2021-2022学年广西钦州市第二中学高一上学期期中考试数学试题(解析版)
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一、单选题
1.设集合A={x|1-x<5},则RA=( )
A.{x|x>-4} B.{x|x≤4}
C.{x|x<-4} D.{x|x≤-4}
【答案】D
【分析】化简集合A,根据补集的定义写出.
【详解】集合,则.
故选:D
2.全称命题“,x2+2x+3≥0”的否定是( )
A.,x2+2x+3<0 B.,x2+2x+3≥0
C.,x2+2x+3≤0 D.,x2+2x+3<0
【答案】D
【分析】根据含全称量词的命题的否定直接求解即可.
【详解】由含量词命题的否定知,
命题“,”的否定是“,”
故选:D
3.若的三边长可构成集合,则不可能是( )
A.锐角三角形 B.直角三角形
C.钝角三角形 D.等腰直角三角形
【答案】D
【分析】根据集合中元素的互异性,得到互不相等,即可得到答案.
【详解】由题意,集合中,根据集合元素的互异性,可得互不相等,
故一定不是等腰三角形,所以不可能是等腰直角三角形.
故选:D.
4.函数与在同一坐标系中的图象可能是( )
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】根据指数函数的性质和一次函数的性质逐一排除即可.
【详解】对于A,需要中,中的,正确;
对于B,需要中,而中的,矛盾,错误;
对于CD,均不满足为减函数的性质,错误,
故选:A.
【点睛】本题考查指数函数的图像和性质,考查数形结合的分析能力,是基础题.
5.已知条件:,条件:,且是的充分不必要条件,则的取值集合是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】令A,,由是的充分不必要条件,可得,可得为或或,从而可得出答案.
【详解】解:条件:A,条件:,
由是的充分不必要条件,可得,则为或或,
①若,则;
②若,则,解得;
③若,则,解得;
所以的取值集合是.
故选:C.
6.在定义域内既是奇函数又是减函数的是( )
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】分别研究每个函数的奇偶性和单调性,对选项进行判断.
【详解】函数的定义域为,
因为,所以函数是奇函数,
因为,所以该函数不是定义域内的减函数,不符合题意,A选项错误;
函数的定义域为,
因为,所以该函数是奇函数,
因为,所以该函数不是定义域内的减函数,不符合题意,B选项错误;
函数的定义域为R,因为,
所以该函数是奇函数,在R上为增函数,所以是R上的减函数,符合题意,C选项正确;
因为,所以该函数不是奇函数,不符合题意,D选项错误.
故选:C
7.,,,则a,b,c的大小关系是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】先利用的单调性比较a,c的大小,再利用比较b,c的大小可得.
【详解】先比较a,c的大小关系,
由在R上是增函数可得:,
先比较b,c的大小关系,
由在R上是减函数可得:,
综上可得:,
故选:C.
【点睛】比较数的大小时,我们要找到它们的共性,合理利用对应函数的单调性是解决此类问题的关键.
8.已知函数是上的增函数,则实数的取值范围是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】根据是R上的增函数,列出不等式组,解该不等式组即可得答案.
【详解】解:因为函数是上的增函数,
所以,解得,
所以实数的取值范围是,
故选:C.
二、多选题
9.已知,则下列不等关系正确的是 ( )
A. B.
C. D.
【答案】BD
【分析】根据不等式的性质,结合特例法进行判断即可.
【详解】A:当时,显然不成立,所以本选项不正确;
B:因为,所以,
即,所以本选项正确;
C:若,显然没有意义,所以本选项不正确;
D:因为,所以,而,所以,因此本选项正确,
故选:BD
10.下列四组函数中,与表示同一函数的是( )
A., B.,
C., D.,
【答案】AD
【分析】根据同一函数的定义即可求解.
【详解】对于选项A:因为与的定义域均为,,
即与的解析式也相同,故与是同一函数,从而A正确;
对于选项B:因为的定义域为,的定义域为,
所以与的定义域不同,故与不是同一函数,从而B错误;
对于选项C:因为,,
所以与的解析式不相同,故与不是同一函数,从而C错误;
对于选项D:因为,,
所以与的解析式相同,且定义域也相同,故与是同一函数,从而D正确.
故选:AD.
11.下列命题中,真命题的是( )
A.的充要条件是
B.,是的充分条件
C.命题“,使得”的否定是“都有”
D.“”是“”的充分不必要条件
【答案】BCD
【分析】根据充分必要条件的定义,命题的否定的定义判断.
【详解】时,,但无意义,A错;
时一定有,而当时,,但,充分性正确,B正确;
由存在命题的否定是全称命题,命题“,使得”的否定是“都有”,C正确;
,或,因此D正确.
故选:BCD.
12.在整数集中,被除所得余数为的所有整数组成一个“类”,记为,即,,给出如下四个结论,正确结论为( )
A.
B.
C.
D.整数属于同一“类”的充要条件是“”
【答案】ACD
【分析】根据题意逐个分析判断,即可得解.
【详解】对A, ,余数为3,故正确;
对B,,故被整除余,故错误;
对C,所有整数被除,余数为,或,或,或,或五种情况,
所以正确;
对D, 若整数a,b属于同一“类”,则余数相同,作差余数为,有,
若,则,被除余数相同,即整数a,b属于同一“类”,故D正确.
故选:ACD.
三、填空题
13.已知函数y=ax-m+2的图象过定点(2,3),则实数m=________.
【答案】2
【分析】根据指数函数的图象所过定点求解.
【详解】由,得m=2.
故答案为:2
14.二次不等式的解集为,则______.
【答案】
【分析】为的两根,利用韦达定理即可得到答案.
【详解】由已知,为的两根,且,所以,解得,
故.
故答案为:.
【点睛】本题考查一元二次不等式解法的应用,注意结合韦达定理,是一道基础题.
15.已知函数,若恒成立,则实数的取值范围是________.
【答案】
【分析】先判断函数的奇偶性和单调性,根据奇偶性和单调性脱掉,再解不等式即可.
【详解】的定义域为,
因为,
所以为奇函数,
因为和都是上的增函数,
所以在上单调递增,
由可得,
可得,即,
解得:,
所以实数的取值范围是,
故答案为:.
16.已知:,,,且恒成立,则的取值范围是___________.
【答案】
【分析】由,结合已知等式及基本不等式“1”的代换求的最小值,注意等号成立条件是否满足,进而由不等式恒成立确定的取值范围.
【详解】由题设,,,
∴,当且仅当时等号成立,
∴要使恒成立,只需.
故答案为:.
四、解答题
17.(1)求值:;
(2)已知,,求的值.
【答案】(1)6;(2).
【分析】(1)利用分数指幂的运算性质求解即可,
(2)利用幂的运算性质将化成含的式子求解即可
【详解】解:(1)
(2)
18.(1)已知,求的解析式;
(2)已知函数是二次函数,且,,求的解析式.
【答案】(1);(2).
【分析】(1)用换元法或配凑法求函数解析式;(2)用待定系数法求函数解析式.
【详解】(1),
;
(2)设所求二次函数为,,,
,
又,,
即,所以,即,
19.已知集合,.
(1)若集合为非空集合且,求实数的取值范围;
(2)若,求实数的取值范围.
【答案】(1);(2)或.
【分析】(1)分析得出,结合已知条件可得出关于实数的不等式组,由此可解得实数的取值范围;
(2)分、两种情况讨论,结合已知条件可得出关于实数的不等式(组),由此可求得实数的取值范围.
【详解】(1)由知,因为为非空集合,所以,,解得;
(2)当时,由得,此时,满足;
当时,或,解得.
综上所述,或.
20.已知函数.
(1)求证:在上是增函数;
(2)判断在上的单调性(只写结论不必给出理由),并求出在上的最值.
【答案】(1)见解析;(2)在上的单调单调递减,在上的最小值为;最大值为.
【分析】(1)利用函数单调性的定义,设,则通分化简得到,然后进行论证即可.
(2)类似(1)中方法得到在上的单调单调递减.然后根据在上的单调性,得到最大值和最小值.
【详解】(1)设,则
,
,,,
故,
故在上递增;
(2)在上的单调单调递减.
所以在[1,2]上单调递减,在(2,5]单调递增,
又∵,
∴在上的最小值为;最大值为.
21.某市“网约车”的现行计价标准是:路程在2km以内(含2km)按起步价8元收取,超过2km后的路程按1.9元/km收取,但超过10km后的路程需加收50%的返空费(即单价为元/km).
(1)将某乘客搭乘一次“网约车”的费用(单位:元)表示为行程(,单位:km)的分段函数;
(2)某乘客的行程为16km,他准备先乘一辆“网约车”行驶8km后,再换乘另一辆“网约车”完成余下行程,请问:他这样做是否比只乘一辆“网约车”完成全部行程更省钱?请说明理由.
【答案】(1);(2)乘两辆“网约车”完成行程更省钱,理由见解析.
【分析】(1)根据题中信息得出分段函数的解析式;
(2)利用的解析式计算两种方式的费用,比较即可作出判断.
【详解】解:由已知得
即
(2)只乘一辆“网约车”花费(元)
乘两辆“网约车”花费
∵
故乘两辆“网约车”完成行程更省钱.
22.已知函数.
(1)若函数的最小值为0,求实数的值;
(2)是否存在实数,使得当时,的取值范围是?若存在,求出实数的值;若不存在,说明理由.
【答案】(1);
(2)存在,.
【分析】(1)利用配方法可得函数的最小值为,从而可求实数的值;
(2)分、与讨论求得的值域,根据的取值范围是即可求实数的值.
【详解】(1),
当时,函数取得最小值,由,解得.
(2)函数的图象的对称轴为,开口向上,
①若,即,
当时,y随x的增大而增大,
则 ,解得;
②若,即,
则当时,取得最小值,
令,解得,都与矛盾;
③若,即,
当时,y随x的增大而减小,
则,整理得,不成立.
综上所述,.
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