七年级下册Unit 2 He decided to be an actor.优秀ppt课件

Unit 2  第4课时

自主学习方案

 1.学生自学新词汇(见教材P109)。

   2.学生自学教材(P57)，找出课文中重点词组和句子。

课堂导学方案

Step 1情景导入

教师人播放一张照片。教师提问：

T: Was William Shakespeare born in 1564?

S1:Yes, he was.

T: Did he die at the age of fifty-two?

S2:Yes, he did.

……

环节说明：师生对话既可以温习教材，又可以导入新的语言学习目标。

Step 2 完成教材3~4任务

1.用方框中的单词或短语的正确形式为莎士比亚完成时间线，完成任务3。

2.结对练习，回答有关莎士比亚的问题，活动3的信息可以帮助我们。 

参考案例

—Was Shakespeare born in 1564?

—Yes, he was.

—Did he leave school in 1582?

—No, he didn’t.He finished school in 1578.

1.小结训练。

(1)They built the Globe Theater again in 1614.(对画线部分提问)  

When did they build the Globe Theater again?

(2)Tom did well in learning English.(改为否定句) 

Tom didn’t do well in learning English.

(3)His grandpa died in 2000.(改为一般疑问句)

Did his grandpa die in 2000?

环节说明：此环节可让学生熟悉教材的同时又巩固不规则动词的各种句式。

Step 3完成教材5的任务

1.用方框里单词的适当形式填空，集体核对，教师点拨。

2.小结训练。

(1)In 2010, he became (become) a singer.

(2)He died (die) at the age of sixty.

环节说明：此环节训练学生对不规则动词的一般过去时态的熟练使用。

Step 4完成教材6的任务

看下列句子，写一些关于自己的句子。

参考案例

Wang Dong was born in Guangzhou.

At the age of three, he went to Shenzhen with his parents.

At the age of six, he started school.

Step 5问题探究

successful形容词，意为“成功的”，be successful in doing sth.在某方面成功。

如: Nancy was successful in finding a good job.南希成功地找到了一个好工作。

【拓展】①succeed动词。意为“成功”。

②success名词。意为“成功”。

Step 6家庭作业

请完成模块9 Unit 2第4课时的练习题。

教学反思

这一课时主要是教会学生熟练运用不规则动词的一般过去时态。教师在授课时可采用多种形式，如描述自己等，让学生更容易产生兴趣，更熟练运用不规则动词的一般过去时态。