初中数学北师大版七年级上册3.1 字母表示数学案
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这是一份初中数学北师大版七年级上册3.1 字母表示数学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习方法，学习过程等内容，欢迎下载使用。
第三章 整式及其加减 第一节 字母表示数（1） 【学习目标】1.理解字母可以表示任何数，在不同的问题中，根据具体情况字母限定为一些特殊的数。2.用字母表示以前学过的运算律和计算公式。3.探索规律并用字母表示规律。【学习重难点】分析理解字母在哪些问题中可以表示任何数，在哪些问题中只能表示限定的数。【学习方法】自主探究与合作交流相结合．【学习过程】模块一 预习反馈一．知识回顾[来源:Zxxk.Com]1．字母可以表示任何数2．字母可表示公式和法则如：（1）在行程问题中，如果用s表示路程，v表示速度，t 表示时间，那么这个路程公式 就可写成： （2）如果用a表示长方形的长，b表示长方形的宽，S表示长方形的面积，l表示长方形 的周长，那么S = ，l = 。 （3）如果用r表示圆的半径，S表示圆的面积，l表示圆的周长，那么 S= ，l = 。 （4）如果用S表示面积，用a表示三角形的底，用h表示三角形的高，那么三角形的面 积公式可以表示为 。3、用字母表示运算律如果用a、b、c分别表示有理数，那么加法交换律可以表示成： ； 加法结合律可以表成： ；乘法交换律可以表示成： ； 乘法结合律可以表成： ；乘法对加法的分配律可以表示成： .联想发散：用字母还可以简明地表示一些数学规律,如“互为相反数的两数之和等于0”可表示为a+（-a）=0；用字母还可简明地表达未知数以及问题中的数量关系.二、自主学习（P78——79）5、理解字母可以表示任何数如图，搭一个正方形需要4根火柴棒，按图中方式，动手做一做，完成下表：想一想：如果用x来表示所搭正方形的个数，那么搭x个这样的正方形需要多少根火柴棒？ 归纳：字母可以表示任何数．用字母表示数可以简明地表达问题中的数量关系，也可以表达数字规律和公式.这样给我们研究问题带来很大方便.实践练习：（1）明明步行上学，速度为vm/s;亮亮骑自行车上学，速度是明明的 3倍，则亮亮的速度可以表示为（ ）m/s.（2）某商店上月收入为a元，本月的收入比上月的2倍还多10元，本月的收入是（ ）元。(3)如果正方体的棱长是a-1，那么正方体的体积是（ ）,表面积是（ ）。[来源:学科网]注意：字母可以表示任何数．用字母表示数是初中数学的一个重要特点．用字母表示数时需注意：（1）在同一问题中，同一字母只能表示同一数量，不同的数量要用不同的字母表示； （2）用字母表示实际问题中某一数量时，字母的取值必须使这个问题有意义，并且符合实际； （3）只要是学过的公式、法则，都可以用字母表示；[来源:学&科&网] （4）字母“π”一般来说只表示一种量：圆周率； （5）对于用字母表示的数，如果没有特别说明，就应理解为它可以是任何一个数．[来源:学.科.网]模块二 合作探究探究一： 用火柴棒搭建图3-1-1的形状：
图3-1-1第n个图形可需多少根火柴棒？（提示：可将①②③这三个图的火柴棒直接数出来，然后观察后面一个图比前一个图都增加几根火柴棒，发现图形中蕴涵的规律，探究出结果.）探究：由特殊到一般：图形编号①②③④火柴棒数[来源:学科网ZXXK] 解： 探究二：有一个两位数，它的十位数字是a，个位数字是b，则这个两位数的大小是（ ）.A、a+b B、a×b C、10a+b D、10(a+b)模块三 小结反思知识：1、字母可以表示任何数．用字母表示数可以简明地表达问题中的数量关系，也可以表达数字规律和公式.模块四 形成提升1．小明的爸爸每月工资a元，从今年起每月工资涨了原来的15%，则现在每月工资是（ ）元.A、15%a B、85%a C、115%a D、15%+a2．有一个三位数，它的百位数字是a,十位数字是b，个位数字是c，则这个三位数的大小是 3．设n为自然数，则奇数为 ，偶数为 ，三个连续的自然数分别为 。4．鸡兔同笼，鸡m只，兔n只，则共有头 个，脚 只。 组长评价：你认为该成员这一节课的表现 ：（A）很棒 ( B)一般 (C) 没发挥出来 (D)还需努力. 家长签名：
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