高中数学4.4 诱导公式与旋转同步测试题
展开【精选】4.4 诱导公式与旋转-1同步练习
一.填空题
1.若 ,则_______
2.在中,若则角________.
3.已知为钝角,,则____________.
4.若,,则_________.
5.已知点在第二象限,则角的终边在第______象限.
6.已知角的终边落到射线()上,求________
7.的值是______.
8.函数的值域是________
9.已知,则________.
10.设点是角终边上一点,若,则=____.
11.已知,则________(用反正弦表示)
12.已知,,则______.
13.已知为第二象限角,则_________.
14.若,则的值为_
15.化简:=_____________.
参考答案与试题解析
1.【答案】
【解析】先由,结合同角三角函数基本关系,得到,判断出,再由求出正弦与余弦,即可得出结果.
【详解】
因为,
所以,故,
所以,;因此;
由,解得
所以.
故答案为
【点睛】
本题主要考查三角函数中给值求值的问题,熟记同角三角函数基本关系即可,属于常考题型.
2.【答案】
【解析】根据分别得到的范围和的值,再由,代入已得到的值,求出答案.
【详解】
在中,若,所以可得,
所以,故可得,
因为,所以
所以在中,
因为,所以.
故答案为:.
【点睛】
本题考查同角三角函数关系,三角形内角和,诱导公式,两角和的余弦公式,属于中档题.
3.【答案】
【解析】利用三角函数的基本关系式,求得,再利用三角函数的诱导公式,即可求解,得到答案.
【详解】
由题意知,角为钝角,且,
所以,
又由.
【点睛】
本题主要考查了利用三角函数的诱导公式和基本关系式的应用化简.求值问题,其中解答中熟记三角函数的诱导公式和基本关系式,准确运算是解答的关键,着重考查了运算与求解能力,属于基础题.
4.【答案】
【解析】由,结合象限角的符号可得,再利用诱导公式即可得解.
【详解】
因为,,
所以,
所以,
故答案为:.
【点睛】
本题考查了同角三角函数的关系及诱导公式,重点考查了象限角的符号问题,属基础题.
5.【答案】四
【解析】由条件得到三角函数的正负号,结合三角函数在四个象限中的符号即可得到角所在的象限.
【详解】
因为点在第二象限,
所以,所以角的终边在第四象限.
故答案为:四
【点睛】
本题考查三角函数在四个象限的取值符号,属于基础题.
6.【答案】
【解析】根据三角函数的定义即可求解
【详解】
在射线()取一点,
由三角函数的定义可得
故答案为:
【点睛】
本题考查三角函数的定义,属于基础题。
7.【答案】-1
【解析】根据诱导公式,对式子进行化简,然后计算得到答案.
【详解】
.
故答案为:
【点睛】
本题考查诱导公式化简求值,同角三角函数关系,属于简单题.
8.【答案】
【解析】直接对分象限讨论去绝对值得答案.
【详解】
由题意可知不在坐标轴上,
当为第一象限角时,函数;
当为第二象限角时,函数;
当为第三象限角时,函数;
当为第四象限角时,函数.
函数的值域是数集,,.
故答案为:
【点睛】
本题考查了三角函数值的符号,体现了分类讨论的数学思想方法,是基础题.
9.【答案】3
【解析】根据诱导公式和同角三角函数的基本关系先求出,从而求出.
【详解】
由可得,,即,
则.
故答案为:3.
【点睛】
本题考查三角函数的诱导公式和同角三角函数的基本关系,准确运用公式是解题的关键,属基础题.
10.【答案】
【解析】根据任意角三角函数的定义,列方程求出m的值.
【详解】
P(m,)是角终边上的一点,∴r=;又,
∴=,解得m=,,.
故答案为:.
【点睛】
本题考查了任意角三角函数的定义与应用问题,属于基础题.
11.【答案】
【解析】【详解】
由于表示上正弦值等于的一个锐角,由 ,则,故答案为.
点睛:本题考查反三角函数的运用,解题的关键理解反三角函数的定义,用正确的形式表示出符号条件的角,本题重点是理解反三角函数定义,难点是表示出符合条件的角.
12.【答案】
【解析】利用同角三角函数的基本关系式,求出,然后得到.
【详解】
因为,所以,
所以;
故答案为:
【点睛】
本题是基础题,考查同角三角函数的基本关系式的应用,注意角的范围,三角函数值的范围,考查计算能力.
13.【答案】
【解析】通过通分的方法去掉二次根式,转化成绝对值再进行化简即可
【详解】
因为为第二象限角,所以,.
所以,
,所以.
所以答案为:
【点睛】
本题考察了三角函数的化简,易错点为去掉二次根式转化为绝对值时符号的判断问题,此时需要结合三角函数在四个象限的正负值进行判断
14.【答案】
【解析】解:因为,则得到
15.【答案】1
【解析】.
故答案为:1
点睛:利用=1可以实现角的正弦.余弦的互化,利用=tan 可以实现角的弦切互化, 注意公式逆用及变形应用:1=,=1-,=1-.
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