小学信息技术川教版（2019）三年级下册第2节搜索并保存图片教学设计及反思

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这是一份小学信息技术川教版（2019）三年级下册第2节搜索并保存图片教学设计及反思，共4页。

小班化教学设计

课题	搜索并保存图片		（）课时	第（）课时
教学目标	(一)学科教学目标：知识与技能： 1.进一步学习搜索引擎的分类查找信息； 2.掌握文件夹的建立； 3.将图片保存到指定文件夹；过程与方法：通过让学生通过搜索引擎分类查找大熊猫图片并保存，让学生学会保存网页图片的方法。情感态度与价值观：对学生进行保护自然，爱护动物的教育，通过学习延伸项目设计《校园植物大探秘》将所学知识走进校园综合实践，培养学生热爱学校、热爱大自然的情感。 (二)五育融合教学目标：培养学生热爱网络和信息技术课的思想，渗透绿色健康上网、整理分析图片的习惯等德育内容。
教学重点	学会保存网页图片的方法。
教学难点	将网上图片如何正确保存到指定的文件夹。
教学方法	通过主题性研究学习活动，运用任务驱动、采取小组合作与自主探究结合的方式，让学生在探究学习和小组交流中获得知识、提高信息素养。
教学准备	PPT课件、谷歌浏览器、IE浏览器、多组图片。
教学过程
教学环节	教师导学	学生活动			二次备课
激趣导入	出示PPT，播放一组美丽九寨沟的图片。语言过渡：“同学们，你们愿意把这些赏心悦目的风景图片作为你电脑桌面壁纸吗？” 网络世界资源丰富多彩，今天我们就以搜索“大熊猫”图片为例来学习如何将自己喜欢的图片进行保存。（板书：搜索并保存图片）	观看PPT；思考回答问题。认真倾听，了解今天的学习任务。
新课学习	PPT出示百度搜索引擎“大熊猫”网页图片：提问： 1.想一想该点击哪类？ 2.我们已经找到了想要的图片，如何保存图片呢？请同学们参考教材P10页，了解下载图片的方法。 3.试一试：（1）请同学们在D盘建立一个以自己名字命名的文件夹。（2）参考教材P10-11页，将图片保存到自己的文件夹里并给图片更名为“大熊猫”。	观看图片的内容，思考回答问题。图片项。阅读教材。思考回答：鼠标移到图片，单击鼠标右键 ——图片另存为。阅读。思考。操作。
学习延伸	随着人工智能技术的不断发展，搜索引擎越来越智能化。不仅能用关键字搜索，还能使用图形识别、语言输入等方式进行搜索。并可根据我们每个人的专门要求进行推送。请大家欣赏校园植物，今天我们就来进行“校园植物大探秘”。 1.请大家参考导学单体验使用百度上传图片进行搜索完成《校园植物大探秘》表。	认真倾听，了解新的人工智能知识。观察导学单，思考用什么方法完成。积极探索。操作。完成导学单任务。完成后小组内交流，并汇报。
学习交流	你敢挑战吗？练一练。请小组借助学习延伸导学单合作使用搜索引擎探讨下面几个问题：	小组合作，积极探讨，积极回答。
总结收获	你有什么收获或者疑问？通过对网页熊猫图片的保存，我们就可以将自己喜欢的图片运用搜索引擎学习的分类查找图片及保存图片的方法来实现。希望同学们在搜索网上资源时一定做到绿色上网，做一个文明的网络小网民。	说说自己的收获以及未掌握的知识。
板书设计
教学反思