初中语文人教部编版七年级上册18 狼精品复习练习题

18狼

知识助读•细梳理

助读资料

1.文题解读

用《狼》做题目,点明了文章的写作对象和主要内容。

2.作者简介

蒲松龄(1640-1715),字留仙,号柳泉居士，世称聊斋先生。淄川(今属山东淄博)人。清代文学家。出身于一个逐渐败落的地主家庭。19岁应童子试，以县、府、道三试皆第一而闻名乡里。后来却屡试不第,直至71岁时才援例成为贡生。蒲松龄一生热衷科举,却不得志，因此对科举制度的不合理深有体会。代表作是文言短篇小说集《聊斋志异》。

3.知识链接

《聊斋志异》

“聊斋”是蒲松龄书斋的名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。全书有短篇小说491篇,故事来源广泛,有作者的见闻,有过去的题材，有民间的传说，有作者的想象虚构。作者将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化,充分表达了其爱憎情感和美好理想。《聊斋志异》代表了我国古代文言短篇小说的最高成就。鲁迅先生在《中国小说史略》中说此书是“专集之最有名者”;郭沫若先生为蒲松龄故居题联,赞其创作“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”

基础知识

1.一词多义

止有剩骨(副词,仅,只)

止

狼得骨止(动词,停止)

恐前后受其敌(动词,敌对,这里是攻击

敌  的意思)

盖以诱敌(名词,敌人,这里指屠户)

狼不敢前(动词,上前)

前

其一犬坐于前(名词,前面)

意暇甚(名词,这里指神情、态度)

意

意将隧入以攻其后也(动词,打算,企图)

投以骨(介词,把)

以  以刀劈狼首(介词,用)

意将隧入以攻其后也(连词,来)

恐前后受其敌(代词,指狼)

场主积薪其中(代词,指麦场)

其  屠乃奔倚其下(代词,指柴草堆)

其一犬坐于前(代词,指狼,可译为“其中”)

意将隧人以攻其后也(代词,指屠户)

屠乃奔倚其下(副词，于是,就)

乃

乃悟前狼假寐(副词,才)

久之(助词,补充音节,无实叉)

又数刀毙之(代词,指狼)

之  而两狼之并驱如故(助词,用于主谓之间，

取消句子独立性,不译)

禽兽之变诈几何哉(助词,的)

2.词类活用

(1)恐前后受其敌(名词用作动词,敌对,这里是攻击的意思)

(2)狼不敢前(名词用作动词,上前)

(3)一狼洞其中(名词用作动词,挖洞)

(4)其一犬坐于前(名词作状语,像狗似的)

(5)意将隧入以攻其后也(名词作状语,从通道)

3.古今异义

(1)盖以诱敌(古义:表示推测，大概，原来是。今义:由上而下地遮掩,蒙上) !

(2)禽兽之变诈几何哉(古义:多少,意思是能有多少。今义:几何学,数学的一个分支学科)

(3)止增笑耳(古义:出现在句尾时，通常解释为“罢了”。今义:耳朵)

4.特殊句式

(1)倒装句

投以骨(状语后置,正常语序为“以骨投”)

(2)省略句

顾野有麦场(句首省略主语“屠户”)

课文研析•精解读

文本解读

原文注

文句读

1第①段交代了什么?有什么作用?

交代了一个屠户卖完肉，在回家的路上被两只狼紧追不舍的情景。简单几笔,写出了屠户处境的危险,渲染了紧张的气氛，扣人心弦，为后文做铺垫。

2体会“止”“从”的表达效果。

一“止”一“从”,写出了狼贪婪、狡诈的本性。

3“复投”体现了屠户怎样的心理?

体现了屠户抱有侥幸心理，对狼一再妥协退让。[考点:分析人物心理]

4骨头扔完了,两只狼却“并驱如故”，屠户的迁就策略失败，他没有了可以引开狼的东西，处境更加危险。情节引人入胜。

5“大窘”写出了屠户危险的处境。屠户在危

急关头，考虑如何防止“前后受其敌”，转退

为守。

6“顾”“奔倚”“弛”“持”，这一系列的动作,写出屠户当机立断,迅速占领有利地势,说明屠户已经认识到狼贪婪凶残的本性，做好了与狼搏斗的准备。

7“狼不敢前”说明屠户采取的措施是正确

的，这是敢于斗争的初步成果。

8在紧张的气氛中，两只狼的反常行为让屠户捉摸不透，设下悬念，引起读者的阅读兴趣。

9屠户虽不明白狼的用意，但抓住机会,趁机“暴起”,果断出击，杀了那只“意暇甚”的狼，屠户的做法表现了他的随机应变和勇敢机智。

10体会这句话的深刻内涵。

这句话一方面体现了屠户具有较高的警惕性,另一方面表现了狼的狡诈。

11屠户没有松懈,由防卫到勇敢出击，连毙两狼,痛快淋漓。

12这句话说明什么?有什么作用?

这句话说明屠户明白了前面的狼假装睡觉的原因。作用是照应前文，解释了之前两只狼的反常举动。

13最后这段议论有什么作用?

这两句是作者对所写的故事的看法，既是对狼的下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。画龙点睛，揭示了文章的主题。[考点:理解文章主旨]

疑难探究

1.文中的狼具有怎样的特点?

第一个特点:贪婪。如“屠惧,投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故" ,写出了狼的穷追不舍、贪婪凶残。第二个特点:狡猾。如“眈眈相向”“其一犬坐于前”“一狼洞其中”等,写出了狼的狡猾。

2.屠户是个怎样的人?文章是怎样刻画这一形象的?

最初“投以骨”,表现了屠户的怯懦;在狼“并驱如故”后,屠户清醒过来,准备战斗,先是“奔倚其下,弛担持刀”,继而“暴起”杀狼,最后“转视积薪后”,根除狼患,表现了他的勇敢、机智。本文主要运用动作描写加少量心理描写来刻画屠户,展示了完整丰富的人物形象，十分精彩。

3.怎样理解本文的主旨?

本文的主旨体现在最后一段作者的议论中。狼在故事的发展过程中最初处于主动地位，开始是不停地追,伺机吃掉屠户;屠户奔倚积薪后,又是狼主动设圈套迷感敌人;而屠户则处于被动地位。可是最终的结果却是屠户奋起自卫,先后杀死两狼。这就表现了人的智慧和力量,说明恶势力终将自取灭亡。

整体归纳•巧借鉴

结构脉络

遇狼——缀行甚远

惧狼——一止一从   敢于斗争

狼   叙   御狼——眈眈相向

杀狼——两狼毙     善于斗争

    议一一止增笑耳

内容主旨

本文记叙了屠户遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事，说明了狼再狡猾也斗不过人的道理,并告诫人们:对待像狼一样的邪恶势力应丢掉幻想,敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。

写作特色

情节曲折,语言生动。

本文篇幅较小,结构紧凑,情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作，神态描写来刻画屠户和狼的形象,展开双方的矛盾和斗争。本文将故事的发生、发展、高潮和结局交代得很清楚,情节波澜起伏,生动地表现了狼贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户心理、行动上的变化。如“缀行甚远”“并驱如故”等，表现了狼的贪婪和凶狠;“目似暝,意暇甚”“洞其中”等,表现了狼的狡诈;“惧”“投以骨”“复投之”等,表现了屠户的害怕心理和侥幸心理;“顾”“奔倚”“弛”“持”等，表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动,也表现了他的机智;“暴起”“劈”等,表现了屠户的勇敢机智和斗争精神。

高频考点•易突破

如何读出抑扬顿挫的韵律?——准确划分文言文的朗读节奏

朗读是学习文言文的重要途径,读得朗朗上口,才能更好地理解文意，体会文章的情味。如本文中“复/投之,后狼止/而前狼/又至”“其一/犬坐于前”“禽兽之变诈/几何哉”等,准确划分句子节奏,更有利于理解句子含义。

考点解读

划分文言文朗读节奏,是中考常见的一种题型。考查方式一般有选择题和主观题两种形式。

1.下列句子朗读节奏划分正确的一项是。

2.用“/”给下面的句子断句。

技法点拨

划分文言句子节奏，一般有以下方法:

1.根据文言句子的语法结构确定朗读节奏。

一般而言,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分符合句子意思的完整表达。如“一屠/晚归”“屠/大窘”,“一屠”“屠”是主语,“晚归”“窘”是谓语。

2.根据句首的语气词来确定朗读节奏。有些文言句子句首含语气词(发语词) ,表示将发表议论,提示原因,如“盖”“夫(读fú)”,往往在发语词后停顿。

3.在现代汉语中是一个双音节词,但在古代汉语中是两个单音节词，两个词要分开读。

4.根据句首的连词或总结性的词语确定朗读节奏。若句首出现表示假设、转折等的连词，如“若”“而”“然则”等,或总结性的词语，如“故”“是故”等，往往在这些词语的后面加以停顿。如“而/两狼之并驱如故”。

5.根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏。

“其一犬坐于前”一句中对“犬”的理解最为关键:不能理解为“狗”，而是“像狗似的”，“犬”是名词作状语。这句话的意思是:另一只狼像狗似的蹲坐在前面。根据对文句意思的理解,这句话应在“其一”的后面停顿，即“其一/犬坐于前”。

其实,划分文言句子的朗读节奏远不止这五种方法,而这五种方法也不是孤立使用的，正确划分朗读节奏,最根本的是要准确理解文句的意思,把握住其内在的逻辑意义。

真题链接

(江西中考)阅读下面的文言文,回答问题。(12分)

王蓝田①性急。尝食鸡子②，以箸③刺之，不得,便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以履齿曝之,又不得。瞋甚，复于地取内④口中，啮⑤破即吐之。

谢无奕性粗强，以事不相得，自往数王蓝田，肆言极骂。王正色面壁不敢动。半日，谢去，良久,转头问左右小吏曰:“去未?”答云:“已去。”然后复坐。时人叹其性急而能有所容。

王述转尚书令，事行便拜⑥。文度曰:“故应让杜、许⑦。”蓝田云:“汝谓我堪⑧此不?”文度曰:“何为不堪,但克让自是美事,恐不可阙。”蓝田慨然曰:“既云堪，何为复让?人言汝胜我，定⑨不如我。”

(选自《世说新语》)

[注释]①王蓝田:名述,袭爵蓝田侯。后文的“文度”为其子。②鸡子:鸡蛋。③箸(zhù):筷子。④内:同“纳”。⑤啮(niè):咬。⑥事行便拜:授官的诏书一下达就立即接受。⑦故:或许。杜、许:不详何人，应为当时有名望的两人。⑧堪:能够胜任。⑨定;到底。

★1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(2分)          (  )

A.复于地取内/口中      B.啮破/即吐之

C.谢无奕/性粗强        D.事行/便拜

2.解释文中加点的词。(3分)

(1)瞋(   )     (2)数(   )    (3)阙(   )

3.翻译文中画线句子。(4分)

(1)鸡子于地圆转未止，仍下地以履齿跟之,又不得。

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(2)既云堪,何为复让?人言汝胜我,定不如我。

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4.结合三则短文内容,说说王蓝田是一个怎样的人。(3分)

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满分答案

1.A 解析:结合注释中“内”的解释，可知“取”和“内”是两个具有承接关系的动词，是先捡起再放入口中，所以A项不正确。应改为:复于地取/内口中。

2.(1)发怒(生气) (2)诘责 ,数落(3)同“缺”，缺少(每题1分,共3分)

3.(1)鸡蛋在地上不停地旋转，他接着从席上下来用木鞋的齿踩，又没有踩破。(2分)

(2)既然说(我)能胜任，为什么又要谦让呢?别人说你超过了我,(现在看来你)到底比不上我。(2分)

4.王蓝田吃鸡蛋着急生气，可见他是个性急、暴躁的人(1分);他能忍让谢无奕的辱骂,可见他是个宽容的人(1分);他受任尚书令而不谦让，可见他是个率真、不虚伪的人(1分)。

[参考译文]

王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋，他用筷子去扎鸡蛋，没有扎到,便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上不停地旋转,他接着从席上下来用木鞋的齿踩，又没有踩破。他愤怒至极，又从地上拾取鸡蛋放入口中,把鸡蛋咬破后就吐掉。

谢无奕性情粗暴固执，因为一件事(与王蓝田)不合，亲自前去数落王蓝田，肆意出言，极尽谩骂。王蓝田表情严肃地转身对着墙,不敢动。过了半天，谢无奕走了,过了很久，他才回过头问身旁的小吏说:“走了没有?”小吏回答说:“已经走了。”然后(他)才转过身又坐回原处。当时的人赞赏他虽然性情急躁，可是能寬容别人。

王蓝田升任尚书令时,授官的诏书一下达就立即接受。他儿子王文度说:“或许应该谦让一下杜、许二人的。”王蓝田说:“你认为我能否胜任这个职务?”文度说:“怎么不能胜任!不过谦让一下总是好事，礼节上恐怕不可缺少。”王蓝田感慨地说:既然说(我)能胜任,为什么又要谦让呢?别人说你超过了我，(现在看来你)到底比不上我。”

传统文化之窗

狼子野心

[清]纪昀

有富室偶得二小狼,与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。一日。主人昼寝厅事,闻群犬鸣呜作怒声,惊起周视,无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬哉!然野心不过遁逸耳;阳为亲昵，而阴怀不测,更不止于野心矣。兽不足道,此人何取而自贻患耶!

(选自《阅徽草堂笔记》

[翻译]

有一个富户人家偶然得到两只小狼,(便将它们)和家狗混在一起喂养,(狼)和狗相安无事。(两只小狼)渐渐地长大了，也很驯服,(富人)竟然忘了它们是狼。一天，富人白天躺在堂屋睡觉,听到群狗呜呜地发出怒吼的叫声,惊醒起来四周看看,没有一个人。(富人)再次靠着枕头准备睡觉,狗又像先前那样(吼叫)。(富人)便假装睡觉等待(观察情况),(发现)两只狼看到他没有醒，正要咬他的喉咙，狗阻止狼不让(它们)上前去。(富人)就杀了狼,取了它们的皮。这件事是从侄子虞惇口中听说的。狼子有野心，确实不虚妄啊!那凶恶的本性只不过是想要逃跑罢了;(至于)表面上假装亲昵，而背地里怀有险恶难测的居心，就不只是有野心了。禽兽并不值得说什么,这个人为什么要(收养这两条狼)给自己留下祸患呢!

[赏析]

狼本性凶残狡诈,纵然是“狼子”,纵然“颇驯”,其本性是不会改变的,只要有机会,它们就会露出本性。这则故事警示我们:不要被事物的表面现象迷感,要看清事物的本质;对像狼-样阴险狡诈的人要保持警惕,同时,还要敢于和他们做斗争,机智应对，只有这样才能战胜他们。

语法一点通

数词和量词

数词,我们都很熟悉:“一”“七千”“六万九千”，表示确数;“十来(个)”“二十几(只)”“七八(辆)”，表示概数;“第一”“老三”“初五”，表示序数。

量词是表示单位的词:“个”“台”“条”“只”等，表示事物的单位;“米”“千米”“克”“千克”等,表示度量衡单位;“次”“回”“趟”“遍”等,表示动作行为的单位。

在现代汉语中,数词与量词一般结合起来使用表示数量。下边几个句子都出自郑振铎的《猫》，读一读,看看其中数量词的使用有什么规律。

(1)有一次,居然捉到一只很肥大的鼠......

(2)我刚才也寻了一遍,没有看见。

(3)大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。

教材习题参考答案

[思考探究]

一、课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课文,说说其间经历了哪几次交锋。

参考答案:课文中间的三段写了这三次交锋。第一次:屠夫惧怕并且“投以骨”,不管用,狼

仍跟随。第二次:屠夫背倚麦秸垛，“弛担持刀”，与两狼对峙。第三次:屠夫奋起,杀死两狼。

二、找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理。

参考答案:“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。”道理:对待像狼一样的邪恶势力应丢掉幻想,敢于斗争,善于斗争，才能取得胜利。

[积累拓展]

三、解释下列句中加点的词。

1.狼不敢前，眈眈相向。

2.一狼径去,其一犬坐于前。

3.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

参考答案:1.前:上前。

2.犬:像狗似的。

3.洞:挖洞。隧:从通道。

四、下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗?从这些成语来看,在中国传

统文化中，狼的形象是怎样的?你如何看待狼的这种传统形象?

狼狈为奸   狼奔豕突   如狼似虎   狼吞虎咽

狼心狗肺   狼子野心   鬼哭狼嚎   引狼入室

参考答案:补充:狼狈不堪杯盘狼藉大都是贬义词，体现了汉文化对狼的排斥。关于如何看待狼的这种传统形象,同学们可以各抒己见。

五、发挥想象,将本文改写成一则白话故事。注意充实内容,增加对人物语言、动作、心理等的描写。

提示:这是一道开放题，同学们可以围绕课文内容发挥想象和联想,揣摩一下当时的情境,补充一些细节。