体育第一节小篮球游戏精品教案

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这是一份体育第一节小篮球游戏精品教案，共6页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，本课模式流程，本课练习密度等内容，欢迎下载使用。

篮球----《原地低手运球》

教

学

设

计

原地低手运球教学设计

一、教学设计理念：

以“学生为主体，以活动为中心”的生命教育理念下，以“健康第一、全面发展”为指导思想，结合学校“疑思导学”的教学模式，以“疑试导练”的为教学流程，让“在乐中动、在动中学、在学中思，在思中练、在练中玩、在玩中探、在探中乐，形成“悦动创生”体育教学特点。充分关注学生的个体差异和情感体验。结合学生的生活实际，让全体学生参与“学中玩，玩中学”的全过程，体验学运动所带来的快乐，进而喜欢参加各种体育活动。

二、教材分析：

篮球属于小学中段体育教学的基本内容之一。篮球是深受学生欢迎和喜爱的体育运动项目之一。本节课的学练内容从学生的兴趣和爱好出发，体现了教材有利于激发学生学练兴趣，使学生养成坚持从事体育锻炼的习惯，达到提高学生终身体育能力的目的。同时在本节课中本人注重学法、练法的多样性，使每个学生能够根据自身兴趣、爱好和身体条件，选择适合自己的练习内容，确保每一名学生受益。

三、学情分析：

小学三年级学生，生理和心理都处于发育状态，力量素质和身体协调性相对较差，思想还不成熟，上课注意力不集中，但是好奇心强，模仿能力强。本班共40名学生，上课纪律比较好，就个别学生调皮，但是对篮球比较喜爱，同时也喜欢思考。

四、教学目标：

1、认知目标：让学生主动并积极参与原地低手运球的学习，并能在活动中勇于展示自己，大胆示范并领做。

2、技能目标：让学生能比较好的完成原地低手运球的动作。

3、情感目标：体验运动参与的乐趣，感受与人合作交往的愉悦。

五、教学重难点

技术重点：五指自然分开按压球的正上方

技术难点：手对球的控制

六、本课模式流程

教学活动流程：目标导入、快乐热身——尝试体验——导引学练-——纠偏改进——巩固完善——拓展生成—放松身心。

七、本课练习密度、运动强度预计：

练习密度大约70%，平均心率约145次/分左右。

篮球单元教学计划

教学目标	1、培养学生对篮球的兴趣爱好，培养球性的练习。 2、培养学生勇于表现自己、团结合作的品质。 3、培养学生终身体育的观念。
课次	技能教学目标	重难点
1、原地低手运球	1、对篮球的了解 2、对球性有一定熟悉	重点：五指张开手心空难点：对球的控制
2、原地低手运球	1、培养学生的兴趣爱好 2、大部分学生掌握原地低手运球	重点：手臂往下压、跟着球上下运动难点：手对球的控制
3、原地低手运球	1、充分掌握左右手低运球 2、能简单运用小步跑运球	重点：全身协调用力难点：左手的力度掌控

课时计划

教学内容	原地低运球		班级		器材	篮球40个、秒表
教学目标	1、让学生主动并积极参与原地低手运球的学习，并能在活动中勇于展示自己，大胆示范并领做。 2、让学生能比较好的完成原地低手运球的动作。 3、体验运动参与的乐趣，感受与人合作交往的愉悦。
重难点	重点：五指自然张开、手对球的控制、重心低、抬头难点：按压球、身体的协调用力
活动环节	教学内容	教学活动		阶段目标
【环节一】目标导入	课堂常规	1、教师整队，每人踩到一个小板子上面成立正姿势。 2、师生问好。 3、引入篮球。 4、自由尝试各种运球动作。		动作、口令整齐统一学生更好的熟悉篮球各种动作
【环节二】快乐热身	篮球操	1、学生成两列队形，围成一个半圆，教师提出篮球操的要求。 2、学生每个人一个球，教师把篮球音乐放好，学生随着音乐的节奏，跟老师一起做篮球操。 ① 手指上下拨球 ② 左右抛球 ③ 颈部绕球 ④ 腰部绕球 ⑤ 膝盖绕球 ⑥ 胯下绕球 ⑦ 抛球击掌练习（前、前后击掌） 3、教师在中间变换动作，学生模仿做。		模仿老师动作，更好的熟悉球性的练习
【环节三】尝试体验	自由运球	1、集合整队，教师针对自由运球提出要求。 ①只能在篮球场内练习。 ②同伴之间互相注意安全，不准脚踢球。 ③比一比哪个孩子的玩法最多，最有创意。 2、老师提出问题：怎样才能更好的运好篮球，才能更好的控制住篮球。 3、教师给1分钟时间，学生自己运球。 4、时间到，教师哨子响起，学生停球，在老师规定的时间内集合整队。 5、教师请两名做的好的同学边示范边说出怎么才能运好球，老师总结。		学生亲自体验各自运球，教师引导，让孩子体验怎样才能运好球
【环节四】导引学练	学习原地运球	1、教师讲解示范原地低运球的动作方法及要领。两脚前后开立腿弯曲，五指张开手心空，按压球正上方。 2、学生自由尝试一分钟。 3、教师在旁边指导，观察学生有哪些问题。		根据老师讲解示范的动作技术要领，更进一步的练习原地低手运球
【环节五】纠偏改进	找出问题，解决问题	1、教师点评学生练习的情况并指出有点缺点（没有按压球，是用手去打球）。 2、针对下压球的动作进行改正，教师先请一位同学一起做改正的示范动作。 3、两人一组，一人拖住球，一人单手按压球，五指自然张开，手心空出（每人20次）。 4、教师示范按压球的动作，左手托球，右手在球的正上方按压球。 5、学生单手拿球，一手托住球，一手按压在球的正上方，用力按压球（1次、3次、5次），尝试20次。 6、学生自己原地低手运球，体会按压球的动作。		根据老师所指出的问题，进行改成，并达到五指张开按压球的效果
【环节六】巩固完善	面对面低手运球	1、教师规定学生练习的时候眼睛盯住老师的手，老师会比不同的数字，学生同时大声的说出来。 2、相邻两个学生为一组，面对面运球，眼睛观察对方运球，看对方运球的优点和缺点，思考其动作技术和自己的不同之处。 3、教师请学生说出同伴的有点和缺点，教师总结。 4、给学生30秒时间进行沟通交流。 5、教师在规定时间，进行原地低手运球，看是否刚刚提出的意见改正过来没，教师在学生中指导学生。		能熟练的进行原地低手运球，两人互相合作，达到共同进步的效果
【环节七】拓展生成	原地低手运球	1、学生随着音乐的节奏进行练习。 2、教师会通过肢体语言比出不同的动作，大家说出老师比出的动作。 3、尝试左手练习。		能初步尝试左手低运球，进一步的控制好球、按压球
【环节八】恢复身心	放松运动本课小结	1、通过比出的肢体语言动作做机关枪中弹的放松游戏。 2、小结学生本课的参与学习情况，表扬做的好的方面，改进不足，再次重复本节课的重难点。 3、宣布下课，归还器材。		在快乐的游戏中达到身体的放松练习