人教版8.2 二力平衡说课ppt课件

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高铁在做什么运动？在这个过程中高铁受到了力的作用吗？
静止状态或匀速直线运动状态
观察桌面上的书，挂在天花板上的电灯，平直公路上匀速行驶的汽车，分析它们的运动状态和受力情况。
1．物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。这几个力是一组平衡力。
2．静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。
那么什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？
如图所示，悬挂在树枝上的苹果静止不动，苹果受到 力和 力作用，它们 平衡力，苹果 处于平衡状态。（后两空均选填“是”或“不是”）
两个力的大小可能要相等
两个力的方向可能要相反
两个力可能要在一条直线上
两个力应该在同一物体上
改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡。
把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变。 1. 使两托盘里的砝码质量不相等。 2. 使两托盘里的砝码质量相等。 3. 使两托盘里的砝码质量相等，把小车在水平面上扭转一个角度后释放。
1.如图，在两边的托盘上放不等重的砝码。放开小车，小车将 。
2.如图，在两边的托盘上放等重的砝码。放开小车，小车将 。
3.如图，在两边的托盘上放等重的砝码。并将小车扭转一个角度，使拉小车的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开小车，小车将 。
结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
下列情况，两力平衡了吗？为什么？
三、二力平衡条件的应用
1.根据运动状态判断受力情况
运动状态不改变，有平衡力作用在物体上；运动状态改变，有非平衡力作用在物体上。
2.根据受力情况判断运动状态
一辆小车受到50 N的拉力和30 N的阻力，车怎样运动？
思考与讨论：如图所示，竖直上抛一个小球，小球在最高点的速度是多少？此时小球是否处于平衡状态？
小球在最高点速度为0，此时小球不处于平衡状态。
起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6 000 N。若起重机吊着这个物体以2 m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（ ）A.12 000 N B.6 000 N C.3 000 N D.无法判定
一对平衡力：书受到的重力G与桌面对书的支持力F。
一对相互作用力：桌面对书的支持力F与书对桌面的压力F′。
3.平衡力与相互作用力的区别
如图所示是小明玩手指顶笔游戏时的情景，下列各对力中可能是一对平衡力的是（　　）
A．笔受到的重力和笔对地球的吸引力B．笔受到的重力和手指对笔的支持力C．笔受到的重力和笔对手指的压力D．笔对手指的压力和手指对笔的支持力
同体、等大、反向、共线
1．下列物体中，受力平衡的是（　　）A．竖直向上抛出的石子B．沿光滑斜坡滚下的小球C．正从地面腾空而起的火箭D．在直路上匀速行驶的汽车
2.(成都·中考) 成都地铁运营长度已突破500千米，线网规模跃升至全国城市轨道交通“第四城”，乘客候车时，放在水平站台上的行李箱受到的支持力与重力是一对___________力。乘客上车后应站稳，抓好扶手，是为了防止列车运动状态改变时乘客由于___________而跌倒。
3.(天津·中考) 在平直的路面上，一个人沿水平方向用20N的力推着一辆重为150N的小车匀速向西运动，则小车所受阻力的大小和方向分别为（ ）
A.20N，向西 B.20N，向东C.150N，向西 D.150N，向东
4.长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是（ ）A．木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力B．木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力D．地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力
5.在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是_________；
（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的_______和_______对物体平衡的影响；