湘电子版（2019）五年级上册第16课 整理我的“房间”——文件和文件夹操作表格教学设计

第五单元 我的“房间”我做主——操作系统与文件管理

《 第16课  整理我的“房间”

——文件和文件夹操作》教学设计

一、教学准备

1、教材分析：

本课教材内容共4页（P82-85）。简单的介绍了文件和文件夹以及文件分类管理的依据，重点介绍了文件和文件夹的建立、移动、改名、复制、删除等操作。

2、课标要求：

本节关于文件和文件夹操作，在《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容中的重要部分，集中体现在“信息的存储与管理”模块 的12345条要求中：

（1）知道合理、规范管理信息的重要性，能选择合理的方式管理个人的信息资源。

（2）知道计算机存储信息的基本方法，感受信息数字化存储的优势。

（3）了解计算机中文件管理的方法，树立文件分类存放与管理的意识。

（4）认识常见的文件类型，掌握文件和文件夹的基本操作。

（5）会利用浏览和搜索功能查找计算机中的文件。

3、学生分析：

通过近一个学期的学习，学生对文件和文件夹有一定的感性印象，但是对一些复杂的操作还是不能确定，比较迷茫的。本课比较系统的对文件和文件夹的操作进行教学，能提升学习管理自己数字资源的能力和意识。

4、教法与学法：

以任务驱动、合作探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中。通过营造以信息化为支撑的数字化教学环境，充分让学生自主探究，全面提升学生的信息素养与学习兴趣。

学习方法：自主学习、合作学习、探究学习相结合。

5、教学工具与资源：机房，网络，计算机，教师机教学系统、微课、素材，课件PPT等。

6、板书设计（思维导图）：单独绘制

二、教学目标：

1、知识与技能：

（1）简单了解文件和文件夹的概念；

（2）学会文件和文件夹的新建、改名、移动、复制、删除等操作；

2、过程与方法：

（1）通过类比的方法学习文件和文件夹的概念。

（2）通过任务探究的方式学习文件和文件夹操作的方法。

3、情感态度与价值观：

（1）通过学习计算机文件的管理，培养养成良好的规划整理的习惯。

（2）通过文件管理实践，体验分类管理的思维方式。

4、核心素养：

信息意识、计算思维（分类管理）、信息社会责任（文件管理的权限）

5、教学重点：

文件与文件夹的管理。

6、教学难点：

文件与文件夹的管理。

7、课时安排： 1课时    

三、教学流程