小学湘电子版（2019）第6课 成语画谜猜猜猜——图形与文字教案

这是一份小学湘电子版（2019）第6课 成语画谜猜猜猜——图形与文字教案，共6页。教案主要包含了学习目标，学习重点，课题引入，展示问题，合作学习，练习与思考，课外阅读，教学后记等内容，欢迎下载使用。
第6课  成语画谜猜猜猜——图形与文字【学习目标】1.进一步熟练绘图软件作图，提高学生动手操作能力。2.让学生学会运用文字工具在所绘图中添加文字。3.学会用图形与文字来表达心中所表达的含义。【学习重点】运用绘图软件画图、在图形中添加文字【课题引入】成语是中国传统语言文字的瑰宝。用固定的几个字表达一个故事、 一段历史，精练的文字中深藏着祖先的智慧和精神。让我们一起玩“成语画迷猜猜猜"的游戏吧!用绘画的形式表现一个成语，画好后让大家猜猜你画的是什么？同学们有没有信心？【展示问题】我们本节课需要解决的问题有如下三个：(1)怎样用一幅画准确表现一个成语的含义，而且还能让大家看图就能猜出答案?(2)想在画面中添加成语文字，“画图”中能输人文字吗?(3)想制作两幅画，一个是谜面供同学猜迷，一个是谜底用来公布答案。谜底画里除了成语，最好也有谜面图。可我不想在谜底里重画谜面了，怎么做呢?【合作学习】下面，我们按照如下思路来完成本节课的任务：选择一个大家熟悉、 且便于用一幅图画表现的成语，先构思再绘画。灵活应用画图工具绘制谜面图并保存，再通过“另存为"命令制作谜底文件，在谜底文件中使用“文本”工具输人成语文字。制作完成后，请同学打开谜面文件猜谜，再打开谜底文件观看答案。具体活动过程：一、猜谜体验猪一猜课本P.30图2-12所示的三个成语，将答案填写在方框里。二、确定成语，构思画面1、确定成语选择一个熟悉的成语，了解其代表的含义、蕴含的故事。这个成语还要便于用一些形状表现，不能太过复杂。2.设计成语画绘画之前，先用纸笔进行初步设计，尽量用形状工具拼接图形。三、绘制成语画谜绘画时，可能需要绘制一些特殊的形状， 制作特殊的效果。(1)“多边形”工具的使用形状工具中除了有椭圆形、三角形等固定图形外，还有“多边形”工具，可用来绘制一些特殊的图形。例如画一个四边形。画法如图2-13所示。思考:画四边形一共单击了几次鼠标?如果画五边形、六边形呢?(2)形状工具中“轮廓”■和“填充”面的作用 (2)形状工具中“轮廓”和“填充"成斌充-的作用使用形状工具绘制图形时，选择不同的轮廓和填充效果，再配合不同的粗细，同时使用两种颜色，可以绘制出不同效果的形状图2-14举例效果为:轮廓为水彩、填充为蜡笔、粗细为最粗、颜色1 (前景色)为黑色、颜色2 (背景色)为褐色时，用“多边形”工具绘制的树干。所有工具都在这里，如图：。你需要什么就选择什么图标工具。（3）“曲线”工具的使用与操作教师先示范操作，学生在在自己的电脑上模仿操作，伛练习几次，达到熟练的程度。四、保存字谜面文件，制作谜底文件1.保存字谜面文件：在保存过程中，应该标注你的文件名：ＸＸＸ谜语。其中ＸＸＸ为作者姓名。同时要注意保存到哪里了？不然连自己都难找。我们建议保存到电脑上的D:盘中。2.制作谜底文件2.制作谜底文件在谜面图中，添加成语文字，就可以成为谜底图。(1)将谜面文件另存为谜底文件单击“画图”按钮，选取“另存为”命令，在弹出的“保存为”对话框中保存文件，文件名为"x x成语谜底”，保存位置不变。然后到个人文件夹中查看刚刚保存和另存的两个文件，此时两个文件的画面内容完全相同。如图2-18所示：(2)在谜底文件中，使用“文本”工具，为谜题添加答案使用“文本”工具,在谜面图的空白处添加成语文字。方法如图2-19所示。试-试:字体功能区中的各个工具，能为文字设置怎样的效果。 五、“击鼓传花”猜成语猜谜游戏即将开始，大家做好准备!老师先随机播放一位同学的作品，第-一个猜中的同学可以展示自己的作品，供大家猜谜。以此类推，像击鼓传花-样，让所有同学的作品都能展示一一遍。【练习与思考】(1)在“画图”中输人的文字错了应如何修改?(2)“另存为”命令和“保存”命令有何不同?(3)绘画中你遇到了什么困难?是如何解决的?【课外阅读】※资料※1. Shift 键的妙用想画出笔直的线，但线条总有点歪;想画正方形、正圆形，但画出来的却是长方形、椭圆形。此时可使用上档键Shift帮忙。按住Shift再绘制各种图形时，能够画出笔直的线条和正图形。2.Ctrl键的妙用：改变橡皮擦的大小为了精益求精，很多同学在绘画过程中会反复修改。橡皮有时无法满足需求。在修改细微之处时，橡皮显得很大;想大面积擦除时，橡皮又显得很小。尝试:按住Ctrl键，同时按小键盘上的“+”“一”，调整橡皮擦的大小。【教学后记】