高中语文人教统编版必修 下册2 烛之武退秦师课堂教学ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 下册2 烛之武退秦师课堂教学ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了关于《左传》，编年体，国别体，纪传体，故事背景，公元前630年，课文串讲，概括第一段，史背景，B秦晋围郑等内容，欢迎下载使用。
《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。 《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）。记事比《春秋》详细而具体。
《左传》从政治、军事、外交等方面，比较系统地记叙了整个春秋时代各诸侯国所发生的重要事件，同时也较为具体地描绘了一些人物的生活琐事，真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。作者在选材、描写和评论时，往往带有自己的褒贬和爱憎。作者以其敏锐的观察力，深刻的认识和高度的文学修养，对许多大小历史事件，作了深刻而生动的记述。
春秋笔法：指文笔曲折意含褒贬的文字。“以一字为褒贬”，含有“微言大义”，后世称这种手法为春秋笔法。
按儒家传统，先师所言为“经”，后师所言为“传”（解读“经”）。春秋时期，孔子修订鲁史《春秋》，是为儒家“经书”，但因其叙事高度简略，给后人解读造成不便。后人作“传”解“经”，解“春秋”的传比较出名的除了《左传》外，还有《公羊传》、《谷梁传》，合称为“春秋三传”。从这个角度看，《左传》是依孔子的《春秋》编定的。但本书自成体系，叙事详赡，也不宜说它纯是“依经作传”。
《左传》善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。
左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。 ——朱彝尊《经文考》
按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。
分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。
以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三国志》等。
无能为( )也矣
共( )其乏困
秦伯说( ),与郑人盟
夫( )晋,何厌之有
微夫( )人之力不及此
秦军氾( )南
若不阙( )秦
夜缒( )而出
失其所与,不知（ ）
使杞( )子、逢（ ）孙戍之
晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。
1、“且君尝为晋君赐矣”：公元前651年，晋献公卒，晋国发生内乱，秦穆公拥立晋惠公为君。
2、“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”：晋惠公借秦之力登位后，许诺将焦、瑕两座城池送与秦国，但事后晋惠公庆食言了。两国关系由此出现裂痕。
3、“以其无礼于晋”：晋文公（公子重耳）登位前曾有过一段逃亡经历，并在逃亡时经过郑国。郑国未曾以礼相待重耳，因此，晋文公与郑结下仇怨。
4、“且贰于楚也”：晋楚曾在城濮大战，楚军大败，晋文公遂成春秋霸主之一。因曾无礼于晋，故在这场战争中，郑站在楚的立场。后楚战败，郑文公心生恐惧，又派人到晋请罪求和。
   晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：
“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
之：用于主谓之间，取消句子的独立性，助词。
晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说；“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。
A.介绍烛之武退秦师的历
答案：[A] [B] [C]
A.郑伯引咎自责。B.郑伯劝烛之武接受命令。C.烛之武临危授命。
[A] [B] [C]
佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？
郑伯是如何说服烛之武的？
烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官），大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。 ——冯梦龙《东周列国演义》
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
敢以（这事）烦……
东道主：东边道路上的主人
乏困：缺少的(东西)。
夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您手下的人了。越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。晋国有什么满足的呢？现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？秦国受损而晋国受益，您好好掂量掂量吧！”秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。
——分析利弊，利用矛盾，转移矛盾。
春秋无义战! 利益至上。
古人对烛之武说辞的评论—— 如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。 ——魏禧《左传经世钞》 一言之辩，重于九鼎之宝； 三寸之舌，强于百万之师。 ——刘勰《文心雕龙》
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
武：战时应遵守的道义准则
子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那人的支持，我就不会有今天。借助了别人的力量而又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武（合乎道义）的。我们还是回去吧！”这样晋军也撤离了郑国。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
秦晋围郑，郑既知亡矣（欲扬先抑，以退为进）；亡郑导致邻之厚，君之薄也（阐明利害，动摇秦军）；舍郑，君亦无所害（替秦着想，以利相诱）；晋国贪得无厌，君之所知也（引史为例，挑拨秦晋）。
以上，我们从总体上把握了这篇文章，可以得知本文重点在“说”，说辞仅百余字，但却充分体现了烛之武义无反顾、胸有成竹、不卑不亢、步步紧逼、层层深入的高超的论辩技巧。
从全文看，赞扬了烛之武在国家危难之际，能临危受命，不避艰险，勇于维护国家安全的爱国主义精神，同时也反映出春秋时代各诸侯之间复杂的斗争。
无能为也已（ ）共其乏困（ ）秦伯说，与郑人盟（ ）失其所与，不知（ ）
微夫人之力不及此亦去之行李之往来
那个人，代词与名词；现为妻子。
指“离开”，现在指“到什么地方去”。
出使的人；现指出门时所带的包裹等。
晋军函陵，秦军氾南( )越国以鄙远( ) 与郑人盟( )唯君图之（ ）
既东封郑，又欲肆其西封（ ）夜缒而出（ ）
臣之壮也（ ）越国以鄙远（ ）共其乏困（ ）
以其无礼于晋（于晋无礼──状语后置）且贰于楚也（于楚从属── 同上）佚之狐言于郑伯（于郑伯言── 同上）何厌之有（有何厌── 宾语前置）
⒈对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（ ）A晋军函陵（军：军队） B贰于楚也（贰：从属二主）C是寡人之过也（是：这） D亡郑以陪邻（陪：增加）
⒉下列句中划线词，意义相同的一组是（ ）A然郑亡，子亦有不利焉 阙秦以利晋，唯君图之B既东封郑 又欲肆其西封C越国以鄙远，君知其难也 肉食者鄙，未能远谋D若不阙秦 阙秦以利晋
⒊下列“其”字意义不同于其他三项的是（ ）A君知其难也 B共其乏困 C又欲肆其西封 D吾其还也
⒋与“许之”句式相同的一项是（ ）A邻之厚，君之薄也 B夫晋，何厌之有C敢以烦执事 D佚之狐言于郑伯曰
⒌下列解释不正确的一项是（ ）A然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！B秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约C且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠D若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人
6、本文选自《 》。它是我国第一部叙事详细的 体史书，相传是春秋末年鲁国史官所作，与《 》《 》合称为“春秋三传”。