冀教版四年级下册九 探索乐园优质ppt课件
展开第九单元 探索乐园
第二课时 探索组数中的规律
教学内容 | 探索组数中的规律 | 课 型 | 新授课 | |
教学目标 （包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面） | 1、探索用不同的5个数字组成一个三位数和一个两位数，使两个数乘积最大或最小的方法。 2、探索几个1乘几个1的积的规律。 | |||
重点、难点和关键 | 掌握探索规律的方法 | |||
教具准备 | 情境图 | 课时安排 | 2课时 | 第 1 课时 |
教 师 活 动 | 学 生 活 动 | |||
一、创设情境导入新课 师：最大的三位数乘最大两位数，积是多少？ 师：用我们以前学过的规律计算很快，其实数中蕴含有很多的规律，今天我们就来学习。
二、自主探索合作交流 1、用2、3、4、5、6这几个数字组成一个三位数和一个两位数。怎样组数，可使两个数的乘积最大？要是两个数的乘积最小，该怎样组数？
师提示：组数时要实际算一算积，比较后再得出结论。 |
生计算交流。 999×99=100×999-999
学生小组合作交流，找出组数的方法 全班交流： 1、乘积最大 从这五个数字中找最大的数字6写在三位数的百位上，第2大的数字5写在两位数的十位上，第3大的数字4写在两位数的个位上，第4大的数字3写在三位数的十位上，最小的数字2写在三位数的个位上，组成的两个数是632和54，乘积632×54=34128最大。 2、乘积最小 从这五个数字中找最小的数字2写在三位数的百位上，第2小的数字3写在两位数的十位上，第3小的数字4写在三位数的十位上，第4小的数字5写在两位数的个位上，最大的数字6写在三位数的个位上，组成的两个数是246和35，乘积246×35=8610最小。 | |||
课堂练习 小结及家庭作业 | 2、探索积的规律。 （1）用计算器计算，看看积有什么规律？ 1×1=1 11×11=121 111×111=12321 1111×1111=1234321 11111×11111=123454321 学生计算后交流结果。探索发现的规律。 生：一个因数中有几个1，积就从1开始顺次写到几，然后再逆写到几。 （2）利用规律写得数。 11111111×11111111= 111111111×111111111= 学生按规律写得数 三、练习 练一练 四、总结 师：说一说今天的收获。 |
板 书
设
计 | 探索组数中的规律 最大：632×54=34128 最小：246×35=8610 1×1=1 11×11=121 111×111=12321 1111×1111=1234321 11111×11111=123454321
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教 学 反 思 |
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