小学语文人教部编版三年级下册4* 昆虫备忘录综合训练题

第4课 《昆虫备忘录》同步练习

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一、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。

  瞎说(xiā xā)   黑绸(zhóu chóu)     瓢虫(páo piáo)    目录(lù lì)

距离(jù jú)    大款(kǎn kuǎn)     衬衫(chèn cèn)     甲壳(ké qiào)

二、比一比，再组词。

昆（       ）  蚜（       ） 摸 （       ） 绸 （       ） 约 （       ） 

晃（       ）  讶（       ） 膜 （       ） 稠 （       ） 过 （       ）

三、选字组词。

【炬   距】     差（            ）      火（            ）    

【稠   绸】     红（            ）      （            ）密

【摸   膜】     触（            ）      （            ）薄

【班   斑】     （            ）级      （            ）马

四、在括号里填上合适的词语。

朱红的（       ）   一段（       ）   一只（        ）   褐色的（       ）  

完整的（       ）   一辆（       ）   一对（        ）   尖头的（       ）  

五、仿写词语。

例：摔得很重          玩得（              ）       听得（               ）  

例：款款地落下        缓缓地（            ）       重重地（             ）     

例：黑如泥土          红如（              ）       蓝如（               ）     

六、查字典填空。

“益”用音序查字法先查（       ），再查音节（       ）；用部首查字法先查（       ），再查（       ）画。“益”在字典里的解释有：A. 增加；B.好处（跟“害”相对）；C.更加；D.有益的。在下列词语里“益”应选择哪种解释？（填序号）

益虫（       ）受益无穷（       ）延年益寿（       ）日益密切（       ）

七、细读题目，把正确答案的序号填在括号里。

1.下列成语中不包含昆虫的一项是（       ）

A.金蝉脱壳          B.蛛丝马迹       C.螳臂当车          D.悬崖勒马

2.“我曾经想过：如果人长了一对复眼……”这句话中，省略号表示什么（       ）

A.省略了人物断断续续的话语。

B.省略了“我”想象中人长复眼会是什么样子。

C.省略了列举的事物。

3.“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？“这句话中画“     ”的部分的意思是（       ）

A.你们不能改口味，也吃蚜虫。

B.你们能不能改改口味，也吃蚜虫?

C.你们应该改改口味，也吃蚜虫。

八、判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

  1.长有复眼的昆虫，视觉都很灵敏，比如蜻蜓和苍蝇。（       ）

2.虽然有的瓢虫吃蚜虫，有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，但都是益虫。（       ）

3.蜣螂俗称“屎壳郎”，标志特征是有两把“大刀”，即前肢。（       ）

4.蝉俗称“知了”，有两对膜翅头部宽而短，虽然复眼不大，但视力很好。（       ）

九、品读下面语句，体会它们的特点，完成填空。

1.吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。

“呜——扑”是拟声词，读到这我仿佛看到一只独角仙（       ）地飞来，（       ）的一声摔在灯下。拟声词的运用，生动地再现了独角仙飞得（       ），摔得（       ）的情景。

2. 独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖，据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。

这个段落的中心句是（                      ），举拉车的例子是为了说明（             ）。

3.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

句子把瓢虫的“膜翅”比作（           ），形象生动地写出了瓢虫膜翅的（           ）。

（            ）（           ）两个词语则写出了瓢虫翅膀的特点。

十、读下面的句子，感悟作者表达上的特点，再照样子写一写。

1.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）

2.我不敢碰你。我并不是懦弱。（用关联词连成一句话）

3.当我遇到困难时，同学们总是虚心帮助我。（改病句）

4.这清闲的生活无忧无虑，还有什么可以代替？（用加点的词语造句）