鲁教版 (五四制)九年级下册第三节 内能及其改变同步训练题

第十九章  热和能

第三节内能及其改变

知识清单

一、内能

1.定义:物体内部所有分子热运动的            与            的总和,叫作物体的内能.

2.产生原因

(1)分子动能:分子在不停地做                  .

(2)分子势能:分子间存在着                     .

3.单位:内能的单位是            ,符号是         .

4.影响因素

(1)同一个物体,温度越高,内能            .

(2)物体温度降低时,内能            .

5.特点

一切物体都具有            .

提示

(1)一切物体在任何情况下都具有内能.(2)影响物体内能大小的因素有温度、质量、状态和物质的种类.

二、物体内能的改变

1.热传递

(1)热量

①定义：在热传递过程中，转移           的多少叫作热量.

②单位:          ,符号为               .

(2)规律

①高温物体放出热量,其内能            .

②低温物体吸收热量,其内能            .

(3)实质;            在不同物体之间的         .

2.做功

(1)物体对外做功,物体的内能            .

(2)外界对物体做功,物体的内能            .

(3)实质:内能与                     之间的相互转化.

提示

改变物体内能的途径有两个，一是做功，二是热传递.在分析解答问题时，要注意把握这两个途径改变物体内能的实质，做功改变物体内能的实质是能量的转化，能量的形式发生改变；而热传递改变物体的内能的实质是能量的转移，能量的形式不发生改变.

基础演练

考点一   内能

1.物体的内能是指 (        )

A.物体中个别分子运动所具有的能

B.物体做机械运动所具有的能

C.物体内所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和

D.物体内分子定向移动所具有的能

2.关于物体的内能，下列说法不正确的是(        )

A.炽热的铁水有内能                    B.抛在空中的篮球具有内能

C.物体的温度升高时，内能会增大        D.水结成冰时，其内能不变

3.甲、乙、丙三个相同的烧杯中盛有水.甲杯中水的质量为200g、温度为30℃，乙杯中水的质量为300g、温度为30℃，丙杯中水的质量为300g、温度为60℃,则            杯中水的内能最大,            杯中水的内能最小.

考点二   内能的改变

4.下列实例中，属于通过做功的方式改变加点的物体内能的是(      )

A.钻木取火，木头温度升高            B.热水袋暖手，热水袋温度降低

C.燃气烧水，水的温度升高            D.阳光下晒被，棉被的温度升高

5.寒冷的冬天，人们的手常常会感到冷.小丽和小亮为了使自己的手更暖和些，分别采用了如图所示的方法.从物理学的角度看，小丽和小亮

改变手的内能的途径分别是(        )

A.做功、做功        B.做功、热传递     C.热传递、热传递        D.热传递、做功

6.如图所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉就燃烧起来.这是因为活塞压缩空气做功,                           ,

达到了硝化棉的着火点.

7.将稻谷摊在稻谷场上晾晒是通过            的方式使稻谷的            (选填“内能”或“热量”)增加,温度升高，从而加快水分的蒸发.

易错点   不能正确辨析温度、热量和内能之间的区别

8.下列有关温度、内能和热量的说法，正确的是(      )

A.0℃的水比0℃的冰内能大            B.物体的温度升高，内能一定增加

C.物体所含的热量越多，内能越大      D.内能可以自发地从低温物体向高温物体传递

即能力提升                        难度等级中档题

9.以下描述中的“发热”现象，其改变内能的方式与其他三个不同的是 (        )

A.锯木头锯条发热                 B.铁丝反复弯折后发热

C.阳光下路面发热                 D.搓手时手掌发热

10.小明是一位非常认真的学生，经常整理课堂笔记，下列说法正确的是 (           )

A.物体吸收热量后，内能增大，温度一定升高

B.物体的温度不变，它的内能一定不变

C.物体的内能增加，可能是从外界吸收了热量

D.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递

11.小宇通过温度传感器监测密封注射器内气体的温度.当他快速下压活塞，注射器内密封的气体温度升高.当他缓慢下压活塞，发现压缩过程中针筒内气体温度保持不变，忽略分子势能的变化.下列说法中正确的是(       )

A.快速下压活塞时，针筒内的气体的内能不变

B.缓慢下压活塞时，针筒内的气体的内能不变

C.快速下压活塞时，针筒内的气体对活塞做功

D.缓慢下压活塞时，针筒内的气体一定从外界吸热

12.将玉米粒放入密闭的铁锅内，边加热边翻动一段时间后，当铁锅突然打开时，随着“砰”的一声，玉米粒变成了爆米花.下列说法正确的是 (     )

A.玉米粒主要通过翻动铁锅对其做功，使其内能增加

B.玉米粒主要通过与铁锅间的热传递，使其内能增加

C.玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能不变

D.玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能增加

13.把图钉帽在课桌上来回摩擦几下后，图钉帽热得烫手，这是用            的方法改变了物体的内能；把瓶装水放在冰箱里，一会儿变凉了，这是用            的方法改变了物体的内能.

14.冬天孩子们围着火炉取暖,这是利用            的方式获取内能；而远离火炉的孩子同时还要靠双手反复摩擦让手感到温暖，这是利用            的方式增加了手的内能.(均选填“做功”或“热传递”)

15.如图为某晶体的熔化图象，该晶体在t₃时刻的内能            (选填“大于”“小于”或“等于”)t₂时刻的内能,理由是                                       .

16.如图所示，把一个薄壁金属管固定在支架上，管中装些酒精，然后用软木塞塞紧，用皮条缠绕在金属管上，迅速来回拉动皮条，过一会儿会看到软木塞被顶开.根据实验现象回答下列问题.

(1)来回拉动皮条，使金属管的温度升高，这是通过            方式改变物体的内能.

(2)金属管内酒精温度升高，这是通过            方式改变物体的内能.

(3)酒精蒸气将软木塞顶开后，其内能            (选填“增加”或“减少”),转化为软木塞的            (选填“机械”或“内”)能.

(4)酒精蒸气将软木塞顶开时，金属管口出现的“白气”是            (选填“汽化”或“液化”)现象.说明酒精蒸气将软木塞顶开后，其温度            (选填“升高”“降低”或“不变”).

素养培育

17.为了探究做功与物体内能变化的关系，创新实验小组同学利用气压式喷雾器、数字式温度计、小叶轮等进行实验，如图所示.

[提出问题]

做功与物体内能的变化存在怎样的关系?

[制订计划与设计实验]

(1)先用温度计测出气压式喷雾器内部气体的温度，如图甲所示.

(2)关闭喷嘴处的阀门，接着用手按压活塞快速打气，并用温度计测出喷雾器内部气体的温度，如图乙所示.

(3)打开喷嘴处的阀门，迅速放出壶内一部分气体，并用温度计测出喷雾器内部气体的温度，如图丙所示.

[分析与论证]

(1)该实验通过                     来反映气体内能的变化，这里所应用的物理研究方法是            .

(2)用手按压活塞快速打气的目的是                                           .

[实验结论]

(1)比较甲和乙两图可知，外界对气体做功，气体内能            ;比较甲和丙两图可知,气体对外界做功,气体内能            .(均选填“增加”“减少”或“不变”)

(2)做功可以改变物体的内能，它在改变物体内能的效果上与热传递            (选填“是”或“不是”)等效的.

参考答案

知识清单

一、1.动能   分子势能        2.(1)无规则运动   (2)相互作用力

3.焦耳   J       4.(1)越大   (2)减小   5.内能

二、1.(1)①内能   ②焦耳   J   (2)①减少   ②增加   (3)内能   转移

2.(1)减少   (2)增加   (3)其他形式的能

基础演练

1. C     2. D    3.丙    甲     4. A     5. D

6.空气的内能增加，温度升高       7.热传递   内能      8. B

能力提升

9. C    10. C      11. B    12. B

13.做功   热传递   14.热传递   做功

15.大于   熔化吸收热量，使物体内能增加

16.(1)做功   (2)热传递   (3)减少   机械   (4)液化   降低

素养培育

17.[分析与论证](1)温度计示数的变化   转换法   (2)对气体做功，使气体的内能增加   [实验结论](1)增加   减少(2)是  

[解析][分析与论证](1)实验中有数字式温度计，可以测量气体的温度，该实验通过温度计示数的变化来反映气体内能的变化，这是转换法.(2)用手按压活塞快速打气，此时活塞对气体做功，使气体的内能增加.[实验结论](1)比较甲和乙两图可知，手压活塞，对喷雾器内气体做功，观察到气体温度上升，即气体内能增加，所以外界对气体做功，气体内能增加；比较甲和丙两图，气体被放出，使得小叶轮转动，即气体对外界做功，此时，观察到气体温度下降，即气体内能减少，所以气体对外界做功，气体内能减少.(2)做功可以改变物体的内能，它在改变物体内能的效果上与热传递是等效的.