湘电子版（2019）五年级下册第一单元 博物馆之旅——互联网初步第3课 宝藏的故事——网上视频浏览表格教学设计

这是一份湘电子版（2019）五年级下册第一单元 博物馆之旅——互联网初步第3课 宝藏的故事——网上视频浏览表格教学设计，共6页。教案主要包含了教学准备，教学目标，教学流程等内容，欢迎下载使用。
五年级下册 第一单元 互联网初步《第3课 宝藏的故事——网上视频浏览》教学设计一、教学准备1、教材分析：本课教材内容有3页（P13-15），以项目活动的方式进行内容编排，本节活动任务是以腾讯视频网站搜索“素纱襌衣”并学习在线观看视频的过程。具体为：（1）认识常用搜索视频网站；（2）进入腾讯视频网站，在站内搜索“素纱襌衣”查找视频并观看。教材处理：（1）腾讯视频的广告太多，观看体验不好，改用“哔哩哔哩”网站（简称B站）。（2）设计一个俄罗斯套娃式的任务：使用B站的学习视频来学习视频浏览，提升学生数字化学习能力培养。（3）增加一个关于“视频”浏览的主题讨论活动：对于沉迷“抖音”“快手”等短视频现象，我们怎么正确对待。提升学生辩证思维能力，加强信息伦理道德教育与健康上网行为规范。（4）舍弃教材中的解说词编辑活动，我们学生的水平有点跟不上；舍弃资料中的安全下载软件内容，替换为对“沉迷短视频”现象的讨论。2、课标要求：本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“信息技术与社会”、“信息获取与鉴别”模块，体现了如下要求要求：9.知道沉溺虚拟时空和网络游戏的危害，能有节制地使用数字化设备，养成健康的数字化生活习惯。（“信息技术与社会”模块）3.体验因特网丰富多彩的信息资源，能根据需要合理利用网络获取信息资源，初步形成通过网络获取信息的意识。5.知道网上信息良莠不齐，不浏览、不传播不良信息，初步具备信息防护意识与能力。（“信息获取与鉴别”模块）3、学生分析：关于本节已有的知识储备：1、前两节已经学习过浏览器的使用与使用搜索引擎的方法。2、学生已经具有在手机上使用APP看视频的生活经验。所以本节的内容对学生来说是没有什么难度的。重要的是开展好正确的、健康的使用网络视频的数字化学习与生活方式的引导。4、教法与学法：以任务驱动、合作探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学活动之中。通过营造以信息化为支撑的数字化教学环境，充分让学生自主探究，全面提升学生的信息素养与学习兴趣。学习方法：自主学习、合作学习、探究学习相结合。5、教学工具与资源：机房，网络，计算机，教师机教学系统、微课，课件PPT等。6、板书设计（思维导图）：单独绘制 二、教学目标：1、知识与技能：（1）了解常见的视频网站与进入方法。（2）学会进入B站找到教材中本课的教学微课视频并观看学习。（3）认识都沉迷网络不利于身心健康发展。2、过程与方法：（1）通过小组探究操作学习在B站检索到学习资源并开展学习。（2）通过讨论探究，认识到对于网络视频要有选择、有节制的使用。3、情感态度与价值观：（1）认识到网络学习的价值。（2）认识到过于沉迷网络时空是不健康。4、学科核心素养：信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任。5、教学重点：网络视频的浏览。6、教学难点：对待网上视频的态度。7、课时安排： 1课时      三、教学流程教学环节教学内容与活动设计意图与技术运用活动一：我是动画迷活动 1、教师发起活动：最受欢迎的动画片投票调查序号动画片喜爱人数1狮子王 2爱探险的朵拉 3汪汪队立大功 4猪猪侠 5果宝特攻 7虹猫蓝兔 （如果简单调查可以班级提问，举手表决；如果搞得正规些可以使用问卷星做好问卷，发链接给学生网上投票）2、如何在电脑上看这些动画片呢？（1）介绍视频网站：1优酷https://www.youku.com/2爱奇艺https://www.iqiyi.com/3腾讯视频https://v.qq.com/4哔哩哔哩https://www.bilibili.com/（2）教师演示 在优酷 查找 狮子王  并播放片段（3）请学生上讲台使用教师机 展示 在不同的平台检索想看的动画片（教师现场指导、订正、评价）（不可以让学生在学生机上练习，这样学生注意力会被节目吸引，课堂节奏不可控） 3、教师引入正题   动画片虽好看，但是上课的时候最主要的任务是学习，刚才打击看的很多视频网站有很多的游戏广告，今天老师介绍一个可以看到很多学习资源且广告比较少的网站：哔哩哔哩，简称B站   范围限定 研究方法隐性教育：调查法           实践练习学以致用  活动二：深入B站在线学习             视频学习资源使用   B站线上学习本课教材内容1、教师：演示进入B站，浏览器输入bilibili.com   学生：模仿进入B站（后面操作类似）2、在搜索框输入 “信息技术五年级下册微课”如图：   点击进入微课集：https://www.bilibili.com/video/BV12A411W72Y?from=search&seid=182505757291172343353、选择课程：点击右侧内容，本课是第3可，需选 P34、播放5、通过学习“P3   视频浏览”的微课，小组合作尝试如下功能： 暂停、全屏、调音量、调分辨率、调速度……6、问题：通过这个方法，大家是不是能找到5年级上册的学习内容的微课视频？如果你想看看预览6年的学习内容你也可以找找相关视频看看，这对大家的学习很有帮助。给大家3分钟时间自由探索吧。                 数字化学习        活动三：上网行为讨论活动  你玩“抖音”“快手”吗？我们了解几个沉迷手机的案例，来开展个“七嘴八舌，各抒己见”的活动。1、这是不是个好发明？2、知乎文章：如厕看手机的危害https://zhuanlan.zhihu.com/p/1683525203、讨论：哄娃神器4、归纳解决方案   辩证思维训练         文献调查方式训练                 信息伦理教育         活动四：学生浏览教材文本，教师帮助总结本课内容（文本阅读能力与总结归纳能力培养）活动六：作业用文字处理软件给沉迷“抖音”的人写一封建议书。