小学科学粤教粤科版 (2017)六年级下册18 专题研究：生态瓶的秘密课文课件ppt

这是一份小学科学粤教粤科版 (2017)六年级下册18 专题研究：生态瓶的秘密课文课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了池塘中有哪些生物，二氧化碳，提出问题，制订计划，设计生态瓶，制作生态瓶，分析数据并讨论等内容，欢迎下载使用。
密封的瓶子里为什么能够养活小鱼儿？
这个瓶子和池塘生态系统很相似。
池塘中有鱼、虾、螺、贝壳和昆虫等动物；有芦苇、水草、金鱼藻等植物；还有在水中和塘泥中生存的微生物。
池塘中有哪些非生物因素？
阳光、水、空气、适宜的温度、土壤、塘泥等非生物因素。
在一定空间范围内，所有生物和非生物所形成的统一整体叫生态系统。这是一个池塘生态系统。
池塘生态系统中的平衡状态
将适量的水草、小动物和泥沙、清水等放入一个广口瓶里并密封起来，模拟一个小型的池塘生态系统，做一个生态瓶。怎样配置不同生物的种类和数量，才能让生态瓶中的生物持续生存下去？
根据自己的假设设计一个实验方案，选择合适的实验材料，确定实验的步骤。
讨论：1.选择哪些生物？2.这些生物的比例是怎样的？3.放入植物的意义是什么？4.如何放置生态瓶？
必须包含动物和植物，如金鱼藻、鱼、虾、田螺。
植物的量要大于动物的量。
植物是生产者，为动物提供食物，为所有生物提供氧气。
材料：水草、水生小动物、水、沙子、广口瓶和凡士林等。
放置于阳光或灯光充足的地方。
用清水清洗广口瓶。在瓶中放入约1厘米厚的沙子和小石子，然后加水至距瓶口约1/4处。待瓶中的水澄清后，植入水草，放入水生动物。盖上瓶盖，在瓶身贴上标签，注明制作日期、制作者姓名。
将制作好的生态瓶放置于朝阳的窗台上。每天在固定的时间观察生态瓶，并记录瓶中的情况。
生态瓶中各种生物之间存在着怎样的关系？它们的生活环境由哪些部分组成？怎样才能让瓶中的各种生物生存得更好？
在一个生态系统中，生物与生物之间、生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。