小学信息技术湘电子版（2019）五年级下册第16课 掌控演说节奏——幻灯片的切换表格教学设计

这是一份小学信息技术湘电子版（2019）五年级下册第16课 掌控演说节奏——幻灯片的切换表格教学设计，共5页。教案主要包含了教学准备，教学目标，教学流程等内容，欢迎下载使用。
五年级下册 第三单元 小演说家——演示文稿设计与制作《第16课 掌控演说节奏——幻灯片的切换》教学设计一、教学准备1、教材分析：本课教材内容有5页（P80-84），以项目活动的方式进行内容编排，本节活动任务是学习使用PowerPoint的换片动画效果设置和在浏览视图模式下对幻灯片进行增、删或调整顺序的操作。本课是在学生能够制作、播放、浏览幻灯片的基础上进行学习的，旨在更好的优化幻灯片的演示效果。2、课标要求：本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“信息加工与表达”模块，体现了第8点要求：8.能根据表达的需要，通过集成文本、图片、音频、视频等创作简单的多媒体作品，并能做出恰当的评价。3、学生分析：通过前期学习，学生已经具有一定的演示文稿制作基础知识，也欣赏过一些优秀的演示文稿作品，对使用PowerPoint软件制作演示文稿很有兴趣。4、教法与学法：以任务驱动、合作探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学活动之中。通过营造以信息化为支撑的数字化教学环境，充分让学生自主探究，全面提升学生的信息素养与学习兴趣。学习方法：自主学习、合作学习、探究学习相结合。5、教学工具与资源：机房，网络，计算机，教师机教学系统、微课，课件PPT等。6、板书设计（思维导图）：单独绘制二、教学目标：1、知识与技能：（1）学会给幻灯片设置切换动态效果。（2）学会使用“幻灯片浏览”视图模式调整、优化幻灯片的组织。2、过程与方法：（1）通过微课学习演示文稿的切换方式。（2）通过实践练习掌握演示文稿的切换方式设置。3、情感态度与价值观：（1）体验设计之美。（2）培养对美的追求与志趣。4、学科核心素养：数字化学习与创新。5、教学重点：幻灯片的切换设置。6、教学难点：幻灯片的切换设置7、课时安排： 1课时              三、教学流程教学环节教学内容与活动设计意图与技术运用 活动一： 欣赏案例导入新课     1、播放上节课某位同学制作的演示文稿《我爱祖国的美景》。（带动画效果，但无幻灯片切换效果）2、播放老师修改好的添加了幻灯片换片效果的《我爱祖国的美景》的演示文稿，请学生评价。3、引出：幻灯片换片效果设计的话题4、演示预览各种切换效果5、学生自主尝试  鉴赏能力训练            活动二微课学习换片方式 1、微课学习，自主操作练习2、抽同学检验学习效果（相当于学习内容复述），必要时指导。（1）设置幻灯片的切换效果提醒学生：每一种效果还可能有多种选项，通过组合可能有上百种动画效果。有时间多去尝试与实验，需要时才能又快又好的找到比较合适的切换方式。磨刀不误砍柴工就是这道理，机会偏爱有准备的头脑也是这个道理。（2）设置幻灯片的切换速度与切换方式关于幻灯片切换方式的设置，点评之后，让学生读教材：强调几个字“反复”“刻苦”“练习”。让学生感悟到创作与表演的艰辛。3、提问：怎样不那么辛苦，但又能实现灵活的换片效果呢？   布置阅读任务，教材P84页，了解“幻灯片切换的工具”，   并适当讨论，让学生懂得：“科技给人类赋能”的思想。4、小组合作练习：教师提供半成品演示文稿5、展示交流，教师点评或指导 数字化学习 过程检测过程性评价           德育        认知意志认知情感的培养     科技观教育活动三：微课学习调整幻灯片1、微课学习：“幻灯片浏览视图”模式与幻灯片的调整操作。 2、自主练习。 3、教师当众考查，随机抽学生，教师机演示，教师指导（1）将2号幻灯片 调到 5号后面（2）将3号幻灯片  与  7号幻灯片互换（3）删除 4 号幻灯片（4）说说：浏览视图对优化幻灯片的好处？（鼓励各抒己见） 4、优化自己的《我爱祖国的美景》的幻灯片，并展示。     诊断性评价  语言表达能力培养活动四：学期结语谈谈感悟如果时间允许：1、展示本单元内容的思维导图，简单概况总结。 2、展示全期学习内容的思维导图，回顾内容。 3、请同学谈谈学期收获。 4、教师寄语：……（1）数字化学习是最佳提升途径。（2）信息技术给每位同学提供了强大的学习工具。（3）理论要与实际结合，光学不练假把式。（4）健康生活，劳逸结合。   巩固复习    信息伦理教育活动五：小结复习活动七：作业    以作业作品“茶马古道”演示文稿为素材，进行幻灯片顺序的调整与优化，设置恰当的幻灯片切换方式。