初中生物中考复习 初中生物实验突破（通用版）：模拟酸雨对生物的影响的实验课件

这是一份初中生物中考复习 初中生物实验突破（通用版）：模拟酸雨对生物的影响的实验课件，共18页。PPT课件主要包含了实验目的，实验原理，材料用具，实验步骤，A组种子，B组种子，注意事项，实验记录，实验结果，实验问题探究等内容，欢迎下载使用。
1．探究酸雨对绿豆种子萌发的影响；2．学习掌握探究实验的方法过程；3．培养学生的自主操作，动手动脑的能力。
1．酸雨是指燃烧煤、石油和天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物，在大气中与水分结合而形成的pH小于5.6的降水。2．酸雨能降低种子的发芽率。通过实验可知：绿豆在酸雨的作用下没有任何的变化，在蒸馏水的作用下绿豆发芽了，说明酸雨对种子萌发有影响。
醋；蒸馏水、量筒、绿豆、玻璃皿
1．准备2个培养皿，向2个培养皿中分别放入绿豆种子（30粒左右）；2．分别标记A、B。培养皿A滴加清水和白醋，使其成为模拟酸雨；
A组 B 组
A组
3．培养皿B滴加等量的蒸馏水，设置对照实验。4．每天定时分别向A和B中滴加等量酸雨和蒸馏水，几天后观察现象。
B 组
1．设计实验时要设计对照实验，A组作为实验组，B组为对照组。两组种子要在完全相同的环境中培养。2．试验时选取颗粒饱满的种子作为实验对象；各组实验选用种子的数量要相等且不能太少。
1．A组加入酸雨的绿豆种子没有萌发。2．B组加蒸馏水的种子全部发芽了。
1．了解酸雨含有什么成分，说一说模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别。 提示：酸雨和模拟酸雨的成分不同；酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。2．酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？提示：酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。
1．温室效应和土地荒漠化是当今人类面临的严重环境问题。为了减少环境污染，你认为今后世界能源发展的方向是（　 ）A．多种能源的开发利用和高效清洁能源新技术的应用B．用氢能源和电能源取代其他能源C．把固体燃料转化为其他能源D．用原子核能源取代其他能源
2．下列关于酸雨的叙述，不正确的是 ( )A．具有较强酸性的雨水叫酸雨B．酸雨的主要成分是二氧化硫、二氧化氮C．酸雨可引起水源酸化，但不影响饮用D．酸雨会危害植物的芽和叶等
3．酸雨有“空中死神”之称，是严重的环境问题之一。下列哪一项不是酸雨形成的原因 ( )A．工业生产中大量燃烧含硫磺量高的煤和石油B．各种机动车辆排放的尾气C．人为地向大气中排放大量酸性物质D．大量使用氟利昂
4．随着环境污染的不断加剧，可能引起海洋表层浮游植物大量死亡，最终给人类带来的危害是( )A．大气中臭氧增加，加速温室效应B．大气中二氧化碳增加，加速温室效应C．海洋表层含氧量增加D．海洋表曾含氧量减少
5．请分析回答酸雨对生物影响的有关问题：（1）我国酸雨的主要成因是大量燃烧含 高的煤。（2）在模拟探究酸雨对植物幼苗生长的影响时，用食醋和清水配置的模拟酸雨的pH值要 （填“大于”、“等于”或“小于”）5.6。该实验要设计对照实验，除了设置喷洒模拟酸雨的实验组，还要设置喷洒 的对照组。（3）控制酸雨的根本措施是： ，减少煤、石油等燃料燃烧时污染物的排放。同时做好污染物的回收和利用。