信息技术三年级下册第13课 蜻蜓飞舞精品教学设计

课 题 13、蜻蜓飞舞

知识与技能：

学会快速绘制基本图形，掌握移动、组合、修改图形的技巧。

过程与方法：

学会使用“翻转/旋转”“拉伸/扭曲”命令，制作图形特效。 

情感态度价值观： 

培养学生的审美情趣。

教学重点：

学会快速绘制基本图形，掌握移动、组合、修改图形的技巧 

教学难点：

移动、组合、修改图形的技巧。 

课前准备 

电脑 

课时安排 

1课时 

教学过程 

一、导入新课。 

展示P74图13-3，请同学说一说图中的特效。 

展示教材P73图13-1中的图。 

请学生认真观察蜻蜓，再请若干个学生，依照形态各异的蜻蜓的动作，用语言描述蜻蜓的动作或摆一摆。 

师生交流互动，绘制一只蜻蜓，就可以变出许多形态各异的蜻蜓。 

二揭示课题：第13课 蜻蜓飞舞 

画一只可爱的蜻蜓 

演示：依照P74“画一只可爱的蜻蜓”的步骤画一只可爱的蜻蜓。 

实施方法：师生交流互动，有些步骤可以请学生在教师机试一试，然后互动交流，选择正确的操作方法。 

选用椭圆工具，画一个圆（蜻蜓的头），一个椭圆（蜻蜓的身体）。 

重点讲圆的画法：椭圆工具配合Shift键可以画一个圆。 使用选定工具移动蜻蜓身体。 

重点讲明“透明模式”与“不透明模式”两者之间的区别。 

用椭圆工具，在蜻蜓身体的旁边画出圆或椭圆，然后用快速复制、移动、组合的方法，画出蜻蜓的耳朵、眼睛、嘴巴。 

重点讲快速复制的操作要领：选定工具配合Ctrl键。 用刷子工具完善蜻蜓的嘴巴。 

用曲线工具画蜻蜓的手和脚。 

用填充工具给蜻蜓填色。 

布置任务：画一只可爱的蜻蜓。 

巡视，帮助需要帮助的学生。 

展示学生的作品，阶段性评价。 

 三、让蜻蜓“倒立” 

提问：用哪种操作可以快速画出许多一模一样的蜻蜓？ 

请若干个学生上教师机演示操作：复制多个蜻蜓。 

小结：快速复制可以画出一模一样的图形。 

展示教材P78图13-12，谈话交流：蜻蜓“倒立”， 更加生动活泼。 

演示操作：倒立的蜻蜓。 先选定要倒立的图。 

按照P77图13-11的操作步骤进行演示操作。 布

置任务： 

快速画出许多一模一样的蜻蜓，如教材P78图13-12图中所示。 

选择一只蜻蜓，按照P77图13-11的操作步骤进行操作。 想一想、试一试：如果没有选定一个图，则执行“图像”菜单中的“翻转/旋转”，会出现什么效果？有兴趣的同学可以试一试。 

巡视，评价激励学生，帮助需要帮助的学生。 

展示学生的作品，阶段性评价。 

小结：对一个图执行“翻转”操作，要先用选定工具选中它，然后再执行“翻转”操作。

四、分层任务 布置分层任务： 

基础任务：P78“创新活动”第2题：用“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令，将其他几只蜻蜓转一定角度，让蜻蜓“飞起来”。 

巩固任务：P78“创新活动”第1课、第3题：让蜻蜓“减减肥”“扭扭腰”。 

提高任务：尝试用其他的命令来让蜻蜓“动”起来，蜻蜓可以跳舞、做操等。也可以尝试画其他喜欢的动物、物品等。 

五、展示评价。 

收集、展示学生完成的作业。 

引导学生进行邻座评价、小组评价，选出小组优秀作品。 引导学生评出班级优秀作品。 

小结：肯定学生的学习成果，灵活使用绘画工具进 

六、总结 

引导学生谈一谈本节课学到的知识与技能及学习后的收获。 引导学生进行自评与互评，评价表参照教材P78活动评价。