冀教版 (三年级起点)五年级下册Lesson1 I Am Excited!获奖课件ppt
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学校 |
| 主备人 |
| 授课教师 |
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课题 | Lesson 1 I Am Excited | 课型 | 新授 | 课时 | 1 | 年级 | 五 | |||||
教学 媒体 | 多媒体教学 | |||||||||||
教
学
目
标 | 知识 技能 | 能听、说、读、写单词：run, jump, dance, sing, sit down, stand up, sorry 学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构：Please … / Please don’t … | ||||||||||
过程 方法 | 情景教学法 | |||||||||||
情感 态度 | 学生可以通过各种动作的亲身体验，增加对于英语表达的兴趣，从而掌握英语动词，进一步激发学生学习英语的兴趣。 | |||||||||||
教学 重点 | 能听、说、读、写单词：run, jump, dance, sing, sit down, stand up. 学生能认读、理解句型结构： Please … / Please don’t … | |||||||||||
教学 难点 | 学生能应用下列基础的句型结构：Please … / Please don’t … | |||||||||||
教学过程 | ||||||||||||
Step1、Greeting Hello, everyone! Welcome to my English class. Try to remember the slogan: Don’t be shy, just try! Today, we are going to learn the new lesson. Before this, let’s have a talk. Do you know the Children’s Day? What’s the Children’s Day? Yes, the Children’s Day is coming. I am excited! How about you? Are you excited? 日常英语课的标语：不要害羞，试一试！让学生自然放松地跟随教师进入课题学习。由即将到来的六一儿童节带入话题，让学生体会excited的意思和情境中的反应，为后续的一系列动作做铺垫，引出课题： I Am Excited.
Step2、New words When people are excited, they want to do a lot of things. Now listen to me carefully. The Children’s Day is coming. I am excited. I want to …. Look at this picture, pay attention to this new word: run. 教授本课新单词：利用图片展示动作，教师动作示范，黑板板书，呈现新单词run. 教授发音，拼读； 指读，点读，分组读，全班读，加深新单词的记忆和理解。 其次，结合课题，带入情景中，生词成句去练习，I am excited. I want to run.
同样的方式方法教授其余动作单词：jump, sing, dance, 配合相应动作，请学生来表演，加深理解。以上句型，把新单词用到具体的句型中去体会和运用。
结合课题和情境，教授I am excited, I want to…. Please …/ Please don’t …. 练习，巩固以上新单词和句型。
Step3、Let’s do it! Now everyone, let’s play a game together. Are you excited? 设计游戏环节，活跃课堂气氛，吸引学生学习的兴趣和加强展现的动力，在游戏中进一步体会单词的意义和句型的运用。 愿意参加的同学，Please stand up! （多练习几次该动作） 好，全班都愿意参加，全班Please sit down. （多练习几次该动作）
两人为一组，A同学选取自己喜欢的动词，说，I am excited. I want to… B同学配合A同学，回答Please…A同学做相应的动作，持续三秒；B同学继续说，Please don’t …。A同学即可停止相应动作。完成此环节后，全班鼓掌。
Step4、Go to the text! 1、播放课文的录音，学生只听不看课本，完成相应听力练习题。（锻炼学生听力） 2、教师带领全班一起做听力题。 3、打开课本，教师示范阅读全文，学生边看课文，边听。（锻炼学生阅读能力） 4、自由读课文，划出练习过的句型，找出不懂的词句。 5、指读课文内容，检查自读情况。（锻炼学生口语能力） 6、教师帮助学生正音。 7、播放录音，学生再次跟读课文，完成词句和翻译，理解课文内容。
Step5、Practice Read and match. 呈现图片，询问学生是否在日常生活中见过，大概知道什么内容，再来学会用英文表述。 教师泛读各个英文题面，学生理解之后，找出对应的图片，完成练习。
Step6、Look, say and write. 根据课本的图片和示意，完成4个句子的书写。 练习 Please … / Please don’t … 句型和具体应用。 （锻炼学生书写能力）
Step7、Conclusion. 全堂课总结知识点，词句和应用注意事项。
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板 书 设 计 | Lesson 1 I Am Excited
Please... run / jump Please don't... sing dance sit down stand up |
教 学 反 思
| 1需多增加一些课文的讲解和知识点渗透，帮学生答疑解难，落实到笔记；
2多给学生练习的机会，教师给予多样的表扬和鼓励；
3sorry一词没有过多讲解，一带而过，缺少练习和应用。 | |||||||||
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