班级音乐会1 教案音乐二年级下册-人教版

课  题

班级音乐会

授课时间

主备教师

课型

综合

课时

1

授课人

教学

目标

知识技能

1、重点复习本学期学过的两首歌曲，要求能够熟练演唱。

2、欣赏《出发》，用动作表现乐曲。

过程方法

通过演唱、演奏、表现歌曲、乐曲，进一步巩固本学期所学内容。

情感态度价值观

激发学生更加热爱音乐，陶冶自己高尚的情操。

教学

重点

复习本学期学过的两首歌曲，能够熟练演唱。

难点

关键

能够熟练演唱、演奏复习的歌曲。

学情

分析

本学期教材的学习内容已经结束，通过班级音乐会的形式，让学生巩固所学，运用各种方式加强练习，转化为自己的能力。

教学准备

课程资料

教材、多媒体教学资源

教            学            流             程

设计意图

要求程度

动态调整

一、导入

教师：本学期音乐教材的学习基本结束，从这节课开始进行系统的复习，希望同学们能够熟练演唱、演奏，了解所学内容，并能够丰富提高。

二、 演唱歌曲《郊游》

1、  唱《郊游》的歌谱。

指导学生用有力度变化来演唱，养成正确的呼吸和发声方法。

2、  分段练习演唱歌词，教师指导纠正咬字吐字。

3、  教师指导歌曲演唱时力度的变化。

4、  完整地演唱歌曲，体会歌曲所表达的情境。

5、  请几名学生变换形式演唱，师生评价。

三、复习《山谷回音真好听》

1、跟琴慢速演唱歌曲，要求咬字吐字清晰、唱足二分音符的时值。

2、复习演唱歌谱，达到音高准确。

3、师生合作，采用接龙的方式演唱歌谱。

4、完整演唱歌曲，用中速，欢快、喜悦的歌声来表达歌曲情绪。

5、让说一说自己演唱时还有哪些不足，需要怎样改进。

6、再次尝试演唱。

7、师生评价。

四、复习欣赏《出发》、《火车咔咔咔》

    1、教师：还记得《火车咔咔咔》是什么乐器主奏的吗？

    2、播放乐曲，学生欣赏，启发学生联想。

    3、说一说这次聆听，你有什么不同的感受？

       学生说感受，互相交流。

    4、教师：《出发》是什么演奏形式？

    5、 播放乐曲，启发学生用动作表现歌曲。

6、  再次聆听《出发》，你有什么新的感受？能联想到什么情景？

7、  再次聆听这两首乐曲，跟着音乐用动作表现乐曲。

五、竖笛训练

1、  学生练习吹奏音阶，教师巡视指导，指出不足之处。

2、  全体齐奏。

3、  教师示范演奏《时间像小马车》

4、  学生演唱歌谱

5、  跟着老师口唱譜，手作指法。

6、  学生练习吹奏。

7、  学生齐奏。

8、  请几名学生到台前演奏。

六、教师总结

运用学生学过的歌曲作为发声练习，学生既复习了歌曲，又进行了声音的训练。

虽然已经学过，但是细致的处理还有很大空间值得去提升的。

复习欣赏乐曲，学生肯定会有不同的感受，引导学生充分发挥想象空间，陶冶学生的情操。

作业

设计

板书

设计

班级音乐会

反思