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    Unit 2 第5课时(B 2a-2e) 课件+教案+素材
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    Unit 2 第5课时(B 2a-2e) 课件+教案+素材

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    这是一份Unit 2 第5课时(B 2a-2e) 课件+教案+素材,文件包含第5课时B2a-2e课件pptx、SectionB第5课时3a3b教案doc、U2B2bmp3、导盲小犬mp4等4份课件配套教学资源,其中PPT共32页, 欢迎下载使用。

    Section B  课时(3a~3b

    类别

    学习重点

    重点单词

     interest, sir, madam

    重点短语

     be good at, help out

    重点句式

    1.Which volunteer job do you want to do?

    2.I want to help out as a volunteer in your old peoples home.

    课前预习

    写一写

    1.兴趣interest   2.夫人;女士madam

    3.先生sir

    译一译

    1.擅长be good at    2.帮助解决问题help out

    背一背

    1.因此我认为自己擅长这个工作。

    So I think I’d be good at this job.

    2.我想在你们的老年之家当志愿者。I want to help out as a volunteer in your old people’s home.

    新课导入

     TeacherDo you want to be a volunteer? Which place  do you want to volunteer at? Why? Please share your ideas with your partner.

    新课展示

    【完成3a~3b的任务】

    1.阅读3a中的志愿者工作,然后添加你自己想做的志愿者工作,完成后小组内互相交流,比一比谁写得更多。

    2.两人一组互相交流自己喜欢的志愿者工作及其原因,完成3a

    3.认真阅读3b中的问题,然后根据问题提示给你想做志愿者工作的部门写一封信,可以参考下面所给出的词组和句型,完成后小组内互相交流纠错,教师抽查点评,完成3b

    典例参考

    Dear Sir or Madam,

    My name is Sally Brown. I am a student who wants to be a professional singer. I would like to work as a volunteer in your hospital. As a volunteer I\'d like to sing songs for the sick kids and cheer them up. I am also good at telling stories, and I can tell them many interesting stories. I am sure I can be good with them. I can go to your hospital every Sunday. I really want to help the kids out. I hope you can let me do the job. Thank you.

    4.参考学案上的单元同步作文指导,然后完成实战演练。

    5.教师点评学生作文。

    【语法提要】

    be strong in

    be strong in 意为擅长……”,其后可接名词、代词或动词-ing形式作宾语。

     

    strong为形容词,意为(能力)强的,擅长的

    例句:He is strong in science.他擅长科学。

    strong 还可意为强壮的;坚固的;厉害的

    例句:He is stronger than his brother. 他比他的弟弟强壮。

    【问题探究】

    根据汉语意思完成句子。

    我的强项是英语。

    I am strong in  English  .

     

    活学活练

    The runner needs a   B   (更结实)pair of shoes.

    1. strong    B. stronger   C. more strong

     

    布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一单元内容。

    教学反思

    本课时通过提问的方式引入话题,启发学生的思考,接着通过阅读练习和写作练习的方式来提升学生的读写能力和表达能力。

    教学过程中老师的疑问:

     

    教师点评和总结:

     

    教学说明:

    通过问题引入本课内容,让学生积极思考,迅速集中注意力。

    教学说明:

    通过这个教学环节让学生对志愿者工作有了更深刻的理解,同时也锻炼了学生的写作能力。

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