【阅读专项】专题06 体会重点语段的作用（试题） 四年级语文 部编版

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专题06 体会重点语段的作用【典型例题】船过三峡从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。三峡的山好奇啊。夔（kuí）门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！三峡的水好急啊。长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。三峡的船好险啊。江水翻卷，旋涡连旋涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来…啊！百里三峡，好一幅百里山水画！我更喜欢三峡的神女峰。那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带，还流传着这样一个神奇的故事。从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜祈祷他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。多美的神女峰，多善良的姑娘！我们的大轮船顺流而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！想一想：文中画线的句子在文中的作用是什么？________________________________________________________思路导引1.查看句子，发现有些句子无修辞，也不是描写；2.看句子位置，处于文章中间，上文写三峡的山、水、船，下文写女神峰，再结合“更”字，它表明内容程度上加深了，与前文属于递进关系。从结构上来看，这是一个______句，属于递进式过渡，它起到的作用是______。  答题模板  句子在文段中起到的作用（1）如果句子运用了修辞方法，则答：运用了…修辞手法生动地写出了…特点，表达了…感情。（2）如果句子是描写则分两种情况①人物描写：……描写体现了人物的……特征（性格）；②景物描写：暗示时代背景、渲染气氛或烘托人物性格。注意：作用题要考虑结构作用。开头：点题、铺垫、悬念、引出下文、总领全文；中间：过渡（承上启下）、铺垫、伏笔；结尾：点题、首尾呼应、总结全文。 你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！（一）三月桃花水①是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？②啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒在了河面；有一万个小酒窝，在水中回（旋  旅）。③三月的桃花水，是春天的（坚  竖）琴。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节（奏  秦）的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的（鸣  呜）响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！④三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上，很早很早就升起了袅袅炊烟……⑤比金子还贵啊，三月桃花水！⑥比银子还亮啊，三月桃花水！⑦啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。1.用“\”划去括号内不正确的字形。2.文中第③④两个自然段是______的关系。3.第一自然段从修辞手法上来看，运用了______、______的手法。这一段在文中的作用是_________________________________________________________________________________4.三月的桃花水分别像什么？你还觉得像什么？_________________________________________________________________________________ （二）逗人喜爱的黄燕①我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！②后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。③黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷。吃饱后，总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多，开始爱我的小黄燕了。④清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天，带进白云，带到很远很远的地方，使我心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。⑤是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识，明白很多道理的，也会使我们更加热爱生活。1.请从文中找出下列词语的近义词。敏锐 - （    ）   清洁 - （    ）   安闲 - （    ）   婉转 - （    ）2.根据下面句子意思，从文中找出相应的词语。（1）心境开阔，精神愉快。（        ）（2）思想的头绪相当多，思虑复杂多端。（        ）3.文章写到了黄燕的哪些特点？_________________________________________________________________________________4.文章题目是“逗人喜爱的黄燕”，可是在第一段中，作者却说“对它并不在意”“懒得管它”，从表现手法上来说，这属于________，作用是_____________________________________________________________________________________________________________________5.找出点明中心的句子，用“   ”画出来。 （三）彩色的梦①清晨，太阳醒了，缓缓地爬上地平线，射出道道金光，像一只只金色的小手，推开了千家万户的窗。②小草醒了，抖落满身晶莹的露珠；小花醒了，舒展开细腻的花瓣；A幼儿园醒了，一个个可爱的小宝宝争先恐后从房间里涌出来，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，像一群活泼的小鸟。③“咦，你们瞧，那是啥！”不知哪个眼尖的小孩子发现了“新大陆”，许多孩子都跟着跑过去。原来那儿出现了一排新栽的小树苗，指头粗的树干呈蛋青色，树梢还没有长叶，刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽，依着幼儿园的围墙，像镶上了一道绿色的花边。④“哎，快来看，转椅变色了。”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边飞跑过去了。果真，原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，小椅子是粉色的，旋转起来，就像一朵朝天怒放的荷花。可惜油漆没干，要不然，孩子们都成为大荷花上的美丽的花蕊。吃罢饭，走进教室，每个小朋友的桌上都摆着一本小人书。打开扉面，上面写有“送给祖国的花朵”，话相同，笔迹不同。再往下翻，有寓言、童话、故事……每本书都展现出一个奇妙的世界。窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗。⑤怎么一夜之间突然生出了这么多美好的东西？这是谁干的？孩子们去问老师，老师眨眨乌黑的眼睛，笑而不语。B或许值夜班的星星知道，孩子们仰起头，蔚蓝的天空上浮着几朵白云，可惜星星已经下班了；或许起得早的太阳知道，孩子们朝太阳公公喊，太阳不回答；或许日夜飘荡的春风知道，柔和的春风拂过孩子们的脸颊，送来阵阵花香，留下一支没有歌词的歌。孩子们茫然了，互相猜测着：是离休的老爷爷？是红领巾大姐姐？是爱做好事的解放军阿姨？还是苗圃里的叔叔？⑥其实，何必要问呢？就当这是一个美好的、色彩瑰丽的梦，留在孩子们稚嫩的心田里吧！1.从文中找出两个AABB式的词语：________、________。再仿照来写三个：________、________、________。2.联系上下文解释词语。争先恐后：________________________________________焕然一新：________________________________________________3.具体说一说文中画“   ”句子的作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.读一读文中画“   ”的句子，回答问题。（1）句A运用了_____的修辞手法，是为了表明_______________________________________（2）句B运用了_____的修辞手法，写出了孩子们_____________________________________5.“原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，小椅子是粉色的，旋转起来，就像一朵朝天怒放的荷花。”一句中，哪些是写的现实中的事物？哪些是联想？现实事物：_______________          联想：_______________6.简单说说幼儿园都发生了哪些变化？你觉得这些是谁做的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （四）触摸春天邻居的小孩安静，是个盲童。春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来，因为在那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。我没有惊动安静，谁都有生活的权力，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。1.把下面的“被”字句改为“把”字句。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。______________________________________________________________________2.“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！”句中的“拢住”可以换成“抓住”吗？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.“蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。”此时，安静的心里会想些什么呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.“在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。”“这样的道理”是指_____________________________________。我认为安静是一个_________________的女孩。5.下列对本文的评析，不恰当的一项是（   ）A.题目为“触摸春天”，巧妙地暗示安静是个盲童，通过触摸蝴蝶来感受充满生命力的春天。B.文章以美丽的月季花来营造春天的氛围，而安静就生活在这样美好的环境中。C.本文通过安静拢住蝴蝶而后放飞蝴蝶，刻画出一个爱护小动物、保护环境的天真善良的盲童形象。D.文章告诉人们要热爱生活、创造属于自己的缤纷世界。 （五）又是荠菜花开时我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她（既）不匍匐着，（又）不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃”，我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子？1.从文中找出下列词语的近义词。辽阔（      ）       储藏（      ）       迷惑（      ）2.在文中的括号内填上合适的关联词。3.文中画横线的句子是_____句。请你换一种说法，不改变句子原意：__________________________________________________________________________________________________4.作者挖荠菜的感受是什么？你是从短文哪个地方体会出来的？_________________________________________________________________________________5.文中画波浪线的句子表达了作者怎样的思想感情？_________________________________________________________________________________6.荠菜的特点是什么？根据短文提供的信息，用上“总-分”的段落结构简要介绍一个特点。（50字左右）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________