2022-2023学年广东省茂名市电白区高二（上）期末生物试卷(含答案解析)

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2022-2023学年广东省茂名市电白区高二（上）期末生物试卷
1. 网络上有人将用植物激素或植物生长调节剂处理过的水果称之为“激素水果”，乙烯和乙烯利都常被用于对水果进行催熟。下列叙述错误的是（　　）
A. 乙烯是由成熟的果实合成的，并受植物基因组控制
B. 用乙烯利催熟比用乙烯催熟具有原料广泛、效果稳定的特点
C. 人体内不存在乙烯和乙烯利的受体，所以吃催熟的水果不会引起儿童性早熟
D. 熟苹果催熟香蕉和乙烯利催熟水果的原理相同
2. 下列有关免疫的叙述，正确的是（　　）
A. 抗原再次进入机体，记忆细胞迅速增殖分化，细胞周期变短
B. 注射“甲流”疫苗是治疗甲型H1N1流感的有效手段
C. 当结核杆菌再次入侵人体时，浆细胞可识别结核杆菌并快速产生大量抗体
D. 效应T细胞直接吞噬病毒，进行细胞免疫
3. 下列有关种群的叙述，正确的是（　　）
A. 种群都具有种群密度、年龄结构、性别比例等数量特征
B. 用标记重捕法调查种群密度时标记物脱落则估算值偏大
C. 直接影响种群密度变化的是种群出生率和死亡率
D. 若某种群年初个体数为100个年末时120个，则出生率为20%
4. 研究人员为探讨不同放牧强度对草群特征和物种多样性的影响，在新疆某马场划出一个实验区，设置5个大小都为650m×120m的不同放牧强度处理区，用不同数量的马群（其他条件相同）放牧一段时间后，结果如下表所示。
处理区
草群丰富度（种）
草群高度（cm）
草群密度（株/m2）
不放牧区
22
14.1
305.4
轻度放牧区
23
9.6
324.8
中度放牧区
25
9.3
329.1
重度放牧区
18
7.2
254.5
下列说法错误的是（　　）
A. 为使表中各项指标数据有意义，实验中要注意随机取样
B. 与不放牧区相比较，轻度放牧区草群的再生能力更强
C. 中度放牧使下层草群获得更多的光照，有利于提高草群的密度
D. 随着放牧强度的增加，草群对光能的利用能力逐渐提高
5. 为研究交感神经和副交感神经对心脏的支配作用，分别测定狗在正常情况、阻断副交感神经和阻断交感神经后的心率，结果如表所示。下列分析错误的是（　　）
实验处理
心率（次/分）
正常情况
90
阻断副交感神经
180
阻断交感神经
70

A. 副交感神经兴奋引起心脏搏动减慢
B. 对心脏支配占优势的是副交感神经
C. 交感神经和副交感神经均属于传出神经
D. 支配心脏的交感神经和副交感神经像汽车的油门
6. 下列有关物种、种群和群落的叙述正确的是（　　）
A. 凡是能够交配产生后代的生物就是一个物种
B. 不同群落中同种生物种群的环境容纳量相同
C. 在裸岩上进行初生演替时首先定居的是地衣
D. 物种丰富度是指一个群落中生物个体的多少
7. 一森林生态系统中有甲、乙两种昆虫，原来这两种昆虫密度长期在一定幅度中波动，保持动态平衡。后来在时间T点，对森林施放了一种附近林区曾多次使用的化学杀虫剂，这一生态系统就发生了变化（如图）。下列说法正确的是（　　）

A. 施药前甲昆虫没有达到环境容纳量 B. 施药后群落的丰富度不变
C. 附近林区可能存在甲昆虫 D. 甲乙两种昆虫存在捕食关系，且甲捕食乙
8. 我国是一个农业大国，几千年来中国人民利用勤劳和智慧创造了无数辉煌，在农业上积累了丰富的经验，许多经验被编成了通俗易懂的谚语广为流传，下列有关农谚的解释错误的是（　　）
选项
农谚
解释（生物学原理）
A
犁地深一寸，等于上层粪
犁地有利于根部细胞有氧呼吸，促进对无机盐的吸收
B
疏禾有谷粜（tiao），密禾捞柴烧
提高种植密度有利于提高光合速率，从而提高产量
C
农家两大宝，猪粪、红花草（豆科植物）
豆科植物根系上的根瘤菌起到固氮肥田的效果
D
人在屋里热的跳，稻在田里哈哈笑
温度通过影响酶的活性来影响光合作用

A. A B. B C. C D. D
9. 某同学欲在已经弃耕一年的菜地中开展土壤小动物丰富度调查，下列有关说法正确的是（　　）
A. 对土壤中活动能力强的小动物应用标记重捕法调查
B. 随着土层的加深，生物类群会逐渐减少
C. 人类活动不会影响土壤小动物的分布及数量
D. 取样深度不同，土壤中的生物种类也不同，这体现了群落的水平结构
10. 图甲、图乙是两个特定生态系统的能量金字塔。下列分析错误的是（　　）

A. 生态系统的结构为食物链和食物网
B. 同样的玉米产量，图甲的营养结构能养活更多人口
C. 研究能量金字塔能合理调整生态系统的能量流向对人类有益的部分
D. 若土壤中的污染物难以降解，则进入图乙中人体的污染物更多
11. 深海通常指水深超过1000米的海洋，在地质活跃的深海区域，由于岩浆产生的热源驱动，会形成以热液口为中心四周渐低的温度梯度带，具有独特的极端条件，环境中常富含硫化氢、甲烷，重金属等物质，不同生物分布在其中并构建之间的关系，如图所示，下列说法错误的是（）
A. 热液口周围的硫氧化菌可以利用环境中的硫化氢的能量合成有机物
B. 图示所体现的种间关系有捕食、种间竞争、互利共生
C. 该热液口很多生物体内可能因为富集作用导致重金属超标
D. 温度梯度带不同的生物种群分布体现了群落的垂直结构
12. “绿水青山就是金山银山”是社会主义生态文明重要的价值观、发展观。下列从生物学角度对其进行的有关叙述错误的是（　　）
A. 通过增加食物链提高人工生态系统的稳定性，可减少病虫害
B. 稻虾共生可实现比稻虾单独种植（养殖）更高的产量，提高了能量传递效率
C. 利用性引诱剂改变种群的性别比例，可降低害虫的种群密度
D. 秸秆入沼池、沼渣肥田实现了物质的循环利用和能量的多级利用
13. 如图表示某处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关产生这些变化的原因的分析中，正确的是（　　）
​​​​​​​
（1）若图①所示为草原生态系统中某种群，则a点后的变化可能原因是过度放牧
（2）若图②所示为某发酵罐中菌种数量，则b点后变化原因可能是后期添加一定量的同种菌种
（3）图③中c点后发生的变化表明生存环境发生剧烈变化，不再适合生存
（4）图④曲线可用于指导渔业捕捞，为了获得最大日捕捞量，应在点捕捞
A. 一种正确 B. 两种正确 C. 三种正确 D. 四种正确
14. 为研究红光和远红光交替照射处理对莴苣种子萌发率的影响，研究人员进行了有关实验，结果如表。相关叙述错误的是（　　）
光照射处理方式
萌发率/%
红光
70
红光→远红光
6
红光→远红光→红光
74
红光→远红光→红光→远红光
6
红光→远红光→红光→远红光→红光
76
红光→远红光→红光→远红光→红光→远红光
7
注：在26℃下连续以1min的红光和4min的远红光曝光。
A. 光可作为一种信号，影响、调控莴苣种子的萌发
B. 光可激活光敏色素，经信号传导而表现生物学效应
C. 远红光可逆转红光对莴苣种子萌发的调控作用
D. 莴苣种子的萌发取决于红光和远红光交替照射的次数
15. 如图表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是（　　）

A. 池塘水的pH值属于该生态系统中的非生物的物质和能量
B. 甲和乙所包含的所有种群构成群落
C. 食物链的每一个环节上的生物都与周围的很多种生物有着错综复杂的联系
D. 乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少
16. 如图为某生态系统能量流动示意图（数字为能量数值），下列说法正确的是（　　）

A. 若C增加1kJ，则需要消耗A约42kJ
B. 图中A所固定的能量是B、C的能量之和
C. B营养级的个体数量一定多于C营养级的个体数量
D. 若B的数量越多，则C获得的能量越少
17. 如图1为某种植物的根和茎对不同浓度生长素的反应，请据图1回答：

（1）图中A、B代表不同的器官，其中代表根的是 ______。
（2）e浓度的生长素对B器官的作用是：______。
（3）单侧光照射会引起茎向光弯曲生长，若向光侧的生长素浓度为b,则背光侧生长素浓度的范围应在 ______之间。
（4）若想培养无根豆芽，配制的生长素类似物的最适浓度是 ______。
（5）如图2所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是 ______直立生长，______向右生长，______既不生长也不弯曲。
18. 为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某兴趣小组按下表完成了有关实验。将酵母菌接种到装有10mL液体培养基的试管中，通气培养并定时取样计数，然后绘制增长出线。

试管编号
培养液/mL
无菌水/mL
酵母菌母液/mL
温度/℃
A
10
-
0.1
28
B
10
-
0.1
5
C
-
10
0.1
28
图甲是小组成员用血细胞计数板观察到的培养结果（样液稀释100倍，血细胞计数板规格为1mm×1mm×0.1mm）图乙曲线a、b是相同培养条件下两批次酵母菌培养的结果。
（1）该实验的自变量有 ______、______。
（2）在取样前应轻轻振荡试管，目的是 ______。
（3）图甲中双边线内16个小方格中共有酵母菌24个，此时试管中酵母菌数量约为 ______个。
（4）t2时两批次发酵液营养物质剩余量较少的是 ______，判断依据是 ______。若在t2后继续培养，最终发现种群的数量均会下降，可能的原因是 ______。
19. 某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如表所示，表中能量数值的单位相同。回答下列问题：
种群
甲
乙
丙
丁
戊
能量
3.56
12.80
10.30
0.48
226.50
（ 1）请画出该生态系统中的食物网。
（2）甲和乙的种间关系是 ______ ；种群丁是该生态系统生物组分中的 ______ 。
（3）一般来说，生态系统的主要功能包括 ______ 、 ______ ，此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在 ______ 和 ______ 之间的循环主要以CO2的形式进行。
20. 如图是某草原生态系统碳循环过程示意图，其中A、B、C、D组成生物群落。据图分析回答下列问题：
（1）大气中的CO2进入生物群落主要依赖 ______作用。碳元素从生物群落回到大气中主要依赖 ______作用。
（2）该生态系统中A、B、C、D能出现在能量金字塔中的有 ______。碳在A、B之间以 ______的形式进行传递。
（3）导致温室效应的主要原因是图中 ______（填序号）打破了生物圈中碳循环的平衡。CO2能随大气环流在全球范围内流动，因此，碳循环具有 ______的特点。

21. 2021年2月5日，国家航天局公布了“天问一号”传回的首幅火星图像，微博热评第一就是：火星上能种菜吗？火星大气中的CO2占95.3%，N2占2.7%，O2占0.1%，大气密度约是地球1%。（地球大气中CO2占0.03%，N2占78%，O2占21%）。美国和中国都极为重视人工光合作用，期待这方面的突破能给移民火星带来契机。
（1）据此分析，自然条件下火星上不可以种菜，为什么？______。
（2）为此有人工光合研究者从菠菜中分离类囊体膜（TEM），并将其与16种酶（类似卡尔文循环中的酶）一起包裹在油包水液滴中构成人工光合系统。光照后，该系统中AIP增加，NADPH减少，并且生成了有机物，证明了该系统的有效性。从细胞代谢的角度分析，该系统与叶肉细胞相比主要优点是：______。
（3）下图是验证该系统有效性的一个实验环节。实验目的是通过观察中间产物NADPH的浓度变化，从而间接地检测TEM驱动16种酶中的G酶所催化的反应的有效性。
上述实验分四组，在同等条件下在油包水液滴中分别加入等量有机物1和图所示物质。组1和组2的作用分别是：组1 ______；组2 ______。

答案和解析

1.【答案】A
【解析】解：A、植物体的各个部位都能合成乙烯，主要存在于植物体成熟部位，A错误；
B、乙烯利是人工合成的，与乙烯具有相同生理作用的物质，其具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点，B正确；
C、乙烯是植物激素，人体内不存在乙烯和乙烯利的受体，故吃用乙烯或乙烯利催熟的水果不会引起儿童性早熟，C正确；
D、熟苹果含有较多乙烯，可以催熟香蕉，和乙烯利催熟水果的原理相同，都是利用了外源性的植物激素或生长调节剂对植物果实成熟进行的调节，D正确。
故选：A。
植物激素是指在植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物；植物生长调节剂指的是人工合成的对织物的生长发育有调节作用的化学物质。
本题考查激素及影响因素等相关知识，意在考查考生运用所学知识分析解决问题的能力。

2.【答案】A
【解析】解；A、抗原再次进入机体，记忆细胞迅速增殖分化为效应细胞，细胞周期变短，A正确；
B、注射疫苗是免疫预防的一种措施，注射“甲流”疫苗是预防甲型H1N1流感的有效手段，B错误；
C、浆细胞不能识别结核杆菌，只能分泌特异性抗体，C错误；
D、效应T细胞使得靶细胞裂解死亡属于细胞免疫，D错误。
故选：A。
1、相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。
2、注射疫苗，引起人体的免疫反应，在体内产生抗体和记忆细胞，进而获得了对该抗原的抵抗能力。因为记忆细胞能存活时间长，所以人可以保持较长时间的免疫力。因为抗体和记忆细胞的产生需要一定的时间，所以此法可用于免疫预防，不适合用于紧急治疗。
3、三个唯一：唯一能产生抗体的细胞是浆细胞，B细胞、记忆B细胞都不能产生；唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；特异性免疫中除浆细胞外，唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都有特异性识别功能。
本题考查特异性免疫的相关知识，意在考查学生理解所学知识要求的能力，每个选项都有一定的难度，对于D选项中需要识记参与细胞免疫反应的细胞。

3.【答案】B
【解析】A、种群都具有种群密度，但不一定都具有年龄结构、性别比例，例如单细胞生物无年龄结构，人工种植的小麦无性别比例，A错误；
B、标记重捕法估算种群密度的计算公式是：种群数量=（第一次捕获标记的个体数×第二次捕获的个体数）÷二次捕获的个体中被标记的个体数。用标记重捕法调查种群密度时，若标记物脱落，二次捕获的个体中被标记的个体数减少，估算值将偏大，B正确；
C、出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定了种群密度的大小，二者均能直接影响种群密度变化，C错误；
D、出生率是指单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率，由于不知道该年的出生个体数目，因此无法求知出生率，D错误。
故选：B。
1、种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。其中种群密度是最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，性别比例直接影响种群的出生率，年龄组成预测种群密度变化。
2、估算种群密度时，常用样方法和标记重捕法。其中样方法适用于调查植物或活动能力弱、活动范围小的动物；标记重捕法适用于调查活动能力强、活动范围大的动物。
本题考查种群数量特征和估算种群密度的方法，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

4.【答案】D
【解析】解：A、为避免无关变量对试验影响，使表中各项指标数据有意义，实验中要注意随机取样，A正确；
B、分析表格数据可知，与不放牧区相比较，轻度放牧增加了草群密度和草群丰富度，故轻度放牧区草群的再生能力更强，B正确；
C、分析表格数据可知，由中度放牧降低草群高度，群落下层光照增强，有利于下层植被的生长繁殖，有利于提高草群的密度，C正确；
D、分析表格数据可知，随着放牧强度的增加，草群密度和草群丰富度先升高后降低，草群对光能的利用能力先升高后降低，D错误。
故选：D。
分析表格：表中为“不同放牧强度对草群特征和物种多样性的影响”，随着放牧强度增加，草群高度不断减少，而草群密度和草群丰富度先升高后降低。
本题结合图表，考查群落的结构、群落的演替、等知识，要求考生识记群落的空间结构；识记群落演替的类型及区别；能结合表中信息准确答题。

5.【答案】D
【解析】解：A、由图知，阻断副交感神经心率大幅度提高，说明副交感神经对心脏搏动起抑制作用，A正确；
B、由图知，阻断副交感神经心率大幅度提高，阻断交感神经心率降低的变化并不明显，故对心脏支配占优势的是副交感神经，B正确；
C、交感神经和副交感神经均属于传出神经，C正确；
D、阻断副交感神经，心率大幅度提高，说明副交感神经对心脏搏动起抑制作用，阻断交感神经心率降低，说明交感神经对心脏搏动起促进作用，副交感神经与交感神经的作用相互拮抗，支配心脏的交感神经和副交感神经像汽车的油门和刹车，D错误。
故选：D。
表格分析，阻断副交感神经，心率大幅度提高，说明副交感神经对心脏搏动起抑制作用。阻断交感神经心率降低，说明交感神经对心脏搏动起促进作用；副交感神经与交感神经的作用相互拮抗。
本题考查交感神经和副交感神经对心脏的相互关系，意在考查学生分析表格和解决问题的能力。

6.【答案】C
【解析】A、物种是在自然条件下可以相互交配并且产生可育后代的一群生物，马和驴可以交配产生后代，但是不可育，所以马和驴不属于同一物种，A错误；
B、不同群落中同种生物种群的环境容纳量不相同，环境容纳量与环境有关，B错误；
C、在裸岩上进行初生演替时首先定居的是地衣，C正确；
D、物种丰富度是指一个群落中生物种类的多少，不是指个体数量，D错误。
故选：C。
物种是在自然条件下可以相互交配并且产生可育后代的一群生物。种群是在一定区域内同种生物的所有个体。群落是在一定区域内所有物种的总和。
此题主要考查的是物种、种群和群落的基本知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握和辨析。

7.【答案】C
【解析】解：A、施药前甲昆虫的种群数量处于动态平衡，说明达到环境容纳量，A错误；
B、施药后乙种群数量减少为0，则群落的丰富度减少，B错误；
C、因为森林施放化学杀虫剂后，甲昆虫密度上升，可能是附近林区存在甲昆虫，迁入到了该森林，C正确；
D、根据曲线图可知，甲乙两种昆虫存在捕食关系，且乙捕食甲，D错误。
故选：C。
生态平衡是一种动态、相对的平衡，而不是静态的平衡，生态系统中任何一种生物都会受到其它生物和环境因素的制约，通过观察图解T点之前，甲乙两种昆虫的波动情况，可以判断出乙捕食甲．T点之后，乙数量减少甲失去了天敌的控制，数量增多，导致森林生物量下降，总结出食物关系为：森林→甲→乙．甲、乙两种昆虫之间的关系为捕食关系。
本题考查种群数量变化、种间关系、能量流动等相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大。

8.【答案】B
【解析】解：A、犁地即松土，有利于根部细胞有氧呼吸，充足的能量供应可以促进根对无机盐的吸收，A正确；
B、疏禾、密禾情况下收获不同，说明合理密植能提高光合速率，进而提高产量，而过度密植不会增加植物光合作用产物的积累，反而会导致呼吸作用对有机物的消耗，导致减产，B错误；
C、红花草属于豆科植物，其根系上共生的根瘤菌可以起到固氮肥田的效果，C正确；
D、人在屋里热的跳，稻在田里哈哈笑，说明温度较高有利于水稻进行光合作用，温度可通过影响酶的活性来影响光合作用，有利于有机物的积累，D正确。
故选：B。
1、细胞呼吸原理的应用：
1）种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动吸收。
2）利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒，利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、馒头。
3）利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜。
4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂。
5）皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，引起破伤风。
6）提倡慢跑等有氧运动，是不致因剧烈运动导致氧的不足，使肌细胞因无氧呼吸产生乳酸，引起肌肉酸胀乏力。
7）粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存。
8）果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存。
2、影响光合作用的主要环境因素：
1）温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱。
2）二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。
3）光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强。当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。
本题结合农谚等考查呼吸作用与光合作用的有关知识，要求学生充分理解呼吸作用与光合作用的过程以及其中的物质、能量变化，明确其影响因素及影响原理，在准确分析题中信息的基础上运用所学知识和方法进行分析判断。

9.【答案】B
【解析】解：A、对土壤中活动能力强的小动物应用取样器取样法调查丰富度，A错误；
B、随着土层的加深，小动物的生存环境恶化，生物类群会逐渐减少，B正确；
C、人类活动会影响土壤小动物的分布及数量，C错误；
D、取样深度不同，土壤中的生物种类也不同，这是垂直方向上的结构，体现了群落的垂直结构，D错误。
故选：B。
1、许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法进行调查。在进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集、调查，常用的统计物种相对数量的方法有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。
2、群落的空间结构包括垂直结构和水平结构等。在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象；植物的垂直分层为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，因此，动物也有分层现象。在水平方向上，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，它们常呈镶嵌分布。
本题考查估算种群密度的方法、土壤中动物类群丰富度的研究，要求考生识记估算种群密度的方法及适用范围；识记调查土壤动物类群丰富度的方法，能结合所学的知识准确判断各选项。

10.【答案】A
【解析】解：A、生态系统的结构由组成成分和食物链、食物网组成，A错误；
B、能量流动的特点是沿着食物链逐级递减，故同样的玉米产量，甲食物链更短，散失的能量更少，甲营养结构能养活更多的人口，B正确；
C、研究能量金字塔可以合理地调整生态系统的能量流动关系，使能量流向对人类有益的部分，C正确；
D、生物有富集现象，若土壤中的污染物难以降解，由于乙的食物链更长，则进入乙结构中人体的含量更高，D正确。
故选：A。
能量流动具有单向流动、逐级递减的特点，一般能量传递效率为10%～20%，并且能量传递率不会改变。能量在传递过程中，会随着营养级逐渐减少；而有毒物质会随着营养级升高而呈现富集作用。
本题结合图形，考查生态系统的能量流动和生物富集作用的相关知识，考生要明确能量传递率不会随营养级的升高而改变，并且能够利用能量传递效率进行相关计算；识记有毒物质会随着营养级的升高而呈现生物富集作用。

11.【答案】D
【解析】A、硫氧化菌和甲烷氧化菌，它们可以利用氧化热液中的硫化氢和甲烷释放的能量合成有机物，说明这些细菌是自养型生物，A正确；
B、从图中分析可知，硫氧化菌和甲烷氧化菌可以生活在贻贝和管栖蠕虫中，说明其种间关系是共生，庞贝虫被蟹捕食，说明其种间关系是捕食，庞贝虫与铠甲虾存在种间竞争，B正确；
C、有毒物质沿着食物链传递，营养级越高，重金属的含量越多，热液口很多生物体内可能因为富集作用导致重金属超标，例如蟹，C正确；
D、据分析可知，由于温度梯度带不同，生物种群分布体现了群落的水平结构，D错误。
故选D。
1、种间关系（不同种生物之间的关系）：
（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物与根瘤菌；人体中的有些细菌；地衣是真菌和藻类的共生体。
（2）捕食（此长彼消、此消彼长）：如：兔以植物为食；狼以兔为食。
（3）竞争（你死我活）：如：大小草履虫；水稻与稗草等。
（4）寄生（寄生者不劳而获）：
①体内寄生：人与蛔虫、猪与猪肉绦虫；
②体表寄生：小麦线虫寄生在小麦籽粒中、蚜虫寄生在绿色植物体表、虱和蚤寄生在动物的体表、菟丝子与大豆；
③胞内寄生：噬菌体与大肠杆菌等。
2、生态系统中很多生物体内的重金属浓度都超过了环境浓度，这种现象称为生物富集。
3、由于地形的变化、光照强度的不同，生物的分布体现了群落的水平结构。
本题考查种群和群落的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。

12.【答案】B
【解析】A、通过增加食物链能提高营养结构的复杂程度，从而提高生态系统的抵抗力稳定性，减少病虫害，A正确；
B、稻虾共生可实现比稻虾单独种植（养殖）更高的产量，提高了能量的利用率，但是不能提高能量的传递效率，B错误；
C、利用性引诱剂改变种群的性别比例，使很多个体不能完成交配，可达到降低害虫种群密度的目的，C正确；
D、秸杆入沼池、沼渣肥田实现了物质的循环利用和能量的多级利用，D正确。
故选：B。
1、种群的数量特征：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例。种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小；性别比例直接影响种群的出生率；年龄组成预测种群密度变化。
2、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态；信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性。
3、生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱。
本题考查种群的数量特征、生态系统的功能和稳定性，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

13.【答案】B
【解析】（1）若图①所示为草原生态系统中某种群，a点之后K值降低，原因可能是过度放牧，（1）正确；
（2）若图②所示为某发酵罐中菌种数量，则b点后变化原因可能是后期添加一定量的营养，（2）错误；
（3）当外界干扰超过生态系统自动调节能力时，生态系统被破坏，种群数量急剧下降，所以c点后发生的变化表明生存环境发生剧烈变化，不再适合生存，（3）正确；
（4）当种群数量维持时，种群的增长速率最大，图④曲线可用于指导渔业捕捞，为了获得最大日捕捞量，捕捞的剩余量应为，可以保护鱼类资源可持续发展，（4）错误。
故选：B。
据图分析，曲线①表明该种群个体数量突然过度增加，导致环境中生物容纳量（K值）下降；曲线②表明该种群数量增加并且达到新的平衡，且K值增加，可能是由于外界变化，如增加营养、空间等，环境条件更加优良；曲线③表明因为外界破坏超过生态系统的自我调节能力，生态系统崩溃，表明生态系统的抵抗力稳定性有一定限度；曲线④表明，时种群增长速率最大，有利于捕鱼。
本题主要考查外界环境变化导致种群中生物个体数量改变几种情况，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用。

14.【答案】D
【解析】解：A、根据表格中处理方式和种子萌发率可知，最后一次给予的光质不同，种子萌发率不同，说明光可作为一种信号，影响、调控莴苣种子的萌发，A正确；
B、光调控植物生长发育的反应机制为：光敏色素接受到光照后，其结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应，B正确；
C、最后一次给予红光照射时，种子的萌发率都较高，说明红光促进莴苣种子萌发，但当红光照射后最后一次为远红光照射时，种子萌发率都明显降低，说明远红光可逆转红光对莴苣种子萌发的调控作用，C正确；
D、根据表格数据可知，红光和远红光交替次数不同，但当最后一次为远红光照射时，种子萌发率几乎相同，说明莴苣种子萌发并不是取决于红光和远红光交替照射的次数，D错误。
故选：D。
分析表格：最后一次给予红光照射时，种子的萌发率都较高，说明红光促进莴苣种子萌发；最后一次为远红光照射时，种子萌发率都较低，说明红光的促进作用可以被随后照射的远红光降低。
本题结合表格数据，考查生态系统的信息传递，解答本题的关键是分析表格数据，能根据表格数据得出正确的结论。

15.【答案】C
【解析】解：A、非生物的物质和能量包括阳光、水、空气、无机盐等，池塘水的pH值是理化性质，不属于该生态系统中的非生物的物质和能量，A错误；
B、群落是指在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。甲和乙没有包含该区域所有种群，所以不能构成群落，B错误；
C、食物链是指生态系统中各生物之间由于食物关系形成的一种联系，食物链的每一个环节上的生物都与周围的很多种生物有着错综复杂的联系，C正确；
D、生态系统的能量传递效率为10%～20%，乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越多，D错误。
故选：C。
据图分析：甲是生产者，丁是非生物的物质和能量，丙是分解者，乙1是初级消费者，乙2是次级消费者。
本题结合示意图，考查了生态系统的结构和功能的相关内容，要求考生识记生态系统的结构，识记生物群落的概念，辨析生态系统的组成成分，理解能量流动的特点，并结合所学知识判断各选项，难度适中。

16.【答案】A
【解析】A、若C增加1kJ，则需要消耗A约1÷42kJ，A正确；
B、图中A所固定的能量（1250kJ）大于B、C的能量之和（200kJ+30kJ），B错误；
C、营养级的高低与生物数量之间没有必然的联系，因此B营养级的个体数量不一定多于C营养级的个体数量，C错误；
D、C的食物来自B，因此若B的数量越多，则C获得的能量越多，D错误。
故选：A。
分析题图：图示表示某生态系统能量流动示意图，其中A的同化量为175+200+875=1250kJ，B的同化量为200kJ，C的同化量为30kJ。
本题结合图解，考查生态系统的功能，重点考查生态系统中能量流动的过程，要求考生识记能量流动的具体过程，掌握能量传递效率的相关计算，能结合所学的知识准确答题。

17.【答案】A  既不促进，也不抑制  bd  c  甲、丙  乙、戊  丁
【解析】解：（1）根对生长素最敏感，在较低生长素浓度下即可达到抑制作用，若图中A、B代表不同的器官，则代表根的是A。
（2）看图可知：e浓度的生长素对B器官的作用是既不促进，也不抑制。
（3）单侧光照射会引起茎向光弯曲生长，若向光侧的生长素浓度为b,则背光侧生长素浓度应该大于b,且促进生长的效果高于b,故生长素的范围应在bd之间。
（4）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度既要促进茎的生长，又要抑制根的生长，故浓度最好是c点对应的浓度。
（5）甲中，胚芽鞘尖端被不透光的锡纸遮住，不能接受到单侧光照射，因此生长素分布均匀，甲直立生长；乙中，尖端接受到单侧光照射，导致生长素分布不均匀，因此乙向光弯曲生长；丙中，由于生长素不能透过云母片，且云母片竖直插入尖端，导致两侧生长素浓度均匀，因此丙直立生长；丁中，由于云母片水平插入胚芽鞘尖端以下，导致尖端产生的生长素不能运输到下面，所以丁不能生长也不能弯曲；戊中，云母片没有完全插入尖端以下，导致左边生长素浓度高，右边没有生长素，所以戊向右弯曲生长。因此甲、丙直立生长，乙、戊向右生长，丁既不生长也不弯曲。
故答案为：
（1）A
（2）既不促进，也不抑制
（3）bd（大于b小于d）
（4）c
（5）甲、丙     乙、戊     丁
1、生长素的作用具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
2、生长素合成部位和感光部位都在胚芽鞘尖端，生长素的作用部位和胚芽鞘向光弯曲的部位都是胚芽鞘尖端下面一段。单侧光照可以使生长素由向光一侧向背光一侧运输，使背光侧生长素多，生长快，向光侧生长素少，生长慢。
本题结合曲线图，考查生长素作用及作用的两重性，重点考查考生分析曲线图，提取信息，并结合所学的有关生长素的知识答题，同时能根据曲线图理解生长素作用的两重性，特别是曲线下降阶段，千万不要误认为曲线下降就代表抑制作用。

18.【答案】温度  营养物质  使酵母菌分布均匀，减小计数误差  6×109  b  b条件下酵母菌数量首先达到K值，消耗的营养物质较多  营养物质过度消耗，且有害代谢产物大量积累、pH值不适宜
【解析】解：（1）分析表格可知，A和B对照，自变量为温度，A和C对照，自变量为是否含有培养液，即营养物质，所以该实验的自变量有温度和培养条件。
（2）从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻振荡几下，使酵母菌分布均匀，减小计数误差。
（3）图甲中双边线内16个小方格中共有酵母菌24个，则此时试管中酵母菌数量约为24÷16×400×10000×100×10=6×109 个。
（4）分析图乙可知，t2时，a、b均达到K值，但由于b条件下酵母菌数量首先达到K值，故消耗的营养物质较多，则营养物质的剩余量相对较少。若在t2后继续培养，由于营养物质过度消耗，且有害代谢产物大量积累，pH不适宜等，使环境阻力增大，最终使得种群的数量均会下降。
故答案为：
（1）温度       营养物质
（2）使酵母菌分布均匀，减小计数误差
（3）6×109
（4）b       b条件下酵母菌数量首先达到K值，消耗的营养物质较多       营养物质过度消耗，且有害代谢产物大量积累、pH值不适宜
1、在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡数次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。
2、影响酵母菌种群数量变化的因素很多：营养物质的量、温度、pH、溶氧量等。在利用血球计数板对酵母菌进行计数的计算时，要善于利用公式：25格×16格的血球计数板计算公式：酵母细胞数/ml=80小格内酵母细胞个数÷80×400×104×稀释倍数。
本题考查探究种群数量变化的实验、种群数量变化等相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

19.【答案】（1）；（2）捕食；消费者；（3）物质循环；能量流动；生物群落；无机环境
【解析】（1）根据相邻两个营养级之间能量的传递效率为10%～20%以及表格中的数据，可写出相应的食物网。
（2）根据食物网可知，甲和乙是捕食关系，丁是消费者。
（3）生态系统主要功能包括物质循环和能量流动。碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行。
本题主要考查生态系统的结构和功能。
1、生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构。生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。营养结构指食物链和食物网。
2、食物链是指生态系统中各种生物之间南于食物而形成的一种关系（通常指捕食链）。特点：①生产者为第一营养级。②消费者所处营养级不固定，一般不会超过5个营养级。
3、食物网是指在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。
4、能量流动特点：①单向流动：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向下一个营养级，不能逆向流动，也不能循环流动。②逐级递减：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%-20%；可用能量金字塔表示。
5、碳循环：碳在无机环境中主要以CO2和碳酸盐形式存在；碳在生物群落的各类生物体中以含碳有机物的形式存在，并通过生物链在生物群落中传递；碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行。
本题主要考查了学生对知识的记忆和理解能力。1、细菌并不都是分解者，如硝化细菌是自养型生物，属于生产者；寄生细菌属子特殊的消费者。2、动物并不都是消费者，如蜣螂、蚯蚓、某些原生动物等以植物残体、粪便为食的腐食动物属于分解者。3、生产者并不都是绿色植物，如蓝细菌、硝化细菌等原核生物也是生产者，应该说生产者包括绿色植物。4、植物并不都是生产者，如菟丝子营寄生生活，属于消费者。

20.【答案】光合  呼吸  A、B、C  有机物  ⑦  全球性
【解析】解：（1）大气中的CO2进入生物群落主要依赖光合作用。碳元素又主要通过生物的呼吸作用回到大气中。
（2）A为次级消费者，B为初级消费者，C为生产者，D为分解者。能量金字塔中只包含生产者和消费者，故只有A、B、C能出现在能量金字塔中，碳在生物群落之间（A、B）以含碳有机物的形式进行传递。由于碳在该生态系统内不断的输出，不能在该生态系统内自给自足。
（3）世界范围内，化石燃料的开采和使用大大增加了二氧化碳的排放，加剧了温室效应，引起全球性的气候变化。所以导致温室效应的主要原因是图中的⑦打破了生物圈中碳循环的平衡。生态系统物质循环的特点是具有全球性，反复出现，循环利用。
故答案为：
（1）光合；呼吸
（2）A、B、C；有机物
（3）⑦；全球性
题图分析：由图中③④双箭头可知C为生产者，进而可知B为初级消费者，A为次级消费者，D为分解者；①②③为呼吸作用，④为光合作用，⑤为分解者的分解作用，⑥为含碳有机物，⑦为化石燃料的燃烧．
本题考查生态系统结构与功能的知识．意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．

21.【答案】火星上没有充足的氧气供植物在夜晚进行呼吸作用  无呼吸作用，能够更有效的积累有机物  组1起对照作用，排除无关变量对实验结果的干扰  组2起空白对照作用，和组3、组4对照，观察加入G酶对NADPH变化的影响
【解析】解：（1）分析题干可知火星上含有较高浓度的二氧化碳，不含有充足的氧气，因此无法保证植物在夜晚进行呼吸作用，自然条件下火星上不可以种菜。
（2）分析题图于可知人工光合系统能够进行光合作用，而不能进行呼吸作用，与叶肉细胞相比其优点为无呼吸作用，能够更有效的积累有机物，能够利用更少的ATP进行有机物合成。
（3）分析题图可知本实验的实验目的是通过观察中间产物NADPH的浓度变化，从而间接地检测TEM驱动16种酶中的G酶所催化的反应的有效性，自变量是G酶的催化有效性，因变量是中间产物NADPH的浓度。由此可见组1组起对照作用，排除无关变量对实验结果的干扰，组2起空白对照作用，和组3、组4对照，观察加入G酶对NADPH变化的影响。分析曲线可知组3和组4的中间产物NADPH的浓度较低，由此说明在光照条件下TEM可以驱动G酶所催化的反应。
故答案为：
（1）火星上没有充足的氧气供植物在夜晚进行呼吸作用
（2）无呼吸作用，能够更有效的积累有机物
（3）组1起对照作用，排除无关变量对实验结果的干扰组 2起空白对照作用，和组3、组4对照，观察加入G酶对NADPH变化的影响
分析题图可知：本实验的实验目的是通过观察中间产物NADPH的浓度变化，从而间接地检测 TEM驱动16种酶中的G酶所催化的反应的有效性，自变量是G酶的催化有效性，因变量是中间产物NADPH的浓度。
本题重点考查光合作用的相关知识，要求考生能够获取题目有效信息，整合进行答题。