初中物理鲁教版 (五四制)九年级下册第四节 比热容第1课时课后作业题

第十九章  热和能

第四节  比热容

第1课时比热容及其探究

知识清单

一、探究物质的吸热能力

相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量是            的.

二、比热容

1.定义:某种物质吸收(或放出)的            与其            及            乘积之比,叫作这种物质的比热容.

2.符号:比热容用符号            表示.

3.单位:比热容的单位是             ,符号是            .

4.意义:比热容是物质的一种               ,不同物质的比热容一般            .

5.水的比热容

(1)水的比热容:c=                             .

(2)其物理意义是_____________________________________________________________

___________________________________________________________________________.

提示

比热容是物质的一种特性，我们从以下几个方面理解：(1)比热容的大小只取决于物质本身及状态.(2)对于同一种物质，比热容的大小与物质的状态有关.(3)不同物质的比热容一般不同，利用物质的这种特性可以鉴别物质.(4)比热容的大小反映了物质温度改变的难易程度.物质的比热容越大，其温度越不容易改变.

基础演练

考点一   探究物质的吸热能力

1.如图,在探究“不同物质的吸热能力” 时，同学们使用的器材有：相同规格的电加热

器、烧杯、温度计、初温和质量都相同的水和食用油.关于实验，下列说法正确的是(      )

A.食用油吸热升温快，说明食用油吸热能力强

B.物体吸热多少是由它的物质种类决定的

C.加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强

D.将食用油和水加热到相同的温度时，它们吸收的热量相同

2.某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和食用油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少.他得到下表中的数据.

(1)分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是同种物质升高相同的温度时,吸收热量的多少与            有关.

(2)分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是_____________________

___________________________________________________________________________.

考点二   比热容

3.下列事例中不是利用水的比热容大的特性的是 (      )

A.夏天，在地上洒水会感到凉快     B.给秧田里灌满水为秧苗保暖

C.海边昼夜温差变化比沙漠中小     D.生物体内水的比例高，有助于调节自身的温度

4.夏天，高楼林立的城区内气温往往要比郊区高出几摄氏度，这种现象称为“热岛效应”，分析其主要原因，一是工厂、交通工具排放大量的            ;二是建筑群、马路中的沙石、水泥的比热容小，在相同的日照条件下            上升更快.

易错点   对比热容的概念理解有误

5.关于比热容，下列说法正确的是 (      )

A.同种物质，物态发生变化，物质的比热容不变

B.一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小了

C.水和沙石放出相等的热量，沙石的温度降低得较多

D.质量相等的水和煤油，吸收相等的热量，煤油温度升高得较多

能力提升

6.冰在熔化过程中，下列判断正确的是(      )

A.内能不变，比热容不变                B.吸收热量，温度不变

C.比热容、内能、温度都不变            D.比热容变大，内能增加，温度升高

7.水的比热容是煤油的2倍.如图所示，用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水，同时对两试管加热，下面四图中的哪一图线能反映该实验情况? (      )

8.在滨海地区，白昼和夜晚的风向往往是 (        )

A.白昼从海面吹来，夜晚从陆地吹向海面     B.夜晚从海面吹来，白昼从陆地吹向海面

C.不论白昼、夜晚，风均从海面吹来         D.不论白昼、夜晚，风均从陆地吹向海面

9.用如图所示的两套相同装置探究不同物质吸热升温的现象，将相等质量的沙子和水分别装入铝桶中，用温度计测出它们的初始            ,点燃酒精灯加热,用玻璃棒_____________沙子和水，观察到沙子升温比水快，由此，可以推得，质量相等的沙子和水,升高相同的温度,            吸收的热量多.

10.某同学6月8日记下了部分内陆与沿海城市的天气预报信息，如图所示，请观察并分析该信息,你所发现的问题是                                                  ;运用物理知识对发现的问题作出解释:                                            .

11.为了比较A、B两种液体的吸热能力，小明同学设计了以下实验步骤：

a.在两个同样的烧杯中分别装入等体积的A、B两种液体;

b.用温度计分别测量A、B两种液体的初温，温度计示数相同；

c.用两个相同的酒精灯同时给两个烧杯加热，且加热时间相同；

d.用温度计分别测出A、B两种液体的末温.

请完成下列问题.

(1)在上述实验步骤中，存在错误的步骤是         (填步骤序号),该步骤中错误的操作应该改为                                                            ,然后继续实验.

(2)步骤c中“加热时间相同”是为了使A、B两种液体                          .

(3)如图所示是A、B两种液体的温度随时间变化的图象，则两种液体的比热容关系是(选填“>”“<”或“=”).

12.某同学用如图甲所示的实验装置，比较不同物质的比热容和探究水沸腾时温度变化的特点.将分别盛有相同质量的水和食用油的两支试管固定在铁架台上，温度传感器的探头与水和食用油接触良好，将温度传感器与计算机相连，计算机上显示的实验图线如图乙所示.

(1)由图乙可知：水沸腾时吸热，温度            (选填“升高”“不变”或“降低”).

(2)加热2min水吸收的热量            (选填“大于”“等于”或“小于”)食用油吸收的热量.

(3)食用油的比热容为         J/( kg ·℃).

(4)在研究电流产生的热量跟什么因素有关的实验中,选用         (选填“水”或“食用油”),理由是                                              ;油炸比水煮能更快地使物体变熟，是因为               的沸点高,温度越高,分子运动越剧烈.

素养培育

13.探究物质的吸热能力，通常有两种方案：

方案一：取相同质量的两种物质，吸收相等的热量，比较温度的变化.

方案二：取相同质量的两种物质，升高相同的温度，比较吸收的热量.

(1)为便于开展实验探究，热源相同时，我们将方案中的“吸收的热量”转换为“加热的时间”，通过加热时间的长短可知吸收热量的多少.实验室温度计就是应用这种转换思想测量温度的：当温度升高或降低时，温度计中的液体便膨胀或收缩，从温度计中            的变化便可知温度的变化.

(2)下表是小明探究甲、乙两种液体的吸热能力时记录的实验数据.

①分析表中信息,小明采用的是            (选填“方案一”或“方案二”).

②分析表中数据,可得出的结论是______________________________________________

___________________________________________________________________________.

③如果甲、乙两种液体都可作为发动机冷却液，从物质吸热能力的角度考虑，应选液体作发动机冷却液.

参考答案

知识清单

一、不同

二、1.热量   质量温度变化量       2. C       3.焦每千克摄氏度   J/(kg·℃)    

4.特性   不同

5.( 1)4.2×10³ J/(kg· ℃)   (2)质量为1kg的水，温度每升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量为         4.2×10³J

基础演练

1. C

2.(1)质量   (2)质量相同的不同物质(或水和煤油)升高相同的温度，吸收的热量不相同

3. A   4.热量   温度   5. D

能力提升

6. B     7. C     8. A

9.温度   搅拌   水

10.内陆城市比沿海城市昼夜温差大   海水的比热容较大，在相同情况下，温度变化较小

11.(1)a   在两个同样的烧杯中分别装入等质量的A、B两种液体   (2)吸热相同   (3)<

12.(1)不变   (2)等于   ((3)2.1×10³      (4)食用油   食用油的比热容小，在相同条件下温度变化明显   食用油

素养培育

13.(1)液柱   (2)①方案二   ②相同质量的不同物质,升高相同的温度，吸收的热量不同   ③甲   [解析](1)温度计是利用转换的方法来测量温度的：当温度升高或降低时，温度计中的液体便膨胀或收缩，从温度计中液柱的变化可知温度的变化.(2)①分析表中的数据，发现液体的质量相同，升高的温度相同，而加热时间不同，说明两种物质吸收的热量不同，可知小明采用的是方案二.②由表格中的数据可知，液体的质量相同，升高的温度相同，而液体的种类不同，液体吸收的热量不同，可得出结论：相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同.③比较表格中的数据可知，甲液体的吸热能力强，从物质吸热能力角度考虑，应选用甲液体作发动机冷却液.