不能发生质壁分离复原，C错误；
D、甲同学实验进行到4～6min时，质壁分离达到平衡，但由KNO3溶液浓度过高，甲同学所做实验结果细胞死亡，不能发生质壁分离复原，而乙同学所做实验结果发生了质壁分离复原，所以甲同学所用溶液浓度要大于乙同学，D正确。
故选：BD。
成熟的植物细胞有一大液泡。当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原。
本题考查渗透吸水和失水实验的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。

25.【答案】AC
【解析】解：A、若纵坐标表示一条染色体中DNA含量，则cd过程表示有丝分裂后期，着丝粒分裂，每条染色体上的DNA含量由2个变成1个，但细胞中DNA含量不变，A正确；
B、若纵坐标表示一个细胞核中DNA的含量，则bc段可表示有丝分裂的前、中、后三个时期，而细胞板的出现发生在分裂末期，B错误；
C、若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量，则a→c过程表示有丝分裂间期、前期和中期，该过程中染色体数目不变，C正确；
D、若纵坐标表示一个细胞中核DNA的含量，则a→c过程表示有丝分裂间期、前期、中期、后期和末期，在后期着丝粒分裂，染色体数目加倍，D错误。
故选：AC。
分析曲线图：若纵坐标表示一个细胞核中DNA的含量，则ab表示分裂间期；bc表示有丝分裂的前、中、后、末四个时期；cd是一个细胞分裂成2个细胞。若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量，则a→b完成DNA的复制，每条染色体上含有2个DNA，表示分裂间期；bc段表示有丝分裂前期和中期；c→d表示着丝点分裂，一条染色体中DNA的含量变为1，de段表示有丝分裂后期和末期。
本题设计巧妙，以曲线图为背景，考查有丝分裂过程中DNA和染色体的含量变化规律，意在考查考生的理解能力和分析曲线图的能力，属于中等难度题。

26.【答案】胞吞  核糖体、内质网、高尔基体、线粒体  流动性  主动运输  物质和能量  与外界环境分隔开
【解析】解：（1）碘化甲状腺球蛋白属于大分子物质，因此碘化甲状腺球蛋白被滤泡上皮细胞回收的方式最可能为胞吞。
（2）甲状腺球蛋白属于分泌蛋白，分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→细胞膜，在此过程中需要线粒体提供能量，因此甲状腺球蛋白合成和分泌过程有关的细胞器包括核糖体、内质网、高尔基体和线粒体；在该蛋白质分泌过程中，所形成囊泡的膜来自内质网和高尔基体的膜；生物膜的结构特点是流动性，分泌蛋白的合成和分泌过程体现了生物膜的流动性。
（3）细胞质基质近中性，溶酶体其内部的pH为5左右，说明细胞质基质中的H+浓度低于溶酶体中的H+浓度，所以H+从细胞质基质进入溶酶体是逆浓度梯度，所以溶酶体通过主动运输的方式把近中性的细胞质基质中的H+泵入溶酶体内，以维持其pH。
（4）在一定条件下，细胞会将受损或功能退化的细胞结构等，通过溶酶体降解后再利用，这就是细胞自噬。处于营养缺乏条件下的细胞，通过细胞自噬可以获得维持生存所需的物质和能量。
（5）成熟的红细胞膜除了具有控制物质进出细胞这一功能外，还有将细胞与外界环境分隔开、进行细胞间的信息交流两个功能。
故答案为：
（1）胞吞
（2）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体     流动性
（3）主动运输
（4）物质和能量
（5）与外界环境分隔开     信息交流
1、分泌蛋白的合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。
2、细胞自噬就是细胞吃掉自身的结构和物质。在一定条件下，细胞会将受损或功能退化的细胞结构等，通过溶酶体降解后再利用，这就是细胞自噬。处于营养缺乏条件下的细胞，通过细胞自噬可以获得维持生存所需的物质和能量；在细胞受到损伤、微生物入侵或细胞衰老时，通过细胞自噬，可以清除受损或衰老的细胞器，以及感染的微生物和毒素，从而维持细胞内部环境的稳定。
本题主要考查的是细胞器之间的协调配合以及生物膜的组成和功能的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。

27.【答案】C3  NADPH和ATP  类囊体的薄膜  线粒体和叶绿体  有氧呼吸过程中产生和外界大气中吸收  a+b  CO2浓度、温度
【解析】解：（1）由以上分析可知，X表示C3，过程②为C3的还原，需要光反应提供ATP和NADPH。在光照下，ATP产生的场所是叶绿体类囊体薄膜，因此ADP的移动方向是从叶绿体基质到类囊体的薄膜。
（2）图2中B点时，菠菜既进行呼吸作用，又进行光合作用，则产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体。C点时光合作用强度大于呼吸作用强度，则固定的CO2的来源有有氧呼吸过程中产生和外界大气中吸收。C点时O2产生量等于CO2的固定量，CO2的固定量等于呼吸作用CO2释放量加上CO2的吸收量，则C点时O2产生量为（a+b）μmol/m2•s。
（3）C点时光照强度达到饱和，此时限制光合作用强度继续上升的主要环境因素是温度、CO2浓度。
故答案为：
（1）C3    NADPH和ATP       类囊体的薄膜
（2）线粒体和叶绿体      有氧呼吸过程中产生和外界大气中吸收    a+b
（3）CO2浓度、温度
分析图1：图1中①表示光反应中水的光解，②表示C3的还原，③表示细胞呼吸的第一阶段，④表示有氧呼吸的第二阶段，⑤表示CO2的固定。X为C3，Y为丙酮酸。
分析图2：图2表示菠莱在不同光强度条件下的光合作用强度，自变量是光照强度，因变量是CO2的吸收量，A点表示菠菜细胞只进行呼吸作用，B点为光补偿点，C点所对应的光照强度达到光饱和，此时光照强度不再是影响因素。
本题考查光合作用和呼吸作用的过程，影响光合作用的因素等问题，旨在考查考生的识图、析图等能力，具体要求考生能够辨析其中的具体过程，同时对于曲线中的一些特殊点的含义要理解，总体说来难度适中，属于高考题中常见题型。

28.【答案】①→④→③→⑤→②  间期  后期  DNA复制  12  ④③  1：2：2  ①、④
【解析】解：（1）细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂期又包括前期、中期、后期和末期，根据上述分析可知，图I中①～⑤细胞分裂时期的先后顺序是①→④→③→⑤→②。
间期DNA复制完成后形成染色单体，后期着丝点分裂后，姐妹染色单体消失。
（2）图2中发生AB段为DNA合成期，其变化的原因是DNA复制，使一条染色体上含有一个DNA变为一条染色体上含有两个DNA。若该植物体细胞中含有6条染色体，则⑤后期细胞中由于着丝点分裂，导致染色体体数加倍，因此含有12个染色体，12个核DNA分子。
（3）图2的BC段对应的细胞分裂时期为前期和中期，与图1中④③细胞相符，此时细胞内染色体、DNA、染色单体之比为1：2：2。
（4）药物X能抑制DNA分子的复制，因此作用于有丝分裂间期，即①时期；药物Y能抑制纺锤体的形成，纺锤体形成于有丝分裂前期，即④时期。
故答案为：
（1）①→④→③→⑤→②；间期   后期
（2）DNA复制；12
（3）④③；1：2：2
（4）①、④
分析图1可知：图示为植物细胞有丝分裂不同时期的图象，①细胞处于间期；④细胞处于前期；③细胞处于中期；⑤细胞处于后期；②细胞处于末期。
分析图2可知：图2是一个细胞周期中染色体与核内DNA数量比例变化曲线图，AB为DNA合成期（S），BC为有丝分裂前期和中期，CD段着丝粒分裂，ED段可表示后期和分裂末期。
本题考查有丝分裂过程的相关知识，意在考查考生对所学知识的识记能力。

29.【答案】茶多酚浓度、唾液淀粉酶的有无  作为对照，使实验更有可信度  唾液淀粉酶具有高效性，先加入唾液淀粉酶会使其分解淀粉，影响实验结果  使酶失活  茶多酚可抑制唾液淀粉酶的活性，降低唾液淀粉酶对淀粉的分解，形成的葡萄糖减少，使机体吸收葡萄糖减少
【解析】解：（1）自变量是指研究者主动操纵，而引起因变量发生变化的因素或条件，实验组和对照组的自变量一般不同，因此据表格数据可知，该实验自变量为茶多酚的浓度、唾液淀粉酶的有无，该实验中设计A1、B1组的实验目的是作为对照实验，使实验结果更有可信度。
（2）由于酶具有高效性，若先加入唾液淀粉酶，会使酶与底物结合而快速反应，影响实验结果，因此第③和第④步骤的操作顺序不能互换。第⑥步将6支试管放入100℃水浴中处理1.5min的目的是使酶在高温下失活，终止水解反应，以检测不同试管中淀粉的水解情况。
（3）碘遇淀粉变蓝，A1、C1组对照可说明茶多酚不能使淀粉分解，C和C1组对比可知，唾液淀粉酶可分解淀粉，A、B和A1、C组对比可知，茶多酚可抑制唾液淀粉酶活性，进而抑制淀粉分解为葡萄糖，从而使机体吸收葡萄糖减少，因此喝茶有助于预防糖尿病。
故答案为：
（1）茶多酚浓度、唾液淀粉酶的有无      作为对照，使实验更有可信度
（2）唾液淀粉酶具有高效性，先加入唾液淀粉酶会使其分解淀粉，影响实验结果    使酶失活
（3）茶多酚可抑制唾液淀粉酶的活性，降低唾液淀粉酶对淀粉的分解，形成的葡萄糖减少，使机体吸收葡萄糖减少
该实验的目的是探究茶多酚对唾液淀粉酶活性的影响，根据表格可知，自变量为茶多酚的浓度、唾液淀粉酶的量及清水的量，因变量为唾液淀粉酶活性，可用淀粉剩余量来表示。
本题考查探究酶活性的实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。