Unit 1 第3课时（A Grammar Focus-4c） 课件＋教案＋素材
展开Section B 第三课时（1a~1d）
类别 | 学习重点 |
重点单词 | knee, sick |
重点短语 | get hit on the head, hurt oneself, have a nosebleed |
重点句式 | 1.He hurt himself in P.E. class. 2.You should run it under water. |
课前预习 | 写一写 | 1.膝；膝盖knee 2.生病的；有病的sick |
译一译 | 1.击中头部get hit on the head 2.鼻子出血have a nosebleed | |
背一背 | 1.他在体育课上弄伤了他自己。 He hurt himself in P.E. class. 2.你应该把它放在水下冲。 You should run it under water. |
新课导入 | Teacher: There are many accidents happening every day. But do you know how to deal with these problems? If you don’t know the answers to the questions, please don’t worry. Today we will learn how to deal with the problems. 1.What should you do when you have a nosebleed? 2.What should you do when you cut yourself? | |
新课展示 | 【完成教材1a的任务】 1.让学生仔细观察1a中的三幅图片，然后根据图片信息回答问题：What happened to them? 2.小组讨论出现1a中的意外情况时，我们应该怎么办？然后将1a中所给出的句子按正确的顺序排序，集体核对答案。 3.两人一组利用1a中的信息编练对话，并邀请几组学生表演对话。 典例参考 A:What’s the matter with you? B：I fell down and hurt my back. A:You should go to hospital to get an X-ray and rest for a few days. 【完成教材1b~1d的任务】 1.学生齐读1b中的句子，为听力练习做好准备。 2.认真听录音，将对话中护士所提到的问题标注出来，集体核对答案。 3.再认真听一遍录音，将相应问题治疗方案的字母写在问题后面，完成1b，集体核对答案。 | |
| 4.第三遍听录音，并跟读，整体感知对话。 5.利用1b、1c中的信息，仿照1d的形式两人一组来练习对话，并邀请几组学生表演对话。 典例参考 A:Who came to your office today? B：First, a boy came in. He hurt himself in P.E. class. A:What happened? B:… 【语法提要】 a few a few意为“一些，有一些”，常用来修饰复数名词。 例句：I made a few mistakes in the exam.我在考试中犯了一些错误。 few与a few；little与a little 【问题探究】 根据汉语意思完成句子。 桌上放着一些香蕉。 There are a few bananas on the table. | |
活学活练 | 1.汉译英。 (1)在上面扎上绷带。Put a bandage on it. (2)在自来水下冲洗。Run it under water. (3)把你的头仰起来。Put your head back. 2.In the face of the same thing, there are always C different views. A.few B.little C.a few D.little
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布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思 | 本课时情景导入贴近实际生活，教师通过设置问题，让学生有目的地阅读，并通过问答和小组讨论的形式增强学生课堂参与性和趣味性，起到了较好的教学效果。 |
教学过程中老师的疑问：
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教师点评和总结： |
教学说明：
环节说明：由生活中经常出现的意外为话题引出本节课所要学的内容，贴近生活，引起学生的学习兴趣。
教学说明：
通过本环节的学习让学生知道出现这些意外后的应急措施，同时，对话练习又提高了学生的口语表达能力。
