Review Module Unit 2第1课时 课件+教案+素材

科目版本

小学英语（三年级起点）外研版六年级下册

章节

Review Module

课名

Review Module Unit2

学习目标

1. 能够灵活运用两种时态：一般现在时、一般将来时。

2. 能够用英语描述突发事件、谈论活动和天气、描述图片等语言功能。

重难点

能够灵活运用两种时态：一般现在时、一般将来时

教学环节/步骤

学生活动

教师活动

设计意图

热身进入

Let’s chant.

唱韵文。学生一起打着拍子说韵文或朗诵诗歌。

Let’s chant.

Hello, boys and girls.

说一些自己喜欢的韵文或诗歌。

唱韵文，活跃气氛，激发学生兴趣。复习阶段新鲜感比较少，调动学生积极性是十分重要的。

复习巩固

1. Look and say.

看图说话。

1. Look and say.

老师请学生看图，描述图片内容，然后阅读例句，模仿例句说句子，描述其余三幅图片，最后请部分同学展示，全班核对答案。

活动一是描述突发事件的活动。经过小组活动的充分练习，学生用所给句型对图片进行描述。

2. Let’s read.

朗读表示天气的词。

2. Let’s read.

出示天气单词，请同学们朗读。

复习天气单词。

3. Ask and answer.

小组活动，学生就练习二内容互相提问，练习重点句型。

3. Ask and answer.

练习二，老师请一名同学和自己一起根据书上的对话做示范。

通过示范，引导学生根据不同的天气进行相应服饰的选择。从天气描述过渡到服饰选择，再由这道练习用到的一般将来时态引出下一道练习。这样就把毫无联系的知识紧密的衔接到一起了。

4. Listen and draw.

听录音，整体感知，在相应的表盘上画出准确时间。

4. Listen and draw.

老师请学生看图，说一说图中代表的活动，然后播放录音，请学生整体感知，再次播放录音，并在相应位置停顿，先重复语句，再在相应的表盘上画出准确时间，最后播放第三遍录音，全班核对答案。

尝试应用

1. Pair work.

学生分小组一问一答。

1. Pair work.

老师请一名同学和自己一起根据书上的对话做示范。然后让学生分小组一问一答。

活动四是对话练习。通过活动四的练习，既能检查学生是否掌握活动三的内容，还能让学生进行口语训练。

2. Look and say.

学生观察图片，描述图片中的活动。

2. Look and say.

Please look at this picture and talk in your group.

出示练习题第一幅图片，请同学根据所看内容对图片进行描述。鼓励学生用尽可能多的语句来描述图片。再出示例句，给学生提示，依次出示其他图片。

先从课堂活动用书的口语练习题开始，老师结合课本内容和学生实际情况灵活运用手中的资源，让学生复习掌握。

3. Look and write.

写出正在进行的活动。

先看图，描述图片的内容，然后朗读例句，仿照事例写句子，描述其余三幅图片，最后同学朗读所写句子，全班核对答案。

3. Look and write.

教师出示学生用书练习五图片，鼓励学生不拘泥图片中人物的行为，尽可能多的写句子，描述图片中的各种元素。如天气情况、人物着装及心情等。

书写练习，在前面口语练习的基础上，试着写一写不同状态下的人物活动。

4. Group work.

两人一组，就练习五的内容互相提问。

4. Group work.

出示练习五的主要句型，请同学们就练习五互相提问。

作业布置

学生记录作业

Practice the poem “Goodbye friends” with your partner.

  与小伙伴一起练习歌曲 Goodbye friends

总结课堂，布置作业。