人教版一至二年级第四章 基本身体活动第五节 攀登、爬越、平衡与游戏精品教学设计

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、准备部分

（1）课堂常规

二、基本部分

（1）教师激情导入：语言讲解法

（2）提出问题：球和小方块谁滚动的更圆滑？设疑

（3）教师演示：球和小方块滚动在体操垫上滚动。演示

（4）提出问题：球为什么滚动比转圆滑？学生回答----寻求答案

（5）学生像球一样滚动。练习法

（6）学生总结动作方法，教师引导。

（7）按正确的动作方法练习，教师引导。

（8）纠正练习过程中出现的错误。

（9）辅助练习，从高往低处滚翻。

（10）完整练习。

（11）学生展示动作。

三、结束部分

（12）学生小组互评、教师评价。

（13）教师总结。

游戏找朋友导入新课、徒手操4×8拍

激趣导入，让学生理解动作结构，并明白应加强哪些部位活动，通过什么方法可以充分做好准备活动

教师强调前滚翻的技术要领、重点和难点并示范

1、即时评价，反馈学生动作，启发学生思考，促进学生提高认识

2、指导学生保护与帮助

3、提问：为什么做前滚翻成蹲撑动作要蹬地、低头、团身，这样有什么作用

4、教师归纳

5、组织学生以小组为单位相互评价、促进

组织动作技术演示、表演、评价

介绍技术动作方法，强调安全

1、教师讲解游戏方法规则及要求

2、评价游戏中学生学习态度、情意表现与合作精神

教师带领学生做放松练习

小结、讲评、收器材、下课

体育委员整队集合、学生听口令做动作

学生回答交流各自的方法；明白，练习滚翻要充分做好准备活动，以免发生伤害事故

学生结合老师示范（语言提示一蹲、二撑、三低头望天空、四蹬地）自主尝试体验练习

1、观察思考，提高认识，改进练习

2、互助合作，相互交流和帮助，加强安全意识

3、学生讨论

4、回答问题

5、相互评价、改进练习方法

演示、评价

在演示的基础上再练习

1、听从教师的指令进行练习

2、自我评价和小组评价

学生跟着音乐节奏集体做放松操

精神集中

听从指挥

获得运动基础知识

安全意识培养

探索精神

安全教育

自我保护

自我保护

观察思考

交往合作

分析能力

交流合作能力技术应用能力评价能力表现能力创新能力动作技术

综合运用能力

克服困难能力

奋发向上勇于拼搏协作能力自我调节、保健能力