人教版六年级下册欣赏 单簧管波尔卡优秀教案设计

这是一份人教版六年级下册欣赏 单簧管波尔卡优秀教案设计，共3页。教案主要包含了导入，欣赏《单簧管波尔卡》，欣赏《拨弦波尔卡》，小结等内容，欢迎下载使用。
教          案                                                    NO：6课  题单簧管波尔卡、拨弦波尔卡授课时间 主备教师 课型欣赏课时1授课人 教学目标知识技能感受乐曲不同的主题，了解波尔卡的音乐风格和回旋曲的曲式特点。初步认识西洋木管乐器——单簧管。过程方法结合图形普，让学生运用音乐律动的方式感受、表现音乐。情感态度价值观感受波尔卡轻快的节奏和捷克的民间舞蹈场面。教学重点感受乐曲不同的主题难点关键了解波尔卡的音乐风格和回旋曲的曲式特点。学情分析教学过程中可采用整体聆听雨分段聆听相结合的方法，先完整聆听感受乐曲的整体风格特点，然后带着不同的问题分段聆听不同的主题，通过小练习加深学生对不同主题的理解。教学准备课程资料教材、多媒体教学资料教            学            流             程设计意图要求程度动态调整一、 导入1、教师：在西洋乐器中，有一种叫做木管乐器，它包括单簧管、双簧管、长笛、短笛、大管等。今天我们就来着重认识一下单簧管。2、出示图片。教师简介单簧管的构造，演奏姿势。3、引导回忆：我们曾经欣赏过《彼得与狼》，单簧管塑造的是猫的音乐形象，同学们还记得吗？二、欣赏《单簧管波尔卡》1、初听乐曲，说一说乐曲的情绪？你有什么感受？2、复听，画出乐曲的图谱，感受乐曲的分段。3、交流：乐曲有三个主题，你能听出每个主题重复了几次？乐曲可以分为几个部分？4、再听，随音乐哼唱主题。5、教师介绍波尔卡：波尔卡是捷克的一种民间舞蹈，19世纪中叶风行欧洲。以男女对舞为主，基本动作由两个踏步和一个跳踏步组成。一般为二拍子，三部曲式，节奏活泼。6、分段聆听：第一部分：请同学们仔细听辨第一段的三角铁出现了几次？引导学生在第一段与第二段过渡时做节奏模仿练习。聆听第一部分时随乐谱跟唱，并在打击乐出现时用拍手参与表现。第二部分：教师：这段旋律不停在每小节第一拍出现三角铁，你认为表现了什么情景？聆听后说出第一部分与第二部分情绪的不同。第三部分：本段旋律与第一部分相同，板书时用相同的字母表示，再听时让学生跟唱乐谱，进一步熟悉音乐的主题。第四部分：教师：这段旋律的长音处配上了什么打击乐器？表现了什么样的情景？引导学生在听到长音时做一个舒展的动作，并且跟着音乐做律动。跟随旋律哼唱乐谱。第五部分：教师：重复听这一部分的时候请想象音乐表现了怎样的画面。6、过渡语：我们再来欣赏另一首波尔卡，这是一首弦乐合奏《拨弦波尔卡》，进一步来感受波尔卡的曲风。三、欣赏《拨弦波尔卡》：1、初听乐曲，模仿拨弦的动作。说一说听后的感受。2、教师介绍：这是一首施特劳斯兄弟共同创作的乐曲，速度为快板，，整部作品从头至尾都以短促的拨弦来演奏，因而命名为《拨弦波尔卡》。4、 复听乐曲，在教师引导下画出图谱或者线条。5、 参看书中的音乐主题，感受大跳音程的使用，使得乐曲听起来动感十足，淋漓尽致地把波尔卡轻松活泼的风格表现出来。6、 完整聆听乐曲，用自己的方式来表现音乐。四、对比两首波尔卡，说一说各自的特点，给你留下什么样的印象和感受，你更喜欢哪一首？五、小结。       这首乐曲为回旋曲式，让学生更加形象地感受音乐的表现力、熟记乐曲的音乐主题、了解音乐的表现特点及相关的音乐常识。      通过两组同学的不同分工引导学生还能够充分感受音乐的表现力、熟记乐曲的音乐主题，了解音乐的表现特点及相关的音乐常识。                  作业设计 板书设计 单簧管波尔卡、拨弦波尔卡   反思