小学闽教版第3课 看图片，输入文字优秀教学设计

课   题 第3课 看图片，输文字

第3课  看图片，输入文字 

一、教材分析 

这节课是综合练习课，主要教学内容是让学生学会交替输人中英文字符。教材在学习任务栏目中安排一些动物的图片并附上中英文对照图注；在开阔视野栏目中安排“看图片，跟我写”的中英文对照的样例，用于激发学生的学习兴趣。探究活动，让学生学会用Ctrl+空格键切换中英文输入状态，用Ctrl+Shift键选择输入法。创新活动，让学生用在探究活动环节学到的操作技能在记事本中输入图片对应的中文和英文的名称。 

通过这节课的学习，巩固中文、英文的输入技能，掌握中英文混合编辑的操作方法。掌握本节课的操作技能将提升学生综合打字的能力，为后续学习Word、PoweiPoint等应 用软件打好基础。 

二、学情分析 

    通过上学期及本学期前两课的学习，学生已经掌握用全拼输入法输入汉字以及英文字母大小写的输入方法。这节课的主要内容是让学生学用Ctrl+空格键切换中英文输入状态，学会用Ctrl+Shift键选择输入法。学生对交替频繁的中英文字符的输入，操作起来不能得心应手，实际运用时还是有点难度。因此不要过分强调学生的输入速度，应注重学生的正确击键姿势与指法。 

通过本节课的学习，让学生掌握中英文输入法快速切换的方法。本节课是操作课，学习内容比较单调，应通过从学生身边的事谈起，激发学生学习的兴趣，通过比一比的竞赛活动提高学生的竞争意识，激发学生的学习兴趣和内动力。引导学生利用电脑学习 英语，提高英语水平。 

三、教学目标 

1．学会用Ctrl+空格键切换中英文输入状态。 

2．学会用Ctrl+Shift键选择输入法。 

3．体验在记事本中输入中文和英文的过程 

四、教学重难点 

1．教学重点 

学会用Ctrl+空格键切换中英文输入状态，学会用Ctrl+Shift键选择常用的输入法。 

2．教学难点。 

交替输人中英文字符的操作。 

五、课时安排      

1课时 

六、教具准备      

1．教学环境。 

Windows XP操作系统，教学广播系统。 

2．教学资源。 教学课件，学生评价表 

七、教学流程      

(一)导课     

1．(转播教师机)展示教材第13页的动物图片．请学生抢答．根据学生的回答．图示中依次出现中文名称和英文名称。 

2．展示教材第H页的“看图片、跟我写”图片，引导学生看图．分角色进行问与答。     

3．展示搜集的一些图片、英语课本，引导学生观察、思考。     

4．倾听学生发言，小结学生发言：在日常学习中，我们还会遇到中文和英文混写的情况。     

5．出示课题：看图片，输入文字 

（二）复习Ｓｈｉｆｔ建   

1．引导学生在键盘上找到两个Shifｔ键。     

2．引导学生说一说Shift键的使用方法。     

3．布置比一比的内容。     

(1)打开记事本程序。     

(2)在记事本中输入教材第16页第3题的内容。     

(停止转播)     

4.巡视，收集问题。     

5．提问，解答问题，评价。     

6．小结：输入键盘左区的大写英文字母：用右手小拇指按住右边的Shift键，用左手手指击打键盘左边的字母键。     

输入键盘右区的大写英文字母：用左手小拇指按住左边的Shift键，用右手手指击打键盘右边的字母键。 

（三）选择输入法     

1．(转播教师机)请学生上教师机演示通过单击任务栏上的输入法状态图标，选择全拼输入法。     

(停止转播)     

2.引导全班学生单击任务栏上的输入法状态图标，选择全拼输入法。     

3．提问：除了单击任务栏上的输入法状态图标选择常用的输入法，还有谁能用别的操作实现?     

4．指名学生回答，演示操作。指导学生练习，巡视，指导学生操作。     

5．小结：Ctrl+shift键选择常用的输入法。 

（四）切换中英文输入状态   

1．(大屏)引导学生在键盘中找到两个Ctrl键和一个空格键。   

2．(转播教师机)演示：   

(1)切换至全拼输入法状态后，屏幕上弹出输入法工具条，此时电脑处于中文输入状态。     

(2)在记事本中输入文字：长颈鹿。     

(3)按住Ctrl键，再按空格键。此时键盘处于英文输入状态。     

(4)在记事本中输入：gIraffe。     

(5)返回键盘中文输入法状态：按住Ctrl键，再按空格键，此时键盘切换成中文输入状态。     

(6)在记事本中输入：大象。     

3．布置任务。     

指导学生把教材翻到第13页，把四种动物的中文名称与英文名称输入到记事本中。   

4.提醒学生输完后记得要保存。   

5.(停止转播)   

6.巡视指导，帮助有困难的学生。   

7.倾听组长汇报，收集问题并重点讲解．适时点评并做小结。     

8.引导没有完成的学生继续完成任务。 

（五）分层任务 

1．(转播)布置分层任务。   

(1)基础任务：第15页的活动主题 

2，第16页的活动主题3～4。    

 (2)加强任务：第17页的活动主题5。    

 (3)提高任务：第17页的创新活动。    

 (停止转播)     

2．巡视指导，协助有困难的学生。     

3．倾听组长汇报．收集问题并重点讲解，适时点评并做小结。     

4．引导没有完成的学生继续完成任务。 

（六）比一比     

1．题目：从第16页的活动主题4中抽取10个单词。    

 2．比一比谁快，宣布比赛规则。     

3．指导学生打开记事本，宣布比赛开始。    

 4．宣布比赛结束。倾听组长汇报及评价。   

5．评价及小结。 

（七）总结     

1．引导学生谈一谈本节课学习的知识与技能及学习后的收获。   

2．引导学生进行自评与互评，评价内容可参照教材第18页的活动评价表