五年级下册第五单元 制作省力装置15 设计与制作优质ppt课件

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一、单元知识回顾

构造简单、既能减轻人们的劳动强度又能提高工作效率的装置被称为简单机械。

1、简单机械包括哪些种类？

明确：杠杆、轮轴、滑轮和斜面。

2、杠杆、滑轮、轮轴、斜面等 4种简单机械有什么特点和作用？

明确：

3、通过交流体会到简单机械与人类日常生活和生产密切相关，为将来利用相关科学知识解决实际问题打下了基础。

二、明确任务

工人叔叔在楼顶上施工时，需要什么样的装置把建筑材料运上去？

运用我们学过的知识，设计一个能提升重物的省力装置。

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一、设计并制作省力装置

   面对“设计一个能提升重物的省力装置”这样的工程任务，我们首先会想到什么？

明确：我们可以用模拟实验的方法，用纸盒模拟教学楼，用钩码模拟重物。

（一）实地调查

    把建筑材料运到高处，通常使用哪些机械？

调查并了解这些机械的特点。

1、温馨提示：

①须有老师或家长的陪同，注意安全。

②听从指挥，遵守纪律，用语文明。

③列好采访调查提纲，认真记录。

2、调查交流

起重机：定滑轮

脚手架：斜面

施工升降机：滑轮组

（二）画设计图

根据实地调查，设计一种能提升重物的省力装置。

◇自己独立设计

◇设计时应考虑材料就地取材

◇设计图上要标明结构和材料名称

（三）展示、评价设计图

    ◇交流设计装置名称

◇交流设计意图和运用的原理

◇交流设计图结构和材料名称

◇互评后，修改设计图

（四）制作模型

（1）按照设计图选择材料和工具

   例如纸杯、木条、线轴、双面胶、细绳、铁丝、木板、支架、滑轮等。

（2）制作要求

按照设计图制作，制作过程中可以修改设计图。

（3）提示：正确使用工具，注意安全

（4）制作范例：辘轳

实验材料：摇把、圆柱桶、立板、插接板、螺母、细铜丝、横轴、棉线、塑料棒、多孔立柱、多孔底座等。

制作步骤：

①把立柱插入一块多孔底座孔内作底座，再把多孔底座一块同方向插入立柱之上作平台。

②将棉线穿入横轴小孔并打结固定，然后将横轴两头分别插入两片立板的对应孔内(要求松动)，再把两立板插在平台的底板上，并用插接板固定。

③用细铜丝穿过小圆柱桶上的两个小孔，两边拧紧制成小桶的提环，把从横轴上垂下来的棉线(过平台板孔)系在小桶的提环上。

④最后把摇把固定在横轴上，辘轳模型就做好了。

安装提示：安装时不要过度用力造成零件损坏，拧铜丝时当心扎手。

（五）模型交流

对照设计图和模型，说一说每种设计的优点和需要改进的地方。

二、詹天佑和“人”字形铁路的故事

读后思考：

“人”字形设计为什么是世界创举？它给我们怎样的启示？

明确：

“人”字形设计成功地解决了火车在地势险峻的青龙桥 附近安全爬坡的问题——一个连外国工程师都不敢尝试解决的问题。

启示：我们要敢于创新，运用科学大胆设计，解决实际问题。

三、课堂练习

（一）选择题

1.工人叔叔用什么工具把建筑材料运到楼顶最省力？（    ）

    A.小推车

    B.升降机

    C.人工搬运

2.工程师在制作省力装置时，首先要（    ）

    A.模式实验

    B.准备材料

C.动手制作

3.最适合用来模拟教学楼的材料是（   ）

   A.钩码   

   B.橡皮泥   

   C.鞋盒

4.脚手架上运用到的简单机械是（    ）

    A.滑轮 

    B.杠杆

C.斜面

（二）判断题

1. 起重机、脚手架和升降机能把材料运到高处。（    ）

2. 我国第一条自主设计并建造的铁路——京张铁路。（    ）

3. “人”字形铁路在中国铁路建筑史上是一个不小的创举。（    ）

4.制作模型不一定按照设计图制作。（    ）

5.詹天佑是我国近代铁路工程专家。（    ）

四、作业布置

    课后修改完善自己的设计图和模型。

回答

调查

交流调查

画设计图

展示、评价

按照范例制作模型

交流、评价模型

阅读分析回答

独立完成

开展实地调查，为设计制作做前提准备。

根据驱动任务，画出省力装置设计图，并根据设计图选择身边材料制作模型。

讨论交流设计图和模型优点和不足之处，在互评基础上进行修改。

进一步理解设计的重要性。

完成达标测评

为下节课模型测试做准备

课堂小结

通过本节课的学习，我们学会像工程是那样设计省力装置解决实际问题，并按照自己的设计图制作装置模型。为下节课的装置测试、改进做准备。

总结课堂

板书

板书设计