2022-2023学年山东省青岛市长江学校高二（上）期末生物试卷(含答案解析)

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2022-2023学年山东省青岛市长江学校高二（上）期末生物试卷
1. 负反馈调节是维持生命系统平衡或稳态的重要调节机制。下列不属于负反馈调节的是（　　）
A. 长期服用睾丸酮会导致促性腺激素释放激素合含量减少
B. 大量猎杀草原食肉动物，导致食草动物的数量先升后降
C. 在酶促反应中，反应终产物过量致使酶的活性下降
D. 湖泊受污染后鱼类数量减少，鱼体死亡腐烂进一步加重污染
2. 人在进行一定强度的体力劳动后，手掌或脚掌上可能会磨出水疱。水疱中的液体主要是组织液，一段时间后水疱可自行消失。以下有关说法错误的是（　　）
A. 水疱的化学成分中蛋白质的含量最高
B. 水疱主要是由血浆中的液体大量渗出到组织液形成的
C. 水疱自行消失是因为其中的液体可以渗入毛细血管和毛细淋巴管
D. 水疱的形成和消失说明内环境中物质是不断更新的
3. 从某种意义上说，细胞外液本质上是一种盐溶液，类似于海水，其中含有多种化合物。下列各组物质中，属于内环境成分的一组是（　　）
A. CO2、解旋酶、Cl﹣、尿素
B. 唾液淀粉酶、溶菌酶、胰岛素、糖蛋白
C. K+、血浆蛋白、性激素、脂肪酸
D. Ca2+、载体蛋白、胃蛋白酶、DNA聚合酶
4. 如图表示人体细胞内液与细胞外液进行物质交换过程的示意图，有关叙述不正确的是（　　）


A. ①～③分别代表组织液、淋巴和血浆
B. ①～③是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
C. 激素主要存在于③中
D. 蛋白质长期供应不足，①处的液体会减少
5. 体温调节、身体平衡、水平衡、呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于（　　）
A. 脊髓、小脑、脑干、下丘脑、大脑、大脑
B. 下丘脑、小脑、下丘脑、脑干、脊髓、大脑
C. 下丘脑、小脑、小脑、大脑、脊髓、大脑
D. 脑干、小脑、下丘脑、下丘脑、脊髓、大脑

6. 如图是用甲、乙两个电流表研究神经纤维及突触上兴奋产生及传导的示意图。下列有关叙述错误的是（　　）


A. 静息状态下，甲指针偏转，乙指针不偏转
B. 刺激b处时，甲指针维持原状，乙指针偏转一次
C. 刺激a处时，甲指针相对初始位置偏转一次，乙指针偏转两次
D. 清除c处的神经递质，再刺激a处时，甲指针相对初始位置偏转一次，乙指针不偏转
7. 如图甲表示神经元的部分模式图，图乙表示突触的局部模式图。下列叙述正确的是（　　）

A. 兴奋在反射弧中的传递是单向的，其原因是兴奋在图乙中不能由a→b传递
B. 神经递质释放到突触间隙，不需要细胞呼吸提供能量
C. 未受刺激时，图甲中电表测得的为静息电位
D. 若给图甲箭头处施加一强刺激，则电表会发生方向相同的两次偏转
8. 在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意如图所示。下列叙述正确的是（  ）

A. A～C 段Na+内流和C～D段的K+内流均不需要消耗能量
B. B～C 段的Na+外流是不需要消耗能量的
C. A～B 段的Na+内流是不需要消耗能量的
D. D～E段的K+内流是需要消耗能量的
9. 大面积烧伤的病人由于严重脱水，血钾含量升高，细胞外液渗透压升高，此时血液中（　　）
A. 抗利尿激素浓度增加，醛固酮浓度降低 B. 抗利尿激素浓度降低，醛固酮浓度增加
C. 抗利尿激素浓度增加，醛固酮浓度增加 D. 抗利尿激素浓度降低，醛固酮浓度降低
10. 如图为人体内血糖的来源和去向示意图，相关叙述正确的是（　　）

A. 胰高血糖素的作用结果会影响胰高血糖素的分泌
B. 胰岛素主要通过抑制①、②、③过程来使血糖降低
C. 一般情况下，X主要为肝糖原，Y主要为肌糖原
D. 寒冷环境中，甲状腺激素主要通过促进④、⑤、⑥过程来增加产热
11. 褪黑素是由哺乳动物松果体产生的一种激素，具有缩短入睡时间、延长睡眠时间，进而调整睡眠的作用。褪黑素的分泌调节过程如图所示，下列不正确的是（　　）

A. 该过程不能体现激素的分级调节
B. 褪黑素分泌的调节是神经调节，未体现体液调节
C. 该过程中褪黑素的分泌存在反馈调节
D. 长时间光照会使褪黑素的分泌减少
12. 随着天气变冷，甲、乙两地爆发了流感病毒引起的流行性感冒。为研制相应的疫苗，某药物研究所从甲、乙两地分别提取病毒样本（甲地：m型病毒；乙地：n型病毒），在某种哺乳动物体内进行注射实验，观察到机体内的抗体水平的变化情况如图所示。下列叙述错误的是（　　）

A. 机体首次产生抗体的过程中，B细胞活化需要两个信号的刺激，还需要细胞因子的作用
B. 流感病毒侵入机体细胞后，靶细胞、辅助性T细胞等参与细胞毒性T细胞的活化
C. 实验中第二次注射的是m型病毒，第三次注射的是m型病毒和n型病毒
D. 研究人员在第三次注射后机体内参与免疫反应的细胞主要是记忆细胞
13. 去除垂体后，大鼠淋巴细胞的数量和细胞因子的活性明显下降。垂体、下丘脑与免疫细胞之间存在如图所示的联系，有关说法正确的是（　　）

A. 细胞X在骨髓中发育成熟
B. 细胞Y还能产生细胞因子增强免疫能力
C. 图中下丘脑通过神经调节控制管理免疫活动
D. 再次接触同种抗原时，细胞Y能迅速分裂和分化
14. 下列免疫反应中，属于体液免疫反应的是（　　）
A. 泪液中的溶酶菌可破坏侵入人体的细菌
B. 体液中的吞噬细胞可吞噬病原体
C. 抗毒素与细菌外毒素结合，从而抑制病菌的繁殖
D. 免疫细胞清除进入机体的麻风杆菌
15. 甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘．有关叙述不正确的是（　　）

A. 甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性
B. 图乙中a、b两点的生长素浓度不都小于10-8（mol/L）
C. 丙图A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输
D. 用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生相同数量的根，则最适浓度在这两种浓度之间
16. 如图是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法错误的是（　　）

A. 实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端
B. 实验二证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部
C. 实验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的
D. 实验四证明造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是单侧光照
17. 植物叶片脱落酸积累会导致气孔关闭。大豆叶片相对含水量、气孔开放程度、脱落酸含量随时间变化情况如图所示。第1～4天持续干旱，第5天测定后浇水。下列说法错误的是（　　）

A. 干旱会加速叶片的脱落
B. 随干旱时间延长，气孔关闭，叶片光合速率降低
C. 浇水后，叶片脱落酸含量随含水量的升高而降低
D. 叶面喷施适宜浓度的脱落酸能增加叶片水分散失
18. 下列有关植物激素的叙述中，不正确的是（　　）
A. 茎的背地生长不能体现生长素作用的两重性
B. 细胞分裂素、乙烯和2，4-D等都属于植物激素
C. 喷洒适量的赤霉素，能促进芦苇增高
D. 脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达，促进果实的衰老与脱落
19. 如图表示将绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况，叙述正确的是（　　）

A. 绵羊种群数量增长到一定程度，就保持恒定不变
B. 第25年时绵羊的出生率最大，种群增长速率也最快
C. 50年后该绵羊种群数量在K值附近波动是由出生率和死亡率变动所致
D. 绵羊数量达到K值时，种群的年龄结构为衰退型
20. 关于“S”型曲线的叙述，有误的是（　　）
A. t0～t1之间，种群数量小于，由于资源和空间相对充裕，种群数量增长较快，增长率不断增加
B. t1～t2之间，由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，天敌数量增加，种群增长速率下降
C. t2时，种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，种群增长速度为0
D. 为有效防治蝗灾，应在t1前及时控制其种群密度
21. 如图表示某种兔迁入新的环境后种群增长速率随时间的变化曲线。第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度，第一次捕获50只全部标志后释放，一个月后进行第二次捕捉，共捕获未标志的60只，标志的20只。估算该兔种群在这一环境中的K值是（　　）

A. 150只 B. 200只 C. 300只 D. 400只
22. 种群在理想环境中呈“J”型曲线增长（如图中甲）；在有环境阻力条件下，呈“S”型曲线增长（如图中乙）。结合数如图分析，下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是（　　）

A. 为保护鱼类资源，捕捞的最佳时机应选择在e点
B. 若图表示大草履虫种群增长曲线，则e点后增长速率为0
C. 若图表示蝗虫种群增长曲线，则虫害防治应在c点之后
D. K值是环境容纳量，一般不随环境的变化而改变
23. 下列群落演替中，属于初生演替的是（　　）
A. 某地海底火山爆发形成了一个新岛，后来又逐渐长出了很多植物
B. 河流因为堵塞而成为沼泽，上面长出了新的植物
C. 弃耕后的农田长出杂草，几年后又长出多年生植物
D. 西双版纳热带雨林遭到严重砍伐破坏后，很快又长出新的植物
24. 下列属于种间竞争实例的是（　　）
A. 蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露
B. 以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食
C. 细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸
D. 某培养瓶中生活的两种草履虫，一种数量增加，另一种数量减少
25. 下列有关生物群落结构的叙述，不正确的是（　　）
A. 某风景区不同海拔高度植被分布不同，属于群落的水平结构
B. 群落的空间结构有利于对资源的充分利用
C. 根据群落的分层现象，在种植玉米时进行合理密植可以充分利用空间中的光能
D. 森林中鸟类具有垂直分层现象，这主要与食物种类与栖息空间有关
26. 某潮间带分布着海星，藤壶、贻贝、石鳖等动物，藤壶、贻贝、石鳖相互之间无捕食关系，但都可被海星捕食。海星被人捕光后，藤壶较另两种动物数量明显快速增加。下列说法错误的是（　　）
A. 藤壶、贻贝、石鳖三者之间存在着竞争关系
B. 海星被捕光后，藤壶成为优势种，其种内斗争加剧
C. 该潮间带中全部动物和浮游植物共同构成生物群落
D. 等距取样法适合调查生活在该狭长海岸的藤壶种群密度
27. 下列有关生态系统信息传递的叙述，正确的是（　　）
A. 生态系统中的信息只能在不同种生物之间以及非生物环境与生物之间进行传递
B. 蝙蝠“回声定位”和狗外出时的“频频撒尿”分别体现了行为信息、化学信息
C. 牧草生长旺盛，为食草动物提供采食信息，这体现了生命活动的正常进行，离不开信息的作用
D. 信息传递应用在农业生产中可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制
28. 罗非鱼是以植物为主的杂食性鱼类，下图是某仅养殖了罗非鱼的人工池塘中的能量流动关系（单位：103kJ/年）。下列有关叙述正确的是（　　）
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A. 每年流经该鱼塘生态系统的总能量约为 1.0332×107 kJ
B. 人工补充饵料是因为罗非鱼所处的营养级高
C. 罗非鱼粪便中的能量属于罗非鱼同化的能量
D. 该人工鱼塘的恢复力稳定性高于环境条件优越的自然池塘
29. 如图为某人工鱼塘中能量流动图解部分示意图（字母表示能量的多少），相关叙述正确的是（　　）

A. 流经该生态系统的总能量等于生产者所固定的太阳能
B. 第二营养级粪便中的能量属于c中的部分能量
C. 第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率为（）×100%
D. 图中d表示第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量
30. 如图表示某人工设计的生态系统，下列叙述不正确的是（　　）

A. 该生态系统经过能量多级利用，提高了系统总能量利用效率
B. 该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓，促进了系统中物质和能量循环流动的进行
C. 合理使用农家肥可提高葡萄和蔬菜的产量
D. 该生态系统遵循了“物质循环再生”的原理，但各营养级之间的能量传递效率并未提高
31. 如图1是当A接受一定强度刺激后引起D收缩过程的示意图，图2为某结构的放大示意图，请回答下列相关问题：
（1）神经纤维B在A中的细小分枝在反射弧的结构中叫做______。用针刺A时引起疼痛，产生痛觉的部位是______。
（2）若在图1的B处切断，刺激A点，C处的膜内外两侧的电位状况是______，该状态的形成是______离子______（填内或外）流的结果。
（3）图2是图1中______（填字母）的亚显微结构模式图，图2中的①是上一个神经元的______。
（4）图2中的兴奋性递质由①作用于②，穿过______层膜结构，引起②部位的膜对Na+通透性变______（填小或大），同时图2中相关信号的转换模式为______。

32. 如图所示汶川大地震后，灾区居民因饥饿、寒冷等原因导致身体免疫力下降，易受病原体感染。如图表示破伤风杆菌外毒素侵入人体后机体发生的特异性免疫过程。请回答：

（1）图中所示的是______免疫过程。
（2）图中3是______细胞，②表示______过程，③过程中发挥作用的物质称为______。
（3）与细胞4发挥功能相适应的细胞器有______。
（4）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是______细胞（填图中序号），该细胞成熟于______。随着该细胞数量大量减少恶性肿瘤发病率大大升高，这是由于免疫系统______功能丧失的缘故。
（5）当机体再次接触相同病原体时，免疫系统发挥记忆效应，产生二次免疫应答，______细胞（填图中序号）迅速增殖分化产生浆细胞，快速产生大量______。
33. 在某一片小麦田中，长着许多杂草，还有食草昆虫、青蛙、鼠、蛇等动物活动。某研究小组对该农田生态系统进行研究，请根据所学的知识回答：
（1）研究小组要估算该农田中荠菜的种群密度，应采用 ______法。在取样时，关键要做到 ______。
（2）消灭某种虫害时，利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的 ______，就会使很多雌性个体不能完成交配，结果直接影响害虫的 ______，从而使该种害虫的种群密度降低。
（3）研究小组为了监测和预报该生态系统内鼠害的发生情况，对田鼠种群数量的变化规律进行了研究。研究者通常采用 ______法估算该地区田鼠的种群数量。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果 ______（偏大、偏小）。
（4）调查统计发现田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月内，种群数量每天增加1.47%。根据调查统计的数据，构建的田鼠种群增长模型为Nt=N0•λt，由此可知田鼠在最初的一个月中的数量变化属于 ______型增长。田鼠大量繁殖导致植被破坏、加速土壤风蚀，控制田鼠种群数量的根本措施是 ______。
（5）如图1时种群在不同环境条件下的增长曲线，图2表示某种草原布氏田鼠种群出生率与死亡率比值（R）的变化曲线（R=出生率/死亡率）。据图回答问题：

图1中种群数量以A曲线增长时，种群增长率 ______（填“增大”“不变”或“减少”）。图2中，当R值为b点对应的数值时，布氏田鼠种群的年龄组成类型为 ______。
34. 如图为某农田生态系统的局部能量流动示意图，字母表示能量值。据图回答下列问题：

（1）流经该生态系统的总能量为______（填字母）。伴随能量的输入，碳元素以______形式进入生物群落。
（2）c表示初级消费者______的能最。f表示生态系统中能量的输出部分，其形式为______。
（3）图中的d表示初级消费者用于______的能量。g属于生态系统的______（成分）所利用的能量值，其获得的h来自第______营养级。
（4）该农田弃耕后，可能发生的演替为草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段，在此过程中生态系统中物种丰富度逐渐______，抵抗干扰的能力逐渐______。若只能发展到草本植物阶段，最可能的影响因素是______。
答案和解析

1.【答案】D
【解析】解：A、长期服用睾丸酮会导致促性腺激素释放激素合含量减少，属于负反馈调节，A错误；
B、大量猎杀草原食肉动物，导致食草动物的数量先升后降，最终维持稳定，属于负反馈调节，B错误；
C、在酶促反应中，反应终产物过量致使酶的活性下降，使反应速度减慢，反应终产物生成减慢，属于负反馈调节，C错误；
D、湖泊受污染后鱼类数量减少，鱼体死亡腐烂进一步加重污染，属于正反馈调节，D正确。
故选：D。
1、负反馈调节和正反馈调节：
负反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系列变化抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化；正反馈调节是指某一生成的变化所引起的一系列变化促进或加强最初所发生的变化。
2、负反馈调节的主要意义在于维持机体内环境的稳态，正反馈的意义在于使生理过程不断加强，直至最终完成生理功能。
本题考查反馈调节，意在考查考生的识记能力和理解能力。解题关键是对正反馈和负反馈的区分。

2.【答案】A
【解析】解：A、水疱中的液体主要是组织液，水的含量最高，A错误；
B、水疱主要是由血浆中的液体大量渗出到组织液形成的，B正确；
C、内环境中，血浆和组织液通过毛细血管壁相互渗透，组织液单向进入淋巴，所以水疱自行消失是因为其中的液体可以渗入毛细血管和毛细淋巴管，C正确；
D、水疱主要是由血浆中的水大量渗出到组织液形成的，水疱自行消失是因为其中的液体可以渗入毛细血管和毛细淋巴管，因此水疱的形成和消失说明内环境中物质是不断更新的，D正确。
故选：A。
人体体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液是人体细胞直接生活的环境，又叫内环境，由组织液、血桨和淋巴组成。血浆和组织液通过毛细血管壁相互渗透，组织液单向进入淋巴，淋巴通过淋巴循环在左右锁骨下静脉汇入血浆。
本题通过水疱的形成考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，掌握内环境各组成成分之间的关系，能理论联系实际，运用所学的知识准确判断水疱中液体的成分及其去向是解题的关键。

3.【答案】C
【解析】解：A、CO2、Cl-、尿素属于内环境的成分，而解旋酶在细胞内，不属于内环境的成分，A错误；
B、唾液淀粉酶属于消化酶、溶菌酶在细胞内、糖蛋白在细胞膜上，都不属于内环境的成分，胰岛素可以存在血浆中，属于内环境的成分，B错误；
C、K+、血浆蛋白、性激素、脂肪酸都属于内环境的成分，C正确；
D、Ca2+属于内环境的成分；而载体蛋白在细胞膜上、胃蛋白酶属于消化酶、DNA聚合酶在细胞内，都不属于内环境的成分，D错误。
故选：C。
内环境是细胞生活的液体环境，包括血浆、组织液和淋巴--凡存在于血浆、组织液或淋巴中的物质均属内环境成分（如血浆蛋白、氧气、二氧化碳、葡萄糖、氨基酸、递质、激素等），以下两种情况不属内环境成分：
①只存在于细胞内（不分泌出细胞）的物质不属内环境成分（如血红蛋白、呼吸酶、膜上的载体等）。
②只存在于与人体外界环境相通的腔中的物质不属内环境成分，如消化液、尿液、泪液、汗液等。
本题考查了内环境的组成、内环境成分的判断，对于内环境概念的理解是解题的关键。

4.【答案】D
【解析】解：A、①～③分别代表组织液、淋巴、血浆，A正确；
B、正常情况下，①～③构成内环境的主要部分，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，B正确；
C、激素主要存在于③中，组织液和淋巴中也有少量的激素，C正确；
D、蛋白质长期供应不足，血浆蛋白减少，渗透压降低，①处的液体会增加，D错误。
故选：D。
血液并不全是体液，因为血液中既有液体部分--血浆，也有大量的血细胞，血浆是血细胞直接生活的环境。动脉中的血浆沿着动脉流入毛细血管的动脉端，其中的物质会透过毛细血管壁进入组织液，组织液是存在于组织细胞间隙的液体，又叫细胞间隙液。绝大多数组织的细胞都浸浴在组织液中，与组织液进行物质交换，因此组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境。组织液为组织细胞提供营养物质，细胞的代谢产物也透过细胞膜进入组织液，组织液中包括细胞代谢产物在内的各种物质，大部分能够被毛细血管的静脉端重新吸收，进入血浆，小部分被毛细淋巴管吸收成为淋巴液，也叫淋巴。毛细淋巴管内的淋巴汇集到淋巴管中，经过淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中进入心脏，参与全身的血液循环。分析题图可知：①直接与组织细胞进行物质交换，是组织液，②是淋巴，③是血浆。

本题为识图题，考查学生对内环境的主要组成以及相互之间的关系的了解和运用能力，难度较易。

5.【答案】B
【解析】解：体温调节、身体平衡、水平衡、呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于下丘脑、小脑、下丘脑、脑干、脊髓、大脑。
故选：B。
脊椎动物和人的中枢神经系统包括脑和脊髓，其中大脑皮层是调节躯体运动的最高级中枢和语言中枢；小脑中有维持身体平衡的中枢；脑干有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢；下丘脑有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物节律等的控制有关；脊髓腰段是调节下肢躯体运动和排尿反射的低级中枢。
本题考查的比较简单，记住知识点即可，生物学的特点就是知识点比较琐碎，但是每个知识点的难度不大，所以一定下功夫，掌握的知识点就越多也越牢固。

6.【答案】D
【解析】解：A、甲电流表的两极分别位于膜外和膜内，乙电流表的两极均置于膜外。静息状态下，甲电流表膜外为正电位，膜内为负电位，甲指针偏转，而乙电流表两极均为正电位，乙不发生偏转，A正确；
B、刺激b处时，兴奋无法传到左边神经元，因此甲指针维持原状，对于乙电流表，兴奋无法传到电流表左边电极，乙指针偏转一次，B正确；
C、刺激a处时，对于甲电流表，兴奋传到电极处，膜外为负电位，膜内为正电位，甲指针偏转一次；对于乙电流表，兴奋先传到乙电流表的左边电极，然后传到右边电极，所以乙指针偏转两次，C正确；
D、清除c处的神经递质，再刺激a处时，兴奋无法传到右边神经元，所以甲指针偏转一次，乙指针也只偏转一次，D错误。
故选：D。
兴奋传导与电流表指针偏转问题分析：
（1）在神经纤维上：

①刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流表指针发生两次方向相反的偏转。
②刺激c点（bc=cd），b点和d点同时兴奋，电流表指针不发生偏转。
（2）在神经元之间：

①刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流表发生两次方向相反的偏转。
②刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d点可兴奋，电流表只发生一次偏转。
本题考查学生从题图中获取甲、乙两个电流表研究神经纤维及突触上兴奋产生及传导的信息，并结合所学神经调节的内容做出正确判断，属于理解和应用层次的内容，难度适中。

7.【答案】A
【解析】解：A、神经冲动在突触处的传递是单向的，因为神经递质只能由突触前膜b释放作用于突触后膜a,所以兴奋在图乙中不能由a→b传递，A正确；
B、神经递质的释放属于胞吐，需要消耗能量，B错误；
C、未受刺激时，电表测得的为两点膜外的电位差，若测静息电位，需将电流表的一侧电极放到膜内，C错误；
D、若在图甲箭头处施加一强刺激，灵敏电位计会发生方向相反的两次偏转，是先向左偏转，后向右偏转，D错误。
故选：A。
兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的，神经元的未梢经过多次分支，最后每个分支末端膨大，呈杯状或球状叫做突触小体；突触前膜是神经元的轴突末梢，突触后膜是神经元胞体或树突。神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。
本题考查兴奋在神经纤维上的传导和细胞间的传递的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。

8.【答案】C
【解析】
【分析】
本题结合图示主要考查兴奋的产生与传导，意在强化学生对兴奋的产生的相关知识的理解与运用。
​根据题意，图中A点之前为静息电位，由K+外流所致，而此时膜外Na+高于膜内，膜外K+低于膜内，曲线上升过程A～C段是因为Na+内流所致，下降过程C～E段是因为K+外流所致，静息电位和动作电位的形成过程中，细胞内离子从高浓度向低浓度经离子通道跨膜流动是不需要消耗能量的，属于被动运输；而离子从低浓度向高浓度跨膜需要离子泵，需要消耗能量。
【解答】
A.曲线上升过程A～C段是因为Na+内流，是通过协助扩散完成的，C～D段下降是因为K+外流所致，由高浓度向低浓度运输，不消耗能量，A错误；
B.B～C段上升也是因为Na+内流所致，不是外流，由高浓度向低浓度运输，不消耗能量，B错误；
C.A～B段的Na+内流是协助扩散过程，不需要消耗能量，C正确；
D.D～E段下降是因为K+进一步外流所致，是由高浓度向低浓度运输，属于被动运输，不消耗能量，D错误。
故选C。  
9.【答案】C
【解析】解：严重脱水，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，下丘脑神经细胞分泌，并由垂体释放抗利尿激素浓度增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，减少尿量。血钾升高刺激肾上腺，使醛固酮分泌增加，促进肾小管和集合管对钠的重吸收和对钾的分泌。
故选：C。
体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（饮水）。
本题考查水和无机盐平衡的调节，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。

10.【答案】A
【解析】解：A、胰高血糖素的作用结果是血糖升高，而血糖升高会使胰高血糖素的分泌量下降，A正确；
B、在血糖调节过程中，胰岛素主要通过④促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖来降血糖，B错误；
C、一般情况下，X主要为肝糖原，Y主要为肝糖原和肌糖原，C错误；
D、寒冷环境下，甲状腺激素主要通过提高细胞代谢来增加产热，D错误。
故选：A。
据图分析，血糖来源和去路：“三来”--食物吸收（主要）、糖原分解、非糖转化，“三去”--氧化分解（主要）、合成糖原、转化为非糖物质。
本题主要考查血糖平衡调节中的血糖的去路与来路，意在强化学生对血糖的来源与去向的识记、理解对照实验的分析，难度不大。

11.【答案】B
【解析】解：A、分级调节是一种分层控制的方式，常见的调控为下丘脑→垂体→内分泌腺，图中所示调节方式属于神经—体液调节，其中下丘脑为神经中枢，松果体为效应器，未体现激素的分级调节，A正确；
B、由图可知，暗信号通过“视网膜→下丘脑→松果体→褪黑素”该过程是神经调节，而褪黑素抑制下丘脑是体液调节，B错误；
C、由图可知，褪黑素含量增多时，其抑制下丘脑向松果体传递兴奋，即存在反馈调节，C正确；
D、由图可知，暗信号可促使褪黑素增多，则光信号会抑制褪黑素分泌，导致褪黑素分泌减少，D正确。
故选：B。
据图分析：暗信号通过“视网膜→下丘脑→松果体”途径对生物褪黑素进行调控，该调控过程包括神经调节和体液调节，其中神经调节的反射弧为：视网膜为感受器、传入神经、下丘脑视交叉上核（或SCN）为神经中枢、传出神经、传出神经末梢及其支配的松果体为效应器。该过程中有分级调节和负反馈调节。
本题考查了神经调节、体液调节的有关知识，要求考生能够根据图解判断褪黑素分泌的调节方式，识记反射弧的组成，识记激素调节的特点等，结合所学知识回答问题。

12.【答案】C
【解析】解：A、机体内首次产生抗体，首先需要抗原与B细胞接触（第一信号）和辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合（第二信号）两个信号激活B细胞，并在由辅助性T细胞产生的细胞因子的促进作用下，分化为浆细胞和记忆B细胞，最终由浆细胞产生和分泌，A正确；
B、流感病毒侵入机体细胞后，首先需要靶细胞、辅助性T细胞等使细胞毒性T细胞活化，使其增殖分化为细胞毒性T细胞和记忆T细胞，细胞毒性T细胞会使靶细胞裂解释放抗原，最终由抗体或其他免疫细胞消灭，在这过程中抗体可以与抗原结合抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附，B正确；
C、研究人员在实验中第二次注射时抗m抗体的数量上升、产生抗n抗体，所以注射的是m型病毒（抗原）和n型病毒（抗原），C错误；
D、第三次注射后机体内抗m抗体和抗n抗体是数量均上升，参与免疫反应的细胞主要是记忆B细胞和记忆T细胞，D正确。
故选：C。
1、免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质。
2、免疫系统的功能：免疫防御、免疫自稳、免疫监视。
3、人体的三道防线：第-道防线：皮肤、黏膜；第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞；第三道防线：特异性免疫。
本题考查的是细胞免疫和体液免疫的相关内容，需要考生熟记两种免疫的过程，具备一定的处理信息的能力。

13.【答案】A
【解析】A、细胞X表示B细胞，在骨髓中发育成熟，A正确；
B、细胞Y产生的是抗体，而细胞因子由辅助性T细胞分泌，B错误；
C、据图分析，下丘脑通过分泌生长激素及释放激素，可调节垂体分泌相应的激素，进而调节控制管理免疫活动，属于体液调节，C错误；
D、再次接触同种抗原时，记忆细胞能迅速分裂增殖，而浆细胞高度分化，不能增殖分化，D错误。
故选：A。
据图分析：下丘脑分泌生物激素释放激素，具有分泌功能；细胞Y是细胞X增殖分化而来的，细胞X表示B细胞，细胞Y表示浆细胞，产生抗体，与抗原特异性结合。
本题考查体液免疫过程的相关知识，意在考查考生识图和理解能力。

14.【答案】C
【解析】解：A、泪液中的溶酶菌可破坏侵入人体的细菌，属于非特异性免疫，A错误；
B、体液中的吞噬细胞吞噬病原体不具特异性，是人体的第二道防线，属于非特异性免疫，B错误；
C、抗毒素与细菌外毒素结合，从而抑制病菌的繁殖，属于体液免疫的效应阶段，C正确；
D、免疫细胞清除进入机体的麻风杆菌，属于细胞免疫，D错误。
故选：C。
体液免疫的具体过程是：大多数病原体经过吞噬细胞的摄取处理，暴露出这种病原体的特有抗原，将抗原呈递给T细胞，T细胞接受刺激产生淋巴因子，在淋巴因子的作用下T细胞将抗原传递给B细胞，少数抗原直接刺激B细胞。B细胞接受刺激后，开始一系列的增殖、分化，大部分转化为浆细胞，产生抗体，小部分形成记忆细胞。抗体与抗原结合，从而抑制病原体的繁殖或对人体的黏附。抗原抗体结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。记忆细胞能较长时间保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时能迅速增值分化形成浆细胞，产生抗体，消灭抗原。
本题从体液免疫过程着手，考查了学生的识记和理解能力，解答时注意体液免疫与细胞免疫过程的区别。

15.【答案】C
【解析】解：A、甲图中显示低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现了生长素的作用具有两重性；乙图中由于重力作用，a侧生长素浓度高，抑制生长，b侧生长素浓度低，促进生长，也体现了生长素的作用具有两重性，A正确；
B、图乙中a点浓度抑制根的生长，说明其浓度大于10-8（mol/L），b点浓度促进生长，说明其浓度小于10-8（mol/L），B正确；
C、丙图A段产生的生长素，既能向B段极性运输，又能发生横向运输，C错误；
D、用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生相同数量的根，说明这两种浓度都具有促进作用，且最适浓度在这两种浓度之间，D正确。
故选：C。
分析甲图：甲图表示不同器官对生长素的敏感程度不同，根比芽对生长素更敏感；曲线图中横线以上都表示促进作用，横向以下都表示抑制作用，说明生长素的作用具有两重性。
分析乙图：将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后根向地生长，茎背地生长。
分析丙图：A是胚芽鞘尖端，能产生生长素，是感光部位；B是尖端下面的伸长区。
本题结合曲线图和胚芽鞘结构图，考查生长素作用特性，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；理解所学知识要点的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断。

16.【答案】D
【解析】解：A、图1实验自变量为尖端是否受到光照，从而证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端，A正确；
B、图2中，无尖端的胚芽鞘不生长，尖端与下部隔断的胚芽鞘可以生长，说明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部，B正确；
C、图3对照实验自变量为尖端所放置的位置，结果胚芽鞘向对侧生长，证明了胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的，C正确；
D、实验四是温特的实验，证明了导致胚芽鞘弯曲生长的影响是某种化学物质，D错误。
故选：D。
1、实验证明胚芽鞘的尖端能产生生长素，尖端也是感光部位；而生长素的作用部位是胚芽鞘下部的伸长区，同时也是弯曲部位。
2、植物向光性生长的原因是，在单侧光的照射下，生长素发生横向运输，生长素会从向光侧向背光侧运输，使背光侧的生长素浓度高于向光侧；在极性运输的作用下，生长素向伸长区运输，使得背光侧伸长区生长的快，向光侧生长地慢，植物就弯向光源生长。
本题主要考查了植物生长素发现的相关实验，意在考查考生析图能力和分析实验的能力．

17.【答案】D
【解析】解：A、由图可知，第1～4天脱落酸含量增加，由此可推测干旱引起脱落酸含量增加，脱落酸可促进叶片脱落，A正确；
B、由图可知，干旱时间延长，气孔关闭，导致二氧化碳供应不足，光合速率降低，B正确；
C、由图可知，第5天浇水后，叶片含水量逐渐增加，而脱落酸含量逐渐降低，C正确；
D、由图可知，脱落酸含量增加，可导致气孔关闭，故喷施脱落酸会引起气孔关闭，会减少叶片水分散失，D错误。
故选：D。
由图可知，第1～4天脱落酸含量增加，脱落酸可促进叶片脱落；第5天浇水后，叶片含水量逐渐增加，而脱落酸含量逐渐降低。
本题以脱落酸为核心分析探究曲线，考查了学生获取信息，分析数据和实验结果的能力，难度不大。

18.【答案】B
【解析】解：A、茎的背地生长不能体现生长素作用的两重性，A正确；
B、2，4-D不是植物激素，为植物生长调节剂，B错误；
C、赤霉素促进细胞的伸长，喷洒适量的赤霉素，能促进芦苇增高，C正确；
D、植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时空内程序性表达的结果，脱落酸能够通过调控细胞的基因组的表达，促进果实衰老和脱落，D正确。
故选：B。
本题考查生长素的相关知识，要求考生识记生长素的作用，明确生长素作用具有两重性；识记顶端优势的概念及其形成原因；掌握生长素类似物的应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查。

19.【答案】C
【解析】解：A、绵羊种群的数量增长到一定程度，就保持相对稳定，A错误；
B、第25年时，绵羊数量达到时，绵羊的增长速率最快，出生率并不一定是最大，B错误；
C、50年后该绵羊种群数量达到K值，且在K值附近波动是由出生率和死亡率变动所致，C正确；
D、绵羊数量达到K值时，数量保持相对稳定，种群的年龄结构为稳定型，D错误。
故选：C。
据图分析，一个绵羊群迁入一个新的生态系统后的生长曲线成S型，即自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线。在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值。
本题考查生物种群数量变化及群数量增长曲线的相关知识，意在考查学生能从图形中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

20.【答案】A
【解析】解：A、t0～t1之间，种群数量小于，尽管资源和空间相对充裕，种群数量增长较快，但毕竟资源空间是有限的，增长率表现为不断减小，A错误；
B、t1～t2之间，由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，天敌数量增加，种群增长速率逐渐减少为0，B正确；
C、t2时，种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为0，C正确；
D、为有效防治蝗灾，应在t1前及时控制其种群密度，D正确。
故选：A。
根据题意和图示分析可知：图中1、2、3都可表示在有限的自然条件下种群数量变化的规律，种群数量呈现S型；即当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线。图1中、图2中、图3中的t1点为值，种群增长率最大；图1中、图2中和图3中的t2点为K值。
本题以曲线图为背景，考查种群数量变化规律及运用的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。

21.【答案】D
【解析】解：从图中曲线可知，第三年时，种群的增长率最大，此时种群数量为K/2．标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数，即N：50=（60+20）：20，N=200只，即K/2=200只，所以K值为400只。
故选：D。
据图分析，第1年到第三年种群增长率增加，第3年到第5年种群增长率减少，种群数量呈现S型曲线，而且第三年时，种群增长率最大，种群数量为K/2，第5年种群数量为0，种群数量为K值。
本题结合种群数量增长率曲线图，考查种群数量增长率和标志重捕法，意在考查考生分析曲线图的能力、理解能力和计算能力，有一定难度。

22.【答案】B
【解析】解：A、保护鱼类资源，捕捞的最佳时机是处，即c点，A错误；
B、e点种群数量达到K值，此时增长速率为0，B正确；
C、防治蝗虫数量应在种群数量及增长率较低时，所以应在b点之前进行，C错误；
D、同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响，当生物生存的环境改善，K值会上升，D错误。
故选：B。
1、从图中可以看出甲为J型增长曲线，乙为S型增长曲线。
2、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况；“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K，种群增长率先增加后减少，在处种群增长率最大。
本题考查种群增长曲线，注意曲线中的两个关键点：c点时，增长率达到最大，它意味着种群的繁殖力最强；e点时，种群数量达到最大，这时种群增长率最小，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值。

23.【答案】A
【解析】解：A、某地海底火山爆发形成了一个新岛，后来又逐渐长出了很多植物，属于初生演替，A正确；
B、河流因为堵塞而成为沼泽，上面长出了新的植物，属于次生演替，B错误；
C、弃耕后的农田长出杂草，几年后又长出多年生植物，属于次生演替，C错误；
D、西双版纳热带雨林遭到严重砍伐破坏后，很快又长出新的植物，属于次生演替，D错误。
故选：A。
群落演替的类型：
初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替。
次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。
本题考查群落演替的类型，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。

24.【答案】D
【解析】解：A、蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，所以蚂蚁常常保护蚜虫，甚至把吃蚜虫的瓢虫赶走，有时蚜虫缺乏食物时，蚂蚁还会把蚜虫搬到有食物的地方，二者关系为“互利共生”，A错误；
B、菜粉蝶幼虫与蜜蜂虽然都在同一株油菜上采食，但是菜粉蝶幼虫主要吃叶片，而蜜蜂主要采食花蜜，二者不能构成种间竞争，B错误；
C、噬菌体寄生于细菌中，利用细菌的原料进行增殖，二者构成寄生关系，C错误；
D、某培养瓶中生活的两种草履虫，二者竞争空间、养料等生存资源，同时根据一种增加另一种减少，可推测是种间竞争关系，D正确。
故选：D。
竞争是指两种或两种以上生物相互争夺资源和空间．竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。
本题考查生物种间竞争的实例，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。

25.【答案】C
【解析】解：A、某风景区不同海拔高度植被分布不同，属于群落的水平结构，A正确；
B、群落的空间结构具有垂直分层现象，有利于对资源的充分利用，B正确；
C、一块地中的玉米属于种群，无垂直结构，合理密植是为了充分利用光照，C错误；
D、植物的分层现象主要与光照有关，动物的分层现象与食物和栖息场所有关，D正确。
故选：C。
植物群落的分层现象是群落垂直结构的表现，是群落与环境条件相互联系的一种形式，受多种生态因素的影响。农业生产上可以根据植物群落分层现象的存在，合理套种，搭配种植适当的品种。合理密植从生态因素角度看是减轻种内斗争，保证充足的光照和CO2供应。
本题考查群落的结构特征，考生识记群落的垂直结构和水平结构，掌握影响群落空间结构的因素是解题的关键。

26.【答案】C
【解析】解：A、藤壶、贻贝、石鳖三者都生活在海边潮间带，存在竞争生存空间的压力，A正确；
B、海星被捕光后，藤壶成为优势种，种群数量增大，其种内斗争加剧，B正确；
C、生物群落包括该潮间带中全部动物、植物和微生物，C错误；
D、等距取样法适合调查生活在该狭长海岸的藤壶种群密度，D正确。
故选：C。
根据题干信息，“某潮间带分布着海星，藤壶、贻贝、石鳖等动物，藤壶、贻贝、石鳖相互之间无捕食关系，但都可被海星捕食”，说明海星与藤壶、贻贝、石鳖等几种动物属于捕食关系；“海星被人捕光后，藤壶较另两种动物数量明显快速增加”，说明捕食者的存在有利于维持生态系统物种多样性。
本题考查群落的概念、估算种群密度的方法、种间关系，意在考查学生提取题干信息和分析问题的能力，属于中档题。

27.【答案】D
【解析】解：A、生态系统中的信息能在生物之间以及非生物环境与生物之间进行传递，A错误；
B、蝙蝠的“回声定位”体现了物理信息，B错误；
C、牧草生长旺盛时，为食草动物提供了采食信息，这体现了信息传递可以调节种间关系，C错误；
D、信息传递应用在农业生产中可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制，D正确。
故选：D。
1、概念：信息一般是指日常生活中，可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等。
2、种类
（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。
（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸、动物的性外激素等。
（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。
3、信息传递在生态系统中的作用
（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。
（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递。
（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，经维持生态系统的稳定。
4、应用：提高农产品和畜产品产量；对有害动物进行控制。
本题考查生态系统中信息传递的相关知识，要求考生识记生态系统中的信息传递的种类、作用及在生产实践中的应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。

28.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查生态系统的结构和功能，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
【解答】
A、鱼塘生态系统属于人工生态系统，流入其中的总能量应为生产者固定的太阳能总量和人工补充有机物中的能量，A错误；
B、由于人工鱼塘输出产品多，所以需要人工补充饵料，B错误；
C、罗非鱼粪便中的能量不属于罗非鱼同化的能量，属于罗非鱼上一营养级同化的能量，C错误；
D、该人工鱼塘的生物种类较少，营养结构相对简单，所以恢复力稳定性高于环境条件优越的自然池塘，D正确。  
29.【答案】D
【解析】解：A、流经该生态系统的总能量=生产者固定的太阳能+饲料有机物中的化学能，A错误；
B、第二营养级粪便中的能量是其未同化的能量，第二营养级粪便中的能量属于a和f中的部分能量，B错误；
C、由于第二营养级的能量输入有第一营养级的能量传递+饲料有机物中的化学能，因此第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率＜×100%=（）×100%，C错误；
D、由以上分析可知，图中d表示第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量，D正确。
故选：D。
分析题图：图示为某人工鱼塘中能量流动图解部分示意图，其中a表示该生态系统生产者固定的总能量；b表示第二营养级的摄入量；c表示第二营养级的同化量；d表示自身生长、发育和繁殖；f表示饲料有机物中的化学能。
本题结合某人工鱼塘中能量流动图解部分示意图，考查生态系统的能量流动，要求考生识记生态系统能量的输入、传递、转化和散失的过程，识记某一个营养级能量的去向，能准确判断图中各字母的含义，在结合题图准确判断各选项。

30.【答案】B
【解析】解：A、该生态系统经过能量多级利用，虽没有提高能量的传递效率，但提高了系统总能量利用效率，A正确；
B、该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓，促进了系统中物质循环，但能量不能循环流动，B错误；
C、合理使用农家肥，不仅能提供无机盐，还能提供二氧化碳，增强光合作用效率，从而提高葡萄和蔬菜的产量，C正确；
D、该生态系统遵循了“物质循环再生”的原理，但各营养级之间的能量传递效率并未提高，但提高了能量的利用率，D正确。
故选：B。
建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用，提高能量的利用率，减少环境污染．生态系统生物种类多，自我调节能力强，建立该生态系统遵循的原理主要是物质循环再生原理和生物多样性原理．
该图是人工生态系统图，利用生物学原理设置的生态农业；该生态系统内，葡萄蔬菜是生产者，通过光合作用固定太阳能，通过食物链把能量传给人猪等生物，同时为了提高能量和物质利用率，猪粪进沼气池，沼渣喂养蚯蚓蝇蛆，施农田等，实现了物质循环再生，提高了能量的利用率．
本题重在考查了生态农业的原理，以及该系统的物质循环和能量流动，属于对理解层次的考查．

31.【答案】感受器  大脑皮层  外正内负  钾  外  C  轴突膜  0  大  电信号→化学信号→电信号
【解析】解：（1）神经纤维B在A中的细小分枝在反射弧的结构中叫做感受器。形成痛觉的部位是大脑皮层。
（2）若在图1的B处切断，刺激A点，C处没有兴奋，膜内外两侧的电位状况是外正内负，是钾离子外流的结果。
（3）图2是图1中C突触的亚显微结构模式图，图2中的①是上一个神经元的轴突膜。
（4）图2中的兴奋性递质通过胞吐的方式释放，由①突触前膜作用于②突触后膜，穿过0层膜结构，引起②突触后膜的膜对Na+通透性变大，同时图2中突触处信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号。
故答案为：
（1）感受器          大脑皮层
（2）外正内负          钾            外
（3）C         轴突膜
（4）0         大          电信号→化学信号→电信号
根据题意和图示分析可知：图甲表示反射弧结构，其中A、B、C、D分别是感受器、传入神经、突触和效应器，图乙表示突触结构，其中①②分别是突触前膜、突触后膜。
本题考查反射弧结构及兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

32.【答案】体液  B  呈递  淋巴因子  核糖体、内质网、高尔基体、线粒体  2  胸腺  监控和清除  5  抗体
【解析】解：（1）根据图示过程可知，图中所示的特异性免疫中有分泌的物质a抗体参与，故为体液免疫。
（2）图中3是B细胞；②表示吞噬细胞将抗原摄取和处理并将抗原传递给T细胞；③过程中发挥作用的物质是T细胞产生的淋巴因子。
（3）细胞4为效应B细胞（浆细胞），能分泌大量的抗体，抗体的合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。故与细胞4发挥功能相适应的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
（4）HIV侵入人体后主要攻击细胞2，即T细胞；T细胞成熟的场所是胸腺。随着该细胞数量大量减少恶性肿瘤发病率大大升高，这是由于免疫系统监控和清除功能丧失的缘故。
（5）二次免疫过程中记忆细胞5可以迅速增殖分化为浆细胞，快速产生大量抗体。
故答案为：
（1）体液
（2）B    呈递抗原    淋巴因子
（3）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
（4）2    胸腺    监控和清除
（5）5    抗体
据图分析：细胞1为吞噬细胞，2为T细胞，3为B细胞，4是效应B细胞，5为记忆B细胞；由细胞4效应B细胞分泌的物质a为抗体。
本题结合图解，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫的具体过程，能准确判断图中各细胞或过程的名称，再结合所学的知识准确答题。

33.【答案】样方  随机取样  性别比例  出生率  标记重捕  偏大  J  增加环境阻力，降低其环境容纳量  不变  增长型
【解析】解：（1）植物种群密度的调查方法是样方法，取样的关键是要做到随机取样。
（2）利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，会破坏害虫种群正常的性别比例，使雌性个体不能得到交配的机会，从而影响害虫的出生率，使该种害虫的种群密度降低。
（3）由于田鼠的活动能力强，活动范围大，所以常采用标记重捕法调查种群数量。标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标记后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标记的个体占总捕数的比例，来估算该种群的数量，若某地段种群中个体数为N，其中标记总数为M，重捕总数为n,重捕中被标记的个体数为m,则有N：M=n：m,N=，若标记的田鼠有部分被鼬捕食，即m偏小，则由此算出的种群数量N偏大，故会导致种群密度估算结果偏大。
（4）根据题干分析可知田鼠在最初的一个月内，种群数量每天增加1.47%，即λ=（1+1.47%），说明其生存环境条件是理想条件，故种群数量增长的曲线是J型曲线，控制田鼠种群数量的根本措施是降低环境容纳量，增加田鼠生存的阻力。
（5）图1中A曲线是J型增长，种群以λ倍增长，所以增长率不变。据图2可知，b点R值大于1，说明出生率大于死亡率，布氏田鼠的种群数量会越来越多，故其年龄组成为增长型。
故答案为：
（1）样方     随机取样
（2）性别比例      出生率
（3）标记重捕    偏大
（4）J     增加环境阻力，降低其环境容纳量
（5）不变     增长型
1、种群的特征：种群的密度、种群的出生率和死亡率、种群的年龄组成、种群的性别比例，其中最基本的数量特征是种群密度，出生率和死亡率决定种群密度，年龄结构和性别比例影响种群密度。
2、种群增长的“J”型曲线：（1）条件：在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下；（2）特点：种群内个体数量连续增长；增长率不变。
3、题图分析：
图1中，曲线A表示J型曲线，曲线B表示S型曲线；“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况；“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K。
图2中，当布氏田鼠的种群出生率与死亡率比值R大于1时，出生率大于死亡率，布氏田鼠的种群数量会越来越多；当布氏田鼠的种群出生率与死亡率比值R小于1时，即出生率小于死亡率，布氏田鼠的种群数量会越来越少。
本题考查估算种群的密度、种群数量变化，意在考查学生分析曲线图和解决问题的能力，解题的关键是能正确分析题图，属于中档题。

34.【答案】a  CO2  同化  热能  自身生长发育繁殖  分解者  一  增加  增强  水
【解析】解：（1）流经该生态系统的总能量为生产者所固定的太阳能即a,碳元素通过光合作用以CO2的形式进入生物群落。
（2）据分析可知c表示初级消费者同化的能量，f表示呼吸作用中以热能形式散失的能量。
（3）据分析可知，图中的d表示初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量，g属于生态系统的分解者所利用的能量，h表示该营养级的粪便中的能量，来自第一营养级。
（4）该农田弃耕后进行次生演替，该过程中生物种类逐渐增加，即丰富度增加，营养结构越来越复杂，抵抗力稳定性增强。若只能发展到草本植物阶段，最可能的影响因素是水分不足。
故答案为：
（1）a   CO2
（2）同化    热能
（3）自身生长发育繁殖    分解者    一
（4）增加    增强    水
分析题干图示可知：图示表示能量流经某生态系统第二营养级的示意图，其中b表示该营养级摄入的能量；c表示该营养级同化的能量；d表示用于生长、发育和繁殖的能量；h表示该营养级粪便中的能量；g表示分解者利用的能量；f表示呼吸作用中以热能形式散失的能量。
本题主要考查能量流动的过程，解题关键是结合图示，分析出各部分所代表的含义，属于考纲理解和应用层次的考查。