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初中生物中考复习 热点02 实验探究-冲刺2022年中考生物重点难点热点突破精讲课件
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这是一份初中生物中考复习 热点02 实验探究-冲刺2022年中考生物重点难点热点突破精讲课件，共55页。PPT课件主要包含了考法·题型精讲，探究性实验，题型解读，解题方法，分析性实验，中考·题型精练等内容，欢迎下载使用。
弄清楚各个步骤之间的相互关系是解答这一类型考点的前提，简单来说假设是对提出问题的一种回答（合理的猜测，可能对可能错），结论是对假设作一个判断（假设是对的还是错的），实验是得出结论的依据。
样题1 2021年5月31日是第34个“世界无烟日”，今年的主题是“承诺戒烟，共享无烟环境”。为了了解烟草对生物的危害，小李和同学们开展了“烟草浸出液对黄豆种子萌发的影响”的探究活动，具体过程如下：①用香烟和蒸馏水制成烟草浸出液。②通过稀释，得到25%、50%、75%的烟草浸出液。③取5个大培养皿，编号，铺上卫生纸，均放入结构完整、大小相当的50粒黄豆种子。
④在培养皿中分别加入等量的蒸馏水和不同浓度的烟草浸出液，将装置放在室温条件下。⑤每天向培养皿中分别加入等量的相应浓度的烟草浸出液和蒸馏水。⑥5天后统计种子的发芽率。实验结果如下表所示，请分析回答下列问题。
（1）你认为该实验应作出的合理假设是： 烟草浸出液对种子萌发有抑制作用 。 （2）该实验中的对照组是 E ，变量是 不同浓度的烟草浸出液 。 （3）每组均取50粒而不是取1粒黄豆种子，目的是 避免偶然性 。 （4）通过分析数据，可以得出结论：烟草浸出液对黄豆种子的萌发有 抑制 作用。
（5）E组有2粒黄豆种子未萌发，请分析原因 种子是死的、不完整的或处于休眠期 。 （6）烟草燃烧时会产生多种对人体有害的物质，如 尼古丁 （写出一种即可）等。这些物质进入人体，会诱发多种 呼吸 系统疾病，还有可能引发肺癌。
【解法指导】该实验探究了不同浓度烟草浸出液（等量的烟丝中加入不同量的蒸馏水，其浸出液的浓度不同；蒸馏水越多，烟草浸出液的浓度越低）中的黄豆种子和幼苗的生长，目的是验证烟草浸出液对黄豆种子和幼苗生长的影响。 （1）根据提出问题：烟草浸出液对种子萌发有影响吗？作出假设：烟草浸出液对种子萌发有抑制作用。
（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其他量皆相同的实验。其中只有一个变量，这就是实验中所探究的问题，是可以改变的量，即烟草浸出液的浓度不同，E组加清水的作用是对照。 （3）1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。 （4）分析实验数据可知：烟草浸出液的浓度越大，对黄豆种子和幼苗的生长抑制作用越明显。
（5）种子萌发除了需要环境条件外，还需要自身条件，即种子是活的、完整的，不处于休眠期的，E组有2粒种子不萌发，说明种子可能是死的、不完整的或处于休眠期的。 （6）烟雾中含有尼古丁、焦油等多种有害物质，这些物质进入吸烟者和周围的人体内会诱发多种疾病，严重的可能诱发肺癌。
主要考查学生对于实验的理解，一般会从实验过程、实验现象和实验结果等方面来考查。
样题2 某生物兴趣小组成员看到电视广告中某洗手液厂商标榜其洗手液有强效的“抗菌”能力。他们对此产生了疑问，于是设计并做了下列实验： （1）实验方案如下：①将配制好的培养基分装入9个培养皿中，进行高温灭菌后随机分为三组，每组3个，分别编号为A、B、C组；②在教室中打开A、B两组的培养皿，暴露在空气中20分钟，C组不作处理；
③在A组培养皿中加入 2mL“抗菌”洗手液 ，B组培养皿中加入2mL无菌水，C组不作处理；④将A、B组6个培养皿盖好，和C组一起放入恒温箱中，在30℃条件下培养3天，每天观察两次并记录。（注意不要打开培养皿） （2）预测实验结果与结论：若统计记录结果是：A组菌落平均数较少，B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明 “抗菌”洗手液具有抗菌抑菌作用 。
（3）设置C组的实验目的是 对照 。 （4）实验设计A、B、C的三组时，每组设置3个培养皿，取菌落的平均数，而不只设置1个培养皿，是为了 避免实验的偶然性 。 （5）根据菌落的形态、大小、颜色等特征，可以推测形成菌落的菌种。菌落有细菌菌落和真菌菌落之分，细菌菌落是细菌通过 分裂 进行繁殖和生长形成的。
【解法指导】考查检测不同环境中细菌和真菌的实验设计，包括控制单一变量，设计对照实验。科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。遵循单一变量的实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，解答即可。 （1）步骤②采集细菌和真菌，即接种，将A、B两组培养皿在教室打开，暴露在空气中20分钟，再盖上、封好，就可以把空气中的细菌、真菌接种到培养基上。③在A组培养皿中加入2mL洗手液，B组培养皿加入2mL无菌水；C组培养皿不作处理；做不同的处理是进行对照实验。
（2）若A组菌落平均数较少，B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明“抗菌”洗手液具有抗菌抑菌作用。 （3）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组；所以设置C组的实验目的是对照作用。
（4）每组用1个培养皿做实验，数量少偶然性大；每组设置3个培养皿，取菌落的平均数，可以避免偶然性，减小实验误差，使实验结果具有说服力。 （5）细菌通过分裂方式繁殖。
1.目前，滥用塑料造成的白色污染已成为全球不可忽视的环境问题之一。某生物兴趣小组同学以绿豆为实验材料，通过盆栽模拟实验，探究土壤中的塑料废弃物对植物生长的影响，实验过程如下所示： ①取两个大小相同的栽种盆分别标号为A、B，在A盆中放入普通土壤，B盆中放入等量的加入若干塑料袋的土壤。 ②将两粒饱满的绿豆种子分别种在A、B两个花盆中，在相同且适宜的条件下培养一段时间。
③观察种子发芽情况，定期测量A、B两组植株的高度，实验结果如图一所示。一段时间后观察比较A、B两组植株根系，如图二所示。
根据以上实验回答有关问题： （1 ）该实验的变量是 塑料废弃物 。 （2）由图一可知，土壤中的塑料废弃物对植物生长有 抑制 （填“促进”或“抑制”）作用。分析图二，你认为造成这一结果的原因可能是： 由于塑料污染，植物根系无法正常发育，导致植株无法吸收足够水和无机盐 。
（3）某同学认为该实验有一处设置不严谨，实验结果不可信，请你帮他们改进一下： 实验时为减小误差，常取多粒种子，如10粒 。 （4）鉴于白色污染的严重危害，政府提出了“限塑令”。日常生活中，我们应该怎么做？ 爱护环境，不乱扔塑料垃圾 。（写出一条即可）
2.萤火虫尾部的发光细胞中含有荧光素和荧光素酶。荧光素接受ATP提供的能量后就被激活。在荧光素酶的催化作用下，形成氧化荧光素并且发出荧光。实验小组做了如下实验，回答下列问题：
（1）该探究实验的假设是 葡萄糖、脂肪、蒸馏水不能使萤火虫尾部发光器发光 。 （2）步骤二中，需要待荧光消失后再进行步骤三，其目的是 排除原有的萤火虫尾部发光器发光的干扰 。 （3）1号试管的实验结果是 无荧光 。四组实验中，属于对照组的是 3 号试管。
（4）萤火虫尾部的发光细胞中，ATP的形成主要是细胞在 线粒体 （填细胞器）中通过呼吸作用完成的。（5）科学家将荧光素酶基因导入植物后，再用荧光素溶液浇灌，从而培育出一种能够发光的“荧光树”，该过程用到的现代生物技术是 转基因技术 。
3.鸟类学家廷伯根及其团队研究黑头鸥行为时发现，当雏鸥从卵壳中孵出后不久，双亲便小心地把卵壳残片用喙捡起，然后飞到远离巢穴的地方将其扔掉。 （1）提出问题： 将卵壳残片移走可增加雏鸥或巢的安全性吗 ？ （2）作出假设：将卵壳残片移走，可增加雏鸥或巢的安全性。 （3）廷伯根及其团队进行了实验：
①实验1：把很多黑头鸥的卵分散放在养鸥场外的沙地上，其中有些卵保持自然色 （即卵壳外表面的杂色），其他卵都被涂上醒目的白色（即卵壳内表面的颜色）；从隐蔽处观察数日，记录对2种卵的捕食率。结果69枚白色卵被取食43枚，而同样数量的杂色卵只被取食了13枚。实验1的变量是 卵壳颜色 。
②实验2：把一些完整的杂色卵分散地放置在沙地上，然后再把一些破卵壳放在离完整卵不同距离的地方（分别是50m、100m、150m和200m），观察捕食者反应。实验数据绘制如图所示：
实验2的结果是 破蛋壳与完整卵之间的距离越远，完整卵被捕食者发现的可能性就越小 。 （4）为了实验结果更可靠，需要进行 重复实验 。 （5）黑头鸥繁殖期“抛壳”行为，从行为获得途径上看属于动物的 先天性行为 。
4.某研究性学习小组以果蝇为对象，研究了甲醛对果蝇生长发育的影响。 实验对象：黑腹果蝇。成虫体长约2.5毫米，14天可繁殖一代。 实验方法：将果蝇成虫交配后刚产的卵分别培养在甲醛浓度为0%、0.25%、0.50% 的三管培养基中，观察记录各管培养基中果蝇从卵发育为成虫的时间。以下是他们记录的部分数据：
（1）果蝇发育要经历受精卵、幼虫、 蛹 、成虫四个时期，属于 完全变态 发育。 （2）该小组研究的目的是 探究不同浓度的甲醛对果蝇生长发育时长的影响 。 （3）测量果蝇体长时，分别从每管中取10只。每管取10只而不是1只，目的是 减少误差 。
（4）如图所示曲线中， B 曲线反映了该组同学记录的甲醛浓度对果蝇从卵到成虫的发育时间的影响。
5.为研究一定浓度的花生根茎水煮液（简称水煮液）对糖尿病小鼠是否具有降糖效果，研究人员进行了相关实验：
（1）胰岛素的主要作用是调节体内 糖 的代谢。 （2）选取大小一致、正常状态的小鼠30只，随机分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三组。每组实验用10只而不用1只小鼠的原因是 减少实验误差，避免偶然性 。 （3）向Ⅱ组和Ⅲ组小鼠注射四氧嘧啶溶液破坏胰岛（如图甲），其目的是为了与第Ⅰ组形成 对照实验 ，制造患糖尿病的小鼠。
（4）向Ⅲ组注射适量花生根茎水煮液，Ⅱ组“？”处应注射 等量 （填“等量”或“大量”）的生理盐水。 （5）实验结果如图乙所示，由此得出的结论是，一定浓度的花生根茎水煮液具有 降糖 的作用，但是无法使血糖浓度恢复至正常水平。
6.某科研小组为了探究山药中的山药多糖对治疗糖尿病的医学价值，用患糖尿病的大鼠进行了如下实验： 实验材料 有山药多糖、生理盐水、降糖药物、30只糖尿病大鼠等； 实验操作 见左下表，科研人员连续喂养16天后，分别测定各组大鼠血糖浓度取平均值，实验结果如右下图所示。
（1）实验中设置A组的目的是 对照 。 （2）实验中为了控制单一变量，A组的健康大鼠数量应该为 10 只。 （3）根据图表信息，实验中C组与B组对照，可得出结论： 山药多糖能降低糖尿病大鼠的血糖浓度 ；C组与 D 组对照，可知山药多糖降糖效果与降糖药物的疗效相似。 （4）正常情况下，人的尿液中不含葡萄糖是因为 肾小管 的重吸收作用。
7.某研究小组为探究影响蔬菜产量的因素，将同一品种蔬菜置于适宜温度下，并按表所示方案进行培养，测定二氧化碳的吸收量，结果如图所示。请据图表回答：
（1）实验中为了控制单一变量，B组的光照强度应 800 Lux。 （2）该实验探究了影响光合作用的因素有肥料和 含水量 。 （3）实验结果表明，从土壤含水量为 40 %开始施肥效果明显；要使蔬菜产量最高，应该将其种植在含水量为 60 %的土壤中，并 施肥 。
（4）施农家肥能够提高蔬菜产量的原因是：农田中的 分解者（微生物） 在分解有机物的过程中会释放 二氧化碳 （气体），促进蔬菜的光合作用。
8.某科研小组为获得一批发热的小鼠作为实验动物，对小鼠注射DNP试剂。将预先经过体温筛选的小鼠随机分为三组（1、2、3），按小鼠体重设定DNP给药量分别为14mg/kg、28mg/kg、35mg/kg。皮下给药后按不同时间点测体温，结果见下表：
（1）1 组小鼠注射DNP1.0h后， 不能 （填“能”或“不能”）获得发热的小鼠。 （2）实验数据看，给药量为 28mg/kg 时最适合获得发热的实验小鼠，原因是 第2组小鼠与第1组小鼠相比体温有明显上升，与第三组小鼠相比，实验后又能全部存活，对小鼠健康危害小 。
（3）1、2组实验小鼠在1.5h后，体温均恢复正常，这说明小鼠属于 恒温 （填“恒温”或“变温”）动物。 （4）发热的小鼠新陈代谢会加快。若对2组小鼠持续注射一段时间DNP，食物供应与正常小鼠一致，一段时间后2组小鼠的体重变化是 下降 。若想设计对照实验探究此结论的正确性，此实验的变量应是 DNP的有无 。
9.生物兴趣小组用围棋子代替生殖细胞来探究生男生女的概率问题，探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合。每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如下表所示：
（1）已知白色围棋子模拟的生殖细胞含有染色体X，则黑色围棋子模拟的生殖细胞中染色体的组成是 22条+Y 。 （2）用来装围棋子的袋子应该是 不透明 （填“透明”或“不透明”）的，并且每完成1次组合后需要将摸出的围棋子放回袋内。实验结束后，应对各个小组获得的实验数据 取平均值 ，使实验结果更为可靠。
（3）该实验的直接结果是：XY组合与XX组合的比例大约为1：1，得出的结论是： 生男生女机会均等 。 （4）上述实验属于 模拟 （填“对照”或“模拟”）实验。
10.科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。毅豪兴趣小组发现当人们移开花盆时，鼠妇（又称潮虫）会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了如下实验：
步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。 步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。 步骤3：求5次实验的平均值。 回答下列问题：
（1）该小组探究的问题是： 光 对鼠妇分布的影响；实验设计体现了 单一变量 原则。 （2）实验步骤中重复操作4次，并求平均值的原因是 减少误差，提高实验结果的可靠性 。 （3）分析图示数据统计，可以得出的实验结论是 鼠妇适合生活在阴暗的环境中，光对鼠妇生活有影响 。
（4）该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响，把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤，你认为还需要改变什么条件？ 把玻璃板换成黑纸板 。
弄清楚各个步骤之间的相互关系是解答这一类型考点的前提，简单来说假设是对提出问题的一种回答（合理的猜测，可能对可能错），结论是对假设作一个判断（假设是对的还是错的），实验是得出结论的依据。
样题1 2021年5月31日是第34个“世界无烟日”，今年的主题是“承诺戒烟，共享无烟环境”。为了了解烟草对生物的危害，小李和同学们开展了“烟草浸出液对黄豆种子萌发的影响”的探究活动，具体过程如下：①用香烟和蒸馏水制成烟草浸出液。②通过稀释，得到25%、50%、75%的烟草浸出液。③取5个大培养皿，编号，铺上卫生纸，均放入结构完整、大小相当的50粒黄豆种子。
④在培养皿中分别加入等量的蒸馏水和不同浓度的烟草浸出液，将装置放在室温条件下。⑤每天向培养皿中分别加入等量的相应浓度的烟草浸出液和蒸馏水。⑥5天后统计种子的发芽率。实验结果如下表所示，请分析回答下列问题。
（1）你认为该实验应作出的合理假设是： 烟草浸出液对种子萌发有抑制作用 。 （2）该实验中的对照组是 E ，变量是 不同浓度的烟草浸出液 。 （3）每组均取50粒而不是取1粒黄豆种子，目的是 避免偶然性 。 （4）通过分析数据，可以得出结论：烟草浸出液对黄豆种子的萌发有 抑制 作用。
（5）E组有2粒黄豆种子未萌发，请分析原因 种子是死的、不完整的或处于休眠期 。 （6）烟草燃烧时会产生多种对人体有害的物质，如 尼古丁 （写出一种即可）等。这些物质进入人体，会诱发多种 呼吸 系统疾病，还有可能引发肺癌。
【解法指导】该实验探究了不同浓度烟草浸出液（等量的烟丝中加入不同量的蒸馏水，其浸出液的浓度不同；蒸馏水越多，烟草浸出液的浓度越低）中的黄豆种子和幼苗的生长，目的是验证烟草浸出液对黄豆种子和幼苗生长的影响。 （1）根据提出问题：烟草浸出液对种子萌发有影响吗？作出假设：烟草浸出液对种子萌发有抑制作用。
（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其他量皆相同的实验。其中只有一个变量，这就是实验中所探究的问题，是可以改变的量，即烟草浸出液的浓度不同，E组加清水的作用是对照。 （3）1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。 （4）分析实验数据可知：烟草浸出液的浓度越大，对黄豆种子和幼苗的生长抑制作用越明显。
（5）种子萌发除了需要环境条件外，还需要自身条件，即种子是活的、完整的，不处于休眠期的，E组有2粒种子不萌发，说明种子可能是死的、不完整的或处于休眠期的。 （6）烟雾中含有尼古丁、焦油等多种有害物质，这些物质进入吸烟者和周围的人体内会诱发多种疾病，严重的可能诱发肺癌。
主要考查学生对于实验的理解，一般会从实验过程、实验现象和实验结果等方面来考查。
样题2 某生物兴趣小组成员看到电视广告中某洗手液厂商标榜其洗手液有强效的“抗菌”能力。他们对此产生了疑问，于是设计并做了下列实验： （1）实验方案如下：①将配制好的培养基分装入9个培养皿中，进行高温灭菌后随机分为三组，每组3个，分别编号为A、B、C组；②在教室中打开A、B两组的培养皿，暴露在空气中20分钟，C组不作处理；
③在A组培养皿中加入 2mL“抗菌”洗手液 ，B组培养皿中加入2mL无菌水，C组不作处理；④将A、B组6个培养皿盖好，和C组一起放入恒温箱中，在30℃条件下培养3天，每天观察两次并记录。（注意不要打开培养皿） （2）预测实验结果与结论：若统计记录结果是：A组菌落平均数较少，B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明 “抗菌”洗手液具有抗菌抑菌作用 。
（3）设置C组的实验目的是 对照 。 （4）实验设计A、B、C的三组时，每组设置3个培养皿，取菌落的平均数，而不只设置1个培养皿，是为了 避免实验的偶然性 。 （5）根据菌落的形态、大小、颜色等特征，可以推测形成菌落的菌种。菌落有细菌菌落和真菌菌落之分，细菌菌落是细菌通过 分裂 进行繁殖和生长形成的。
【解法指导】考查检测不同环境中细菌和真菌的实验设计，包括控制单一变量，设计对照实验。科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。遵循单一变量的实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，解答即可。 （1）步骤②采集细菌和真菌，即接种，将A、B两组培养皿在教室打开，暴露在空气中20分钟，再盖上、封好，就可以把空气中的细菌、真菌接种到培养基上。③在A组培养皿中加入2mL洗手液，B组培养皿加入2mL无菌水；C组培养皿不作处理；做不同的处理是进行对照实验。
（2）若A组菌落平均数较少，B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明“抗菌”洗手液具有抗菌抑菌作用。 （3）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组；所以设置C组的实验目的是对照作用。
（4）每组用1个培养皿做实验，数量少偶然性大；每组设置3个培养皿，取菌落的平均数，可以避免偶然性，减小实验误差，使实验结果具有说服力。 （5）细菌通过分裂方式繁殖。
1.目前，滥用塑料造成的白色污染已成为全球不可忽视的环境问题之一。某生物兴趣小组同学以绿豆为实验材料，通过盆栽模拟实验，探究土壤中的塑料废弃物对植物生长的影响，实验过程如下所示： ①取两个大小相同的栽种盆分别标号为A、B，在A盆中放入普通土壤，B盆中放入等量的加入若干塑料袋的土壤。 ②将两粒饱满的绿豆种子分别种在A、B两个花盆中，在相同且适宜的条件下培养一段时间。
③观察种子发芽情况，定期测量A、B两组植株的高度，实验结果如图一所示。一段时间后观察比较A、B两组植株根系，如图二所示。
根据以上实验回答有关问题： （1 ）该实验的变量是 塑料废弃物 。 （2）由图一可知，土壤中的塑料废弃物对植物生长有 抑制 （填“促进”或“抑制”）作用。分析图二，你认为造成这一结果的原因可能是： 由于塑料污染，植物根系无法正常发育，导致植株无法吸收足够水和无机盐 。
（3）某同学认为该实验有一处设置不严谨，实验结果不可信，请你帮他们改进一下： 实验时为减小误差，常取多粒种子，如10粒 。 （4）鉴于白色污染的严重危害，政府提出了“限塑令”。日常生活中，我们应该怎么做？ 爱护环境，不乱扔塑料垃圾 。（写出一条即可）
2.萤火虫尾部的发光细胞中含有荧光素和荧光素酶。荧光素接受ATP提供的能量后就被激活。在荧光素酶的催化作用下，形成氧化荧光素并且发出荧光。实验小组做了如下实验，回答下列问题：
（1）该探究实验的假设是 葡萄糖、脂肪、蒸馏水不能使萤火虫尾部发光器发光 。 （2）步骤二中，需要待荧光消失后再进行步骤三，其目的是 排除原有的萤火虫尾部发光器发光的干扰 。 （3）1号试管的实验结果是 无荧光 。四组实验中，属于对照组的是 3 号试管。
（4）萤火虫尾部的发光细胞中，ATP的形成主要是细胞在 线粒体 （填细胞器）中通过呼吸作用完成的。（5）科学家将荧光素酶基因导入植物后，再用荧光素溶液浇灌，从而培育出一种能够发光的“荧光树”，该过程用到的现代生物技术是 转基因技术 。
3.鸟类学家廷伯根及其团队研究黑头鸥行为时发现，当雏鸥从卵壳中孵出后不久，双亲便小心地把卵壳残片用喙捡起，然后飞到远离巢穴的地方将其扔掉。 （1）提出问题： 将卵壳残片移走可增加雏鸥或巢的安全性吗 ？ （2）作出假设：将卵壳残片移走，可增加雏鸥或巢的安全性。 （3）廷伯根及其团队进行了实验：
①实验1：把很多黑头鸥的卵分散放在养鸥场外的沙地上，其中有些卵保持自然色 （即卵壳外表面的杂色），其他卵都被涂上醒目的白色（即卵壳内表面的颜色）；从隐蔽处观察数日，记录对2种卵的捕食率。结果69枚白色卵被取食43枚，而同样数量的杂色卵只被取食了13枚。实验1的变量是 卵壳颜色 。
②实验2：把一些完整的杂色卵分散地放置在沙地上，然后再把一些破卵壳放在离完整卵不同距离的地方（分别是50m、100m、150m和200m），观察捕食者反应。实验数据绘制如图所示：
实验2的结果是 破蛋壳与完整卵之间的距离越远，完整卵被捕食者发现的可能性就越小 。 （4）为了实验结果更可靠，需要进行 重复实验 。 （5）黑头鸥繁殖期“抛壳”行为，从行为获得途径上看属于动物的 先天性行为 。
4.某研究性学习小组以果蝇为对象，研究了甲醛对果蝇生长发育的影响。 实验对象：黑腹果蝇。成虫体长约2.5毫米，14天可繁殖一代。 实验方法：将果蝇成虫交配后刚产的卵分别培养在甲醛浓度为0%、0.25%、0.50% 的三管培养基中，观察记录各管培养基中果蝇从卵发育为成虫的时间。以下是他们记录的部分数据：
（1）果蝇发育要经历受精卵、幼虫、 蛹 、成虫四个时期，属于 完全变态 发育。 （2）该小组研究的目的是 探究不同浓度的甲醛对果蝇生长发育时长的影响 。 （3）测量果蝇体长时，分别从每管中取10只。每管取10只而不是1只，目的是 减少误差 。
（4）如图所示曲线中， B 曲线反映了该组同学记录的甲醛浓度对果蝇从卵到成虫的发育时间的影响。
5.为研究一定浓度的花生根茎水煮液（简称水煮液）对糖尿病小鼠是否具有降糖效果，研究人员进行了相关实验：
（1）胰岛素的主要作用是调节体内 糖 的代谢。 （2）选取大小一致、正常状态的小鼠30只，随机分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三组。每组实验用10只而不用1只小鼠的原因是 减少实验误差，避免偶然性 。 （3）向Ⅱ组和Ⅲ组小鼠注射四氧嘧啶溶液破坏胰岛（如图甲），其目的是为了与第Ⅰ组形成 对照实验 ，制造患糖尿病的小鼠。
（4）向Ⅲ组注射适量花生根茎水煮液，Ⅱ组“？”处应注射 等量 （填“等量”或“大量”）的生理盐水。 （5）实验结果如图乙所示，由此得出的结论是，一定浓度的花生根茎水煮液具有 降糖 的作用，但是无法使血糖浓度恢复至正常水平。
6.某科研小组为了探究山药中的山药多糖对治疗糖尿病的医学价值，用患糖尿病的大鼠进行了如下实验： 实验材料 有山药多糖、生理盐水、降糖药物、30只糖尿病大鼠等； 实验操作 见左下表，科研人员连续喂养16天后，分别测定各组大鼠血糖浓度取平均值，实验结果如右下图所示。
（1）实验中设置A组的目的是 对照 。 （2）实验中为了控制单一变量，A组的健康大鼠数量应该为 10 只。 （3）根据图表信息，实验中C组与B组对照，可得出结论： 山药多糖能降低糖尿病大鼠的血糖浓度 ；C组与 D 组对照，可知山药多糖降糖效果与降糖药物的疗效相似。 （4）正常情况下，人的尿液中不含葡萄糖是因为 肾小管 的重吸收作用。
7.某研究小组为探究影响蔬菜产量的因素，将同一品种蔬菜置于适宜温度下，并按表所示方案进行培养，测定二氧化碳的吸收量，结果如图所示。请据图表回答：
（1）实验中为了控制单一变量，B组的光照强度应 800 Lux。 （2）该实验探究了影响光合作用的因素有肥料和 含水量 。 （3）实验结果表明，从土壤含水量为 40 %开始施肥效果明显；要使蔬菜产量最高，应该将其种植在含水量为 60 %的土壤中，并 施肥 。
（4）施农家肥能够提高蔬菜产量的原因是：农田中的 分解者（微生物） 在分解有机物的过程中会释放 二氧化碳 （气体），促进蔬菜的光合作用。
8.某科研小组为获得一批发热的小鼠作为实验动物，对小鼠注射DNP试剂。将预先经过体温筛选的小鼠随机分为三组（1、2、3），按小鼠体重设定DNP给药量分别为14mg/kg、28mg/kg、35mg/kg。皮下给药后按不同时间点测体温，结果见下表：
（1）1 组小鼠注射DNP1.0h后， 不能 （填“能”或“不能”）获得发热的小鼠。 （2）实验数据看，给药量为 28mg/kg 时最适合获得发热的实验小鼠，原因是 第2组小鼠与第1组小鼠相比体温有明显上升，与第三组小鼠相比，实验后又能全部存活，对小鼠健康危害小 。
（3）1、2组实验小鼠在1.5h后，体温均恢复正常，这说明小鼠属于 恒温 （填“恒温”或“变温”）动物。 （4）发热的小鼠新陈代谢会加快。若对2组小鼠持续注射一段时间DNP，食物供应与正常小鼠一致，一段时间后2组小鼠的体重变化是 下降 。若想设计对照实验探究此结论的正确性，此实验的变量应是 DNP的有无 。
9.生物兴趣小组用围棋子代替生殖细胞来探究生男生女的概率问题，探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合。每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如下表所示：
（1）已知白色围棋子模拟的生殖细胞含有染色体X，则黑色围棋子模拟的生殖细胞中染色体的组成是 22条+Y 。 （2）用来装围棋子的袋子应该是 不透明 （填“透明”或“不透明”）的，并且每完成1次组合后需要将摸出的围棋子放回袋内。实验结束后，应对各个小组获得的实验数据 取平均值 ，使实验结果更为可靠。
（3）该实验的直接结果是：XY组合与XX组合的比例大约为1：1，得出的结论是： 生男生女机会均等 。 （4）上述实验属于 模拟 （填“对照”或“模拟”）实验。
10.科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。毅豪兴趣小组发现当人们移开花盆时，鼠妇（又称潮虫）会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了如下实验：
步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。 步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。 步骤3：求5次实验的平均值。 回答下列问题：
（1）该小组探究的问题是： 光 对鼠妇分布的影响；实验设计体现了 单一变量 原则。 （2）实验步骤中重复操作4次，并求平均值的原因是 减少误差，提高实验结果的可靠性 。 （3）分析图示数据统计，可以得出的实验结论是 鼠妇适合生活在阴暗的环境中，光对鼠妇生活有影响 。
（4）该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响，把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤，你认为还需要改变什么条件？ 把玻璃板换成黑纸板 。
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