小学音乐湘艺版二年级下册咏鹅一等奖教学设计

5（演唱）咏鹅

1、教学目标 

1、能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲《咏鹅》;能用恰当的身

      体动作,表现鹅的姿态,大胆的随乐参与表现,能选择一件打击乐器用固

      定的节奏为歌曲伴奏。

         2、认识“反复跳跃记号”,并能在歌曲演唱中正确运用。

2、重点难点 

重点：能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲《咏鹅》。

难点：能选择一件打击乐器用固定的节奏为《咏鹅》伴奏。

3、教学过程

3.1 第一学时

3.1.1教学活动

活动1【导入】导入 

1、复习上节课的歌曲。

         2、导入新课:谜语导入“身穿白袍子,头戴红帽子,说话伸脖子,走

      路摆架子。(打一动物)”引出歌名“咏鹅”

活动2【讲授】歌词朗诵　　学习节奏 

 1、学生集体朗诵《咏鹅》,抽生朗诵。

         2、教师朗诵

           师:大家读得真好听!我也想参加大家的队伍,好不好?不过呢,

      你们已经读得那么好听了,我就给大家表演另一种不同的朗诵吧!

           挂图展示歌曲节奏,老师按节奏朗诵。

         ①   2/4    X   X  ┃  X     0  ┃ X  X   X  X ┃ X  - ┃

                     鹅  鹅     鹅    ,     曲 项  向 天   歌。

                     X   X  ┃  X  X   X ┃ X  X   X  X ┃ X  - ┃

                     白  毛     浮 绿  水 ,红 掌  拨 清   波。

       ②    2/4      X   X  ┃  X   X  X  ┃  X      X   ┃ X  - ┃

                      鹅  鹅    鹅 ,曲 项     向     天     歌。

                      X   X  ┃  X  X   X  ┃ X  X   X  X ┃ X  - ┃

                      白  毛     浮 绿  水,  红 掌  拨 清   波。

活动3【讲授】整体学唱　　演唱表现 

 1、聆听歌曲,整体感受。

    2、出示歌曲中易混淆的旋律,比较视唱区分不同。

      2/4   6  1   2  3 ┃ 2 -┃          2/4   6  1   2  3  ┃ 2 -┃   

           红 掌  拨 清    波                   红 掌  拨 清    波

      2/4   2  1   6  1 ┃ 2 -┃          2/4   2  1   6  1  ┃ 2 - ┃

           红 掌  拨 清    波                   红 掌  拨 清    波

3、跟琴学唱   

4、跟琴唱,跟伴奏音乐常唱。  

5、用打击乐器为歌曲伴奏(响板、碰铃等)

6、用恰当的身体动作表现鹅的姿态。

活动4【讲授】音乐知识　　认识反复跳跃记号 

1、复习学过的反复记号。

2、学习反复跳跃记号。

活动5【讲授】小结 

  师:同学们,古诗不仅读起来是那么朗朗上口,唱起来又是这么的 

       悦耳动听。如果你感兴趣的话,课后可以搜集一些古诗歌曲,来欣赏、

       学唱。好了,让我们在歌声中结束今天的学习吧!(播放歌曲《咏鹅》)