江苏省南京市溧水区2022-2023学年八年级上学期期末语文试题

南京市溧水区2022~2023 学年度第一学期期末学情调研

八年级语文

注意事项：

1.本试卷共 8 页，分值 100 分，考试时间 120 分钟。

2.答案一律用黑色墨水笔写在答题卡上，不能写在本试卷上。 一 (27 分)

1.用古诗文原句填空，其中第 (3) 题还要填作者。(10 分)

(1) 采菊东篱下，       ▲        。                (陶渊明《饮酒》)

(2) 烽火连三月，       ▲        。                  (杜甫《春望》)

(3) 微动涟漪，       ▲        。              (    ▲   《采桑子》)

(4) 我报路长嗟日暮，       ▲        。         (李清照《渔家傲》)

(5) 东风不与周郎便，       ▲        。              (杜牧《赤壁》)

(6)        ▲        ，似曾相识燕归来。           (晏殊《浣溪沙》)

(7)        ▲        ，牧童遥指杏花村。              (杜牧《清明》)

(8) 近日，首架次国产 C919 大型客机正式交付东航，打破西方对该领域的技术 封锁和产业垄断。可见，人永远是决定胜败的关键，正如《得道多助，失道 寡助》中所言：       ▲        ，       ▲       。

班级开展“身边的文化遗产活动”，请你参与。

【文化遗产知多少】

文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺 术和科学价值的文物，包括遗址、古墓葬、古建筑等。非物质文化遗产是指各种 以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括 传统表演艺术、民俗活动、传统手工艺等。我国的文化遗产y ùn 含着中华民族特

有的精神价值、思维方式、想象力，体现着中华民族的生命力和创造力，是各民 族智慧的结晶，也是全人类文明的 ɡu ī 宝。保护文化遗产，保持民族文化的传承， 是联结民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础。 大量文化遗产濒临消失的现状应引起我们高度重视。

2.给加点字注音，根据拼音写汉字。(4 分)

⑴ 濒 (▲) 临   ⑵ 世代相承 (▲)    ⑶ yùn (▲) 含   ⑷ ɡuī (▲) 宝

3.下表是小语同学对家乡部分文化遗产的整理，但有的文化遗产在分类上存在问

题，请帮他纠正。(2 分)

▲

【文化遗产我代言】

4.请你参考“中华皮影”的宣传海报，为家乡的某一种文化遗产设计一个宣传海 报。请用简明的文字说明你设计的海报。(6 分)

我的设计思路：          ▲         

【文化遗产我保护】

5.有些同学认为保护文化遗产是政府部门的事， 自己年龄小，无能为力。为此， 学校成立了“身边的文化遗产保护宣传队”。如果你是宣传队一员，请你结合下

表中内容，用适当的语气加以引导，提高这部分同学的认识。(5 分)

▲

二 (36 分)

(一) 阅读下面古诗文，完成 6-9 题。(14 分)

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

周亚夫军细柳

司马迁

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为 将军，军棘门； 以河内守亚夫为将军，军细柳:以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。 已而之细柳军，军士 吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰:“天子且至！” 军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不 得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏 谓从属车骑曰:“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚 夫持兵揖曰:“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢:“皇 帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若 儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

(节选自《史记 ·绛侯周勃世家》)

6.解释下面句中加点的词。(3 分)

(1) 军霸上 ( ▲ )    (2) 天子且至 ( ▲ )    (3) 居无何 ( ▲ )

7.用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)

(1) 以河内守亚夫为将军，军细柳:以备胡。 ▲

(2) 曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

▲

8.下面句子朗读节奏划分错误的一项是 ( ▲ ) (3 分)。

A.塞上/燕脂凝夜紫

C.已而/之细柳军

B.祝兹侯徐厉/为将军

D.称善者/久之。

9.《雁门太守行》写了一群“真将士”，《周亚夫军细柳》写了一位“真将军”，请 结合诗文内容具体分析他们“真”的内涵。(4 分)

                             ▲                                 

(二) 阅读下面文段，完成 10-12 题。(10 分)

(甲)

永定河上的卢沟桥，修建于公元 1189 到 1192 年间。桥长 265 米，由 11 个半 圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，  自 16 米到 21.6 米。桥宽约8 米，路面平 坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把 11 个石拱联成一个整体。 由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛， 以前两岸 河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁 有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相 抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

早在 13 世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可 ·波罗来过中国， 他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱 上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称 赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。

卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。1937 年 7 月 7 日中国军队在此抗击日本帝国主义的侵略，揭开了中国人民全面抗战的序幕。

(节选自茅以升《中国石拱桥》)

(乙)

卢沟桥是一座联拱式石桥，计 11 孔，长 212.2 米，加上两端桥堍共长约 265 米。靠河两岸的跨径仅 16 米左右，逐渐向桥中心增大，最大跨径计 21.6 米。桥 墩上游面造成尖端形，下游面系平头，深合现代科学原理。桥面宽 7.6 米，全宽 约 8 米。桥面用石板铺砌，桥的两端筑有翼状石栏，连同桥上两旁石栏，北面有 石柱 140 个，南面有石柱 141 个，其中一个已坍损。柱的间距 1.8 –2 米，柱高 1.4 米，柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏的，大抱小的，小 抱大的，各种形式。柱间各嵌石板为栏，栏高约85 厘米。桥的西端有两根石柱， 柱上各踞一只朝天犼，柱下各有石象一只，雕饰工巧，足增美观。

(节选自罗英《中国桥梁史料》)

(丙)

早就盼望在一个相宜的日子，夜宿卢沟，一览卢沟晓月的景色。今年过节的 气氛比往年火炽。在洋溢着欢乐的气氛中，我感到夜宿卢沟观赏晓月的相宜日子， 莫过于正月十五上元节了……

我们遵照前人的经验,卧床假寐,静待五更。当表针一指到四点的时候,我们就 赶忙起床。走出门外,当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凛冽,我们踏着如霜

似雪的月光走上了卢沟桥。这时,接近满圆的晓月转到了西天,正悬挂在迎面的卢 师山上。抬头望月,看得出这时的月与桥的距离是最近的;晓月的亮度比初升和正 处中天时,都大得多。这时的晓月是在桥的北侧,永定河的上游,月光顺流而下,视 野也显得最为深远。我们在桥上有意地测试了一下晓月的亮度。凭借着月光,不仅 看得清碑身上乾隆书写的“卢沟晓月”四个大字,也依稀地辨认出了在桥西碑亭上 康熙书写的“察永定河”的一首五言律诗。桥下的永定河,因为大旱缺水,我们虽 然没能见到波涛浩渺的壮丽场景,但汩汩有声的淙淙细流,在晓月映照下,也呈现  出波光粼粼的景色。这时,看到披着晓月银光的卢沟桥,直至每个玉石栏、柱、栏 板,以及 485 个大小石狮……我们禁不住想起曾在元代做官多年的马可 ·波罗的描 述:“这是一座无可比拟的、世界上最美的桥。”

(选自陈寿儒《夜宿卢沟观晓月》)    10.三则材料都写到了卢沟桥，但内容、写法和目的各有不同，完成填空。(3 分)

11.根据括号里的要求，揣摩下列语句。(4 分)

(1) 永定河上的卢沟桥，修建于公元 1189 到 1192 年间。桥长 265 米，由 11  个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自 16 米到 21.．6 米。桥宽约 8 米， 路面平坦，几乎与河面平行。

(结合加点词，体会说明文语言的准确、严谨。)

▲

(2) 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像 注视行人，千态万状惟妙惟肖。

(从说明方法的角度，赏析本句表达效果。)                                            ▲                                 

12.下面是小语和小文同学撰写的《对卢沟桥柱狮保护现状的调查与分析》，下列 选项理解不正确的一项 ( ▲ ) 。(3 分)

【现场考察】发现游人跨护栏，抱狮子合影，坐桥栏聊天等 20 多种破坏行为， 特别是摸狮子的很普遍。发现旷野上与卢沟桥柱狮同年代的 (金代、元代) 石 雕雕刻要比卢沟桥柱狮纹理更清晰，文字更清楚。

【现场测量】发现卢沟桥保护栏杆太低，游人轻易就可以跨过护栏摸到狮子。

【问卷调查】

【查阅资料】汗液：PH 值 4.2~7.5。当雨水的 PH 小于 5.6 就定义为酸雨，在汗 液 PH 值小于 5.6 时，对狮子的损害就有大于酸雨损害的可能。

A.卢沟桥柱狮遭受破坏的主要原因是酸雨侵蚀和风化。

B.可见绝大多数人对触摸狮子会损坏古桥持肯定态度。

C.旷野石雕纹理清晰、文字清楚是因为少有人为破坏。

D.增加卢沟桥保护栏高度，对石狮子有一定保护作用。

(三) 阅读下面文章，完成 13-15 题。(12 分)

家乡的吉庆剪纸

叶灵凤

最近在书店里见到一本小书：《南京剪纸》。这是上海人民美术出版社出版的 华东民间艺术小丛书之一，虽然只是选印了二十几幅剪纸作品，但是我却以无限 的喜悦将它捧在手里，爱不忍释。我想在这海外很少人会像我用这样珍爱的心情 来翻阅这本小书的， 因为这是来自迢迢千里之外的我的家乡的东西，而我又是一 个艺术爱好者。

见了这一本小书，使我不禁想起了儿时在自己家里和外婆家里的门上窗上所 见的那些剪纸。虽然这本小书里所选录的剪纸，可能有一些是我以前未曾见过的， 但我仍对它们觉得很亲切，仿佛每一幅都是我以前见惯了的东西。

我的老家是在南京城内九儿巷。去年我曾经回过家乡一次，小住了三天。我 已经三十年不曾回过家乡了， 因此下了火车几乎连东南西北也分不出。我在街上 乱走了一阵，问了几个人，不要说找不到我从前住过的地方，就是我告诉他们这 里是我的家乡，他们也有点不敢相信。但在我的记忆里，我还清晰记得我们那一 座老屋的情状。那是一座至少该有四五进深的大屋，据说在太平天国时代曾经做 过王府的。五开间的大厅屏门上，还残留着斑驳的漆绘彩画。若是这座老屋现在 还不曾拆掉，该是很好的太平天国历史文物。第三间是我们住的正房，在正房和 两旁厢房的明瓦窗、纸窗和玻璃窗上，便常年贴着各样的窗花。每逢五月节和八 月节，往往要换上几幅新的应时的东西，过年则全部更换一次。卧房的门上若不

是贴着“麒麟送子”或“一团和气”的年画，便是贴着大幅的“喜上眉梢”和“满 门富贵”一类的剪纸。前者是用几只喜鹊和梅花构成的图案，后者更为别致，一 群孩子围着一只大扑满  ( 储钱罐 ) ，这样便是“满门富贵”了。

依据我们的习惯，家庭里用剪纸作门窗装饰，可以有几种不同的做法。一种 是单用红纸剪成的；另一种是在红纸剪成的剪纸下面，再衬托上一张实地的绿纸， 四周比红纸略大一两分，留出一线绿边；再有一种则是用白连纸剪成，再用红纸 衬托。贴在透明窗上的，总是单独用红纸剪成的；用绿纸或红纸衬托的则贴在门 上或一般家具器物上。有时，亲戚家有人过生日，送去一盘寿桃和寿面，也要在 礼物上放上一幅吉庆图案的红绿剪纸。至于家中有了其他喜庆事件，那就更不用 说了。不知是不是由于我爱家乡的偏见，我觉得南京的剪纸，构图和花纹的排列 方法匀称自然，避免了过分的纤巧和不必要的繁复，而构图意匠则别出心裁，一

幅有一幅的特色。这是江南民间文化特有的韵味，比起南方闽粤人的剪纸更清新 自然可喜，只有最优秀的一些北方民间剪纸才可以同它相比。

在题材方面，南京剪纸采用人物作题材的不多，因此没有像王老赏那样的戏曲人 物剪纸，也不曾发展到用白纸剪了再染色那样的阶段。但他们惯用花鸟虫鱼构成种种 意义双关的吉庆图案，在形象写实和装饰趣味上，可以说已经达到了高度成就。

有一幅鸳鸯剪纸，是我一向念念不能忘记的。这是人家有喜庆时才用的一幅剪纸： 两只鸳鸯面对面地蹲伏着，这是一对经过了装饰化图案化，但是仍保持相当写实形象 的鸳鸯，在每一只大鸳鸯的身上又装饰着一对小鸳鸯，互相成双捉对。这种全部对称 的图案，本来很容易流于单调刻板，但是请不必担心，我们聪明的民间艺术家早已顾 虑到这点了。他们懂得在一只鸳鸯的身底下垫一只藕，在另一只的身底下则用荷叶作 垫，这样一来，对称的单调立刻被打破了，而莲叶和藕又是水池里的东西，与鸳鸯是 有关联的，而且更是吉祥的东西，这意匠多么巧妙而又不违背自然！

(选自《叶灵凤散文集》，江苏古籍出版社) 13.请简要概括作者是从哪些方面介绍家乡剪纸的。(3 分)

▲

14.揣摩下列语句，回答括号里的问题。(6 分)

(1) 虽然这本小书里所选录的剪纸，可能有一些是我以前未曾见过的，但我仍 对它们觉得很亲切，仿佛每一幅都是我以前见惯了的东西。

(先说“可能有一些是我以前未曾见过的”，后又说“仿佛每一幅都是我以前 见惯了的东西”，这样表达是否矛盾？说说你对这句话的理解。)

▲

(2) 我的老家是在南京城内九儿巷。去年我曾经回过家乡一次，小住了三天。 我已经三十年不曾回过家乡了， 因此下了火车几乎连东南西北也分不出。 我在街上乱走了一阵，问了几个人，不要说找不到我从前住过的地方，就 是我告诉他们这里是我的家乡，他们也有点不敢相信。

(既然是写家乡的窗花，这里写自己找不到家等内容有什么作用？)                      ▲                                  

15.下面是同学搜集到的三幅剪纸窗花作品。请选择其中一幅，给它命名，并结合

窗花内容、寓意，阐释命名的理由 (3 分)

(A)

(B)

(C)

我选作品  ▲   ，命名为：    ▲     ，理由是：          ▲           。

三 (37 分)

16.片段写作。(7 分)

昆虫世界将评选“金虫奖”，奖项有：“最美佳丽”“最强大脑”“最佳工匠” “最佳裁缝”“最强猎手”“最强乐师”“超级慈母”“超级奶爸”“超级萌虫”……  请从《昆虫记》中选择某一“金虫”，为它写个代言。120 字左右。

要求：(1) 参赛昆虫的特征与习性应与所评选的奖项一致；

(2) 以第一人称的口吻进行代言；

(3) 语言的表达兼顾准确性和生动性。

17.大作文。(30 分，含书写分 4 分)

请以“家乡的    ▲      ”为题，写一篇不少于 500 字的文章，分享你对 家乡文化古迹、特产、习俗等文化遗产的认识、体验与思考。

要求：(1) 从你所熟识的家乡文化遗产中选择一项，将题目补充完整；

(2) 文章要凸显该文化遗产的特征；

(3) 语言要连贯，表达要得体；

(4) 字迹清楚，书写规范，卷面整洁。

八年级语文参考答案

一（27分）

1.（10分）评分标准：每空1分。默写有错、漏、添、倒一处，作者名有错别字，该空不得分。

（1）悠然见南山  （2）家书抵万金  （3）惊起沙禽掠岸飞   欧阳修

（4）学诗谩有惊人句  （5）铜雀春深锁二乔  （6）无可奈何花落去

（7）借问酒家何处有  （8）天时不如地利 地利不如人和

2.（4分）bīn   chéng  蕴   瑰

3.（2分）评分标准：指出错误并纠正即可。

  蒲塘桥（是古建筑）属于物质文化遗产（1分）；洪蓝玉带糕（是传统手工艺传承）属于非物质文化遗产（1分）。

4.（6分）评分标准：说明顺序清晰（2分）；图案设计合理，且与遗产相关（2分）；交代清楚遗产名称（1分）；遗产宣传语简明、精当（1分）。

5.（5分）评分标准：礼貌用语1分；提出观点1分；结合人为因素中学生力所能及可以避免的方面1分；提出合理建议1分；提出号召1分。

示例：同学们，大家好！（1分）很多学生都认为保护文化遗产是政府部门的事，这种观点是不正确的（1分）。文化遗产的保护是每个公民应尽的责任，有些也是力所能及可以做到的事情。对于破坏文化遗产的非人为因素，我们可能无能为力，而文化遗产的破坏还有很大一部分是人为因素，譬如环境污染，以及随地吐痰、乱刻乱画、乱丢垃圾、攀爬照相、攀爬绿植等不文明行为（1分）。针对这些破坏行为，我们一方面要严于律己，不做参与者，另一方面也可以引导身边的亲人、朋友、同学规范行为，不做文物的破坏者，适当的时候也可以用合理的方式制止（1分）。希望各位同学能做身边文化遗产的守护者。（1分）

二（36分）

（一）（14分）

6.（3分）评分标准：符合语境义，每词1分。

（1）驻军； （2）将要； （3）经过

7.(4分）评分标准：意对即可，每句2分。

（1）朝廷于是就命令河内郡守周亚夫为将军，驻军细柳，用来防备胡人入侵。

（2）先前的霸上军、棘门军如同儿戏罢了，这样他们的将军是一定会被偷袭和俘虏的。

8.（3分）A

9.（4分）评分标准：能结合诗文具体内容，分析将士真正的军人形象。

示例：诗中的“真将士”体现在面对敌军压境，守军将士严阵以待，临危不惧（1分）；无论是战场拼杀，还是奇兵偷袭，将士们都能浴血奋战，显得悲壮豪迈（1分）。文中真将军指周亚夫治理细柳营时治军严明（1分），且面对天子的检阅显得不卑不亢，刚正不阿（1分）。

（二）（10分）

10.（3分）评分标准：根据题干要求，分别从内容、目的、写法角度答题，每空1分。

示例：（1）卢沟桥的结构特点、桥栏上的石狮子、卢沟桥的审美价值和历史意义（1分）；

（2）从学科专业的角度介绍卢沟桥的技术细节（1分）； （3）借景抒情（1分）。

11.（4分）评分标准：根据题干要求，分别从说明语言、说明方法角度答题，每题2分。

示例：（1）数字具体，实事求是，该用“约”限定时，绝不故作准确（1分）；“几乎”说明桥面与河面并非完全平行（1分）；

（2）运用摹状貌的说明方法（1分），生动形象地描绘了卢沟桥石狮子的各种姿态，说明了卢沟桥装饰优美或突出了石拱桥形式优美的特点，使读者印象深刻（1分）

12.（3分）A或B

（三）（12分）

13.（3分）评分标准：能梳理文章的主要内容，一点1分。

示例：记忆中老屋的窗花（1分）；窗花的做法和用法（1分）；窗花的题材（1分）。

14.(6分）评分标准：揣摩表情达意的技巧，体会语句中蕴含的思想情感。每题3分。

示例：（1）（3分）不矛盾，“可能一些未曾见过”是指《南京剪纸》这本书中的剪纸可能是我以前没有见过的（1分），“仿佛每一幅都是以前见惯了的东西”是指该书的剪纸即便有些以前没有见过，但由于它是家乡南京的剪纸，有一种似曾相识的亲切感（1分），这句话进一步表现了“我”在异国他乡看到家乡剪纸的喜悦、珍爱之情，以及由此激发了对故乡与童年的怀念之情（1分）

（2）（3分）写自己离开家乡时间长，一旦回来找不到以前住过的地方，写别人不敢相信等内容，表现了离家之久、物是人非的情景（1分）；根据上文看，具体表现了久居海外的游子回到故乡的兴奋与喜悦（1分）；与对老屋窗花情状记忆犹新形成对比，突出了对家乡的热爱，对老屋窗花的深情（1分）。

15.（3分）评分标准：根据阅读文章获得的知识，结合生活经验，选择一幅作品，恰当命名1分，简明解说构图1分，揭示寓意1分。

示例：作品A，蝶恋花（1分），作品中一只蝴蝶围着一朵硕大的牡丹花（1分）寓意坚贞的爱情（1分）。（或者在中国四大民间传说故事之一“梁山伯与祝英台”中，有化蝶双舞的情节，命名蝶恋花寓意夫妻和美（1分）。）

作品B，连年有余（1分），鱼与余谐音，因此被视为吉祥之物，剪纸把莲花和鱼巧妙地结合在一起（1分）。寓意生活永远富裕美好（1分）。

作品C，和和平平（1分），剪纸中两只鸽子与荷花组成祥瑞纹样（1分）鸽子被视为和平的象征，亦称“和平鸽”。荷花的“荷”与和平之“和”音相谐，寓意为和睦融洽，吉祥太平（1分）。

三（37分）

16.（7分）小作文评判建议：

（1）以描写、说明为主要表达方式1分；

（2）参赛昆虫的特征与习性应与所评选的奖项一致1分；

（3）以第一人称的口吻进行代言1分；

（4）语言的表达兼顾准确性和生动性1分；

（5）文通字顺，无病句、错别字3分（一个错别字或病句扣1分，扣完3分为止）。

17.（30分）大作文评判建议：

（一）书写（4分） 评分标准：

（1）清楚、工整、美观，4分；

（2）清楚、工整，3分；

（3）清楚，不够工整，2分；

（4）字迹能辨认，不够工整，1分；

（5）字迹勉强辨认，或不能辨认，0分。

（二）作文（26分） 评判建议：

（1）切题情况：

可从四个角度评分，一是选择家乡溧水的某一文化遗产来写。二是可叙事、可写人、可介绍说明该文化遗产。叙事要有条理地写清楚事情的来龙去脉，详略得当；写人要抓住人物特点，进行细致描写，表现人物形象和精神品质；说明要抓住特征，运用恰当的说明顺序和说明方法。三是语言要连贯，表达要得体，中心要突出，情感要真实；四是不少于500字。完全切题，21分切入；基本切题（能围绕题目去写，但有游离），16分切入；不切题（不管题目要求，自说自话），10分切入。

抄袭：①文的内容、结构、语言文字绝大部分与他人之作雷同，且阅卷教师拿原文来比对证实后，判为“抄袭”，最高5分。②抄录本次试卷上阅读文章的，判为“抄袭”，最高5分。③学生作文借鉴他人文章的部分材料、结构形式、写法等，但文章大部分内容是自己写的，则不认定为“抄袭”。模仿痕迹过重，则降档给分。

  （2）亮点加分:

一看立意、感悟：立意的高低，见识的深浅，感悟是否独特。

二看材料、内容：材料是否真实新颖，内容是否丰富充实。

三看思路、结构：思路是否清晰，构思是否巧妙，结构是否合理。

四看修辞、写法：遣词造句是否文通字顺、表情达意是否意自然形象、写作手法是否灵活多样。

如果某一项较好，分数提高半档；两项以上，分数可提高一档，甚至更高；如果某一项特色鲜明，令人印象深刻，分数也可提高一档，甚至更高；如果有几项较好，又有某一项特色鲜明，那就可以打满分。如果某一项或两项较差，分数降半档甚至一档；就基本的表达看，凡书写潦草、错别字病句很多，内容空洞、无话找话，逻辑思路混乱、前言不搭后语、东一句西一句不知所云者，直接判为五类卷。

   （3）说明：

这里所说的“档”，即为两类文之间的差值，一档为3分。作文的文体要规范。作文评分常规要求：①错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。②标点符号错误较严重者扣1分。③字数每少50字扣1分，最多扣2分。（4）总分不得超过26分。