初中生物人教版 (新课标)八年级下册第一节 植物的生殖教学设计及反思

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级下册第一节 植物的生殖教学设计及反思，共3页。教案主要包含了小结无性生殖的特征，作业布置，无性生殖 二，探究实验——扦插材料的处理等内容，欢迎下载使用。
梁家湾九年制学校活页教案序号第  2课时  日期：          签章：              课  题7.1.1植物的生殖（2）教学目标知识与技能：1．根据无性生殖的一些知识，了解它在生活中的应用。 　             2．通过探究活动，尝试植物的扦插。过程与方法：1．运用观察、思考、讨论等方法比较植物多种生殖方式的异同。2．尝试植物的扦插或嫁接。情感态度与价值观：认同植物生殖方式多样性是保证种群的延续和对环境适应的体现。教学重点尝试植物的扦插教学难点1．描述植物的有性生殖和无性生殖。2．进行扦插、嫁接的探究活动。课  型新授教学方法讲解教学准备准备相关图片制作PPT； 教学过程教   学   设    计教  师  活  动学生活动一、导入过渡：展示校园内的竹林。二、新授（一）无性生殖提问：我们的校园非常漂亮，绿树成荫。一片竹林更为校园增色不少，那么你见过校园内的竹子开花了吗？教师引导：竹子开花意味着死亡，那我们怎样得到新竹呢？展示竹鞭，引导学生分析竹子是靠竹鞭(地下茎)来繁殖的。引导学生讨论：
1．这些植物的生殖方式有什么共性？2．还有哪些植物能以类似的方式生殖？总结：这种不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖。无性生殖的后代，只具有母体的遗传特性。
3．小麦只能进行有性生殖吗？竹子、椒草、马铃薯只能进行无性生殖吗？
比一比：
 无性生殖 无 母体 快许多植物既能进行有性生殖，也能进行无性生殖，这样就能保证种族的延续和发展。无性生殖的优点：能够保持植物的优良性状，而且繁殖速度较快。（二）、无性生殖的应用 扦插　2.嫁接 剪取一段绿萝，下方切口剪成斜面，上方切口是水平的。把枝条的下部插入土壤中，在适宜的水分和温度条件下，枝条下部长出根，上部发芽，最后长成新个体。展示嫁接提问：我们已经充分明白了有性生殖和无性生殖的内容，那我们还知道哪些生物的哪些生殖方式，它们属于有性生殖还是无性生殖呢？引导学生区分生物的两种生殖方式。克隆技术    组织培养　无性生殖  扦插   嫁接   孢子生殖　有性生殖   种子生殖   试管婴儿三、巩固练习1．无性生殖与有性生殖的本质区别是(　D　)
A．有无生殖细胞的形成    B．是否由一个亲本完成
C．有无细胞分裂         D．有无精卵细胞的结合
2．有性生殖对生物进化有重要意义，下列叙述中不正确的是(　C　)
A．后代具有两个亲本的遗传特征 B．后代具有更大的生活力
C．后代具备不受环境影响的特征
D．后代具有更大的变异性
3．下列植物中，常用扦插繁殖的是(　B　)
A．甘薯和银衫  B．葡萄和月季
C．梨和苹果   D．菊花和金鱼藻
4．一株桃树上能结出“水蜜桃”“毛桃”“油桃”等不同品种的桃，采用的繁殖方式应为(　D　)
A．扦插  B．压条  C．组织培养  D．嫁接
四、小结无性生殖的特征五、作业布置课堂点睛相关习题 　观看图片回答问题思考问题观察与思考分组讨论1．不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。2．甘薯通过块根，草莓通过匍匐茎，莲通过地下茎，薄荷通过根状茎…  同学之间互相交流、补充，最后总结出无性生殖的概念。板书设计7.1植物的生殖（2）　  一、无性生殖         二、无性生殖的应用　　（1）扦插　（2）嫁接　（3）压条　　三、探究实验——扦插材料的处理 教学反思